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血性團隊與軍隊執行力

課程背景：
   這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)需(xu)要(yao)靈魂的時(shi)代，這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)需(xu)要(yao)血性的時(shi)代，這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)需(xu)要(yao)團隊協(xie)作的時(shi)代。兵(bing)者，國之大事。軍(jun)隊是(shi)(shi)最講靈魂、血性、協(xie)作和戰斗。在企(qi)業發展的過程中(zhong)，如(ru)何(he)讓企(qi)業的每位成員(yuan)(yuan)有兵(bing)之靈魂、軍(jun)之血性，如(ru)何(he)讓員(yuan)(yuan)工能(neng)堅(jian)決(jue)去完成任(ren)務(wu)，如(ru)何(he)讓員(yuan)(yuan)工能(neng)堅(jian)決(jue)去配合同(tong)事等等都是(shi)(shi)企(qi)業亟需(xu)解決(jue)的。當團隊有了靈魂與血性，從(cong)心底出發、從(cong)骨(gu)子里激發，就(jiu)更(geng)能(neng)完成企(qi)業要(yao)實(shi)現的目標。

課程收益：
詮釋了中、美兩軍發展對比，揭示一切管理都是戰爭管理的外延
有效感知軍隊的團隊打造，揭秘軍隊執行力來源
幫助管理人員明析管理者擔當，塑造有血性的團隊
多種有效方法打造團(tuan)隊(dui)靈魂和提升團(tuan)隊(dui)血(xue)性，強化團(tuan)隊(dui)協(xie)作

課程對象：董事長、總經(jing)理、企業高層管(guan)理者(zhe)

課程大綱
開場視頻：建軍90周年閱兵（節選）
第一講：*兩軍對比
一、*兩國生產總值、國防投入、國土面積、人口、部隊人數對比
二、*兩軍隊起源對比，都是游擊隊出身，都誕生于解放國土的戰爭中
故事：*1814年被英軍火燒白宮，把我們的圓明園也燒了
1、兩支軍隊都培養(yang)處了杰出的人(ren)才

第二講：戰爭管理走在國家管理、社會管理之前
1、總統山上的四位總統故事，進程掌控、人才培養、思想引領
2、克林頓，Where'sthenearestcarrier?
3、*桿子里面出政權的(de)合法性(xing)

第三講：軍校——培養未來的領導者
一、美軍就是到軍校研究戰爭的，培養未來的領導者
二、嚴格篩選，軍官學校申請者的四項條件
三、團隊精神
1、群的力量來自于狼
2、狼的力量來自于群
四、榮譽準則
1、決不說謊
2、決不欺騙
3、決不偷竊
4、決不允許我們當中任何人這樣做
五、持續教(jiao)育，*防大學將官(guan)班閱(yue)讀書目

第四講：部隊的核心——以作戰為核心
一、大力塑造備戰環境，Anytime、Anywhere、Anyweather
二、一切保證朝前配置
1、一線齊裝滿員，后方很少用兵
2、待遇在前方，晉升機會在前方海外駐防、危險地帶、接觸敵火、負過戰傷
3、經驗—才智—壓力—表現，美軍學歷最高，不強調學歷，而是基于經驗。
三、軍事理論不拘一格
1、向德國學習機械化作戰；向日本學習島嶼作戰；向越南學習游擊戰；首創信息化作戰；美式實用主義。
2、22條軍規
四、十分注意研究失敗
1、海灣戰爭——理想的戰爭
2、MilitaryLessons，軍事教訓中心
五、以法保障軍人進退
1、編制即法規
2、各種機制：房子問題、車子問題、人財物權、土地資產、崗位輪換、強制退役
3、美軍(jun)軍(jun)事法典(dian)：阿富汗戰爭

第五講：只有不稱職的軍官，沒有不稱職的部隊
1、脖子以上的差距
2、軍人禮節禁忌，不要當面贊頌領導
3、*軍事法典-士兵誓言：是否承諾遵守命令，界定了軍官與士兵之間差別。
4、不打無準(zhun)備之仗(zhang)？哪只(zhi)軍隊在打有準(zhun)備的(de)仗(zhang)？

第六講：軍人之于國家的意義
一、犧牲是軍人的最高付出，但不是軍人的*奉獻
二、打勝仗是軍人的核心與根本
1、上甘嶺，“范佛里特彈藥量”
三、敢于(yu)斗爭(zheng)，敢于(yu)勝利，獨立自(zi)主，奮發(fa)圖強

第七講：將軍的定義
1、春秋時代：以卿為統軍，卿即將軍
2、戰國時代：正式官名：前、后、左、右將軍
3、漢代：大將軍、驃騎將軍，位次丞相；車騎將軍、衛將軍、前后左右將軍，位次上卿
4、《左傳。昭公二十八年》：豈將軍食之而有不足
5、西(xi)方(fang)：strategos將軍strategicon將道(dao)strategy戰略豈將軍籌之(zhi)而不足(zu)

第八講：戰略
一、海因里希。比洛(1757--1807)
二、各國對戰略的定義
1、英國：戰略是一種分配和運用軍事手段以求達成政治目的的藝術
2、俄國：戰略是戰爭規律的科學知識體系
3、*：戰略是通過使用武力或者以武力相威脅，達成國家政策的各項目標的藝術和科學
4、中國：戰略研究全局性的戰爭指揮規律
三(san)、腓(fei)特烈大帝(di)（1712-1786）

第九講：將軍產生的方式
1、教育：小平面向現代化、世界、未來對比美方面向戰爭、對手、未來
2、訓練：OODA循環
3、經驗、閱歷

第十講：指揮是賦予軍官的最高職責
1、每個軍官的最終職責是在作戰中領導士兵
2、故(gu)事，最高指揮層出錯——蘇德戰爭(zheng)朱(zhu)可夫腐敗的故(gu)事陳伯達(da)的故(gu)事伊拉(la)克(ke)戰爭(zheng)

第十一講：統帥則必須鍛造嚴明的紀律
1、軍隊凝聚軍心、鍛造團隊的兩大關鍵
2、卡爾。馮。克勞塞維茨（1780--1831）四種人
3、要特別注意智力本身的不穩定性
4、艾生豪威爾：出身第一窮、晉升第一快、統帥第一廣、地位第一高
5、李(li)奇微磁性(xing)戰(zhan)術——禮(li)拜(bai)攻勢

第十二講：決勝最需要堅如磐石的信念
1、信念產生自覺
2、信念產生專注
3、信(xin)念產(chan)生氣盛

總結：
1、孫子：知己知彼，百戰不貽
2、毛澤東：四個“敢不敢”
3、華為：我們要敢于在這個戰略機會窗開啟的時期，聚焦力量，密集投資，飽和攻擊，撲上去、撕開它，縱深發展，橫向擴張，我們的戰略目的，就是高水平地把管道平臺做大、做強
4、毛澤(ze)東：中國應當對(dui)于(yu)人類有較(jiao)大的貢獻

血性團隊與軍隊執行力