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主管領導力課程

課程背景
哪種領導方式最有效？
沒有一種領導方式可以適用于所有情境！
世界組織行為學大師、領導力大師、情境領導（Situational Leadership—SL）創始人保羅赫塞博士（Dr. Paul Hersey）認為：好的經理不應只是一個命令者，他在領導團隊時不應一成不變，而應隨著情境（任務、目標及完成此目標的員工和環境）的不同來調整自己的領導方式。
30多(duo)年來，情(qing)境領(ling)導○R風靡全球(qiu)150多(duo)個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區，數千萬經理人正(zheng)在使用它，受到了包括通用電器、谷歌、三星、摩托羅拉、IBM、微(wei)軟等(deng)眾多(duo)“世界500強”企業和中國(guo)(guo)(guo)移動、工商銀行、建(jian)設銀行、中國(guo)(guo)(guo)聯通等(deng)上(shang)千家(jia)中國(guo)(guo)(guo)優秀企業的廣泛(fan)歡(huan)迎。

課程收益
1、情境領導 VS 個人
使學員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個關鍵因素。
使學員明確提升個人影響力是高績效的基礎；通過培訓找到提升影響力的有效途徑。
使學員了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。
使學員清晰的了解自己的工作準備度，決定了員工的工作準備度。
2、情境領導 VS 團隊
明確團隊建設的核心，在于提升員工的準備度。
團隊的執行力來自主管的領導力。
分清團隊目標的三個層次是授權的前提。
3、情境領導 VS 組織
員工的忠誠來自和諧的人際關系。
情境領導模式是*的人際關系模型。
情境領(ling)導模(mo)(mo)式是*的組織溝通模(mo)(mo)型。

課程對象
董事長、CEO、總經理、副總經理
部門經理、總監
部門主管、子分公司經理
各類組(zu)織里的各級(ji)管理(li)人員 

培訓方式
講授、案例(li)分析、專(zhuan)業(ye)測試、小(xiao)組討論、游戲與活動。

主管領導力課程