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角色認知與精力管理

【課程背景】
   BD集團下屬的BD互聯網科技公司最近新入職一名運營總監高守譚，作為一名新晉中層管理人員，對于自身的管理角色定位，工作重心分布，以及面對工作的壓力與時間管理等，都存在較大的挑戰，讓高守譚焦頭爛額……
   《*－角色認知與(yu)精力管理》將圍(wei)(wei)棋的(de)(de)“十大要訣(jue)”、“弈”的(de)(de)哲學(xue)、方圓、黑白(bai)、圍(wei)(wei)棋別稱等(deng)與(yu)課程深度整合(he)，讓學(xue)員在模擬的(de)(de)工(gong)作場景中研討，享受“沖段”的(de)(de)樂趣。劇情味(wei)十足(zu)的(de)(de)故事(shi)情節，火藥味(wei)濃烈(lie)的(de)(de)升段競(jing)賽進程，打破傳統(tong)的(de)(de)培訓模式(shi)，讓學(xue)員能輕松地將學(xue)習內容與(yu)實際工(gong)作無縫對(dui)接。

【課程收益】    
《*-角色認知與精力管理》是九段系列課程之一，采用全情景沙盤教學，4個典型工作場景還原管理者在工作現場遇到的挑戰和問題，基于建構主義的教學設計，課程關注學員實踐升華和思想碰撞，講師在課程中不講大道理，知識點和實用管理工具布局在教學活動全程。跌宕起伏的課程劇情發展，生動活潑的角色人物形象，火花四濺的管理思想碰撞，潤物無聲的教學內容轉化。讓學員“學起來有意思，用起來更方便”。
1、幫助學員認清管理者的角色轉換與定位，能有效地組織推進管理工作；
2、掌握各“角色”的資源與力量，并能應用工具方法幫助學員實現平衡；
3、掌握自我精力管理的方法，推動任務的有序進行，組織團隊任務高效達成；
4、講解情緒對于管理者的影響(xiang)，幫(bang)助管理者建立積極情緒的法則。

【課程大綱】
導論：圍棋中的管理智慧
歐文堡訓練基地：為什(shen)么需要情景教學

模塊一、認準角色，摸清定位
1、活動體驗：游戲-人體字母
2、經理人的角色意識；練習：關于角色的聯想說說看：你讀出了哪些內容
組織智慧+組織健康：一個都不能少
3、經理人的角色轉換：兩次轉型，三位一體；第一次轉型：特種兵-團長；
案例：松下與中尾；案例：失敗的第一次轉型；練習：都是什么變了
第二次轉型：團長+政委；營造“家”的感覺；
案例：海底撈的政委文化、案例：騰訊的政委文化；
4、政委文化的本質：從管理者成為領導者
5、綜合練習：高守譚如何完成轉型；案例：轉型經理人的“言與行”
情景(jing)1:我(wo)想當政委

模塊二、做好鏈接，啟承轉合
1、活動：你所期待的......
2、經理人的角色定位-----關系圖
3、管理的臨合-平衡來自各個“角色”的力量
“平衡”1----你需要兼顧，不能顧此失彼
“平衡”2----你不能等分，要有輕重緩急
4、經理人角色功能的發揮
案例：做個“好人”不行嗎；
案例：做個“歹人”可以嗎
5、經理人應具備的基本態度和意識
使命感
責任感
決心：達成的意愿
憂患意識與變革創新
效能意識與結果導向
情(qing)景(jing)2:他們(men)怎么跟不上我的節奏啊！

模塊三、聚焦目標，管好精力
1、忙碌的一天，時間都去哪了？
2、視頻：《你敢請假？》
3、高效的自我管理四步法：目標-規劃-執行-優化
4、運用工作價值鏈區分目標與目的
5、工作任務分解，抓住時間的黑洞
6、救火：新解時間管理的四象限
7、練習：應用GTD的方法，規劃一天的工作任務
8、基于時間規劃的高效工作法
執行力速度原理
切香蕉法，在零碎時間里完成小量任務學會拒絕，減少中斷，保持狀態
9、每日復盤，不斷提升能力，保持高效工作狀態
情景3:費力不討好

模塊四、張弛有度，情緒助力
1、解讀壓力公式：減少分子，增加分母
2、績效公式是逆推的：先成功再快樂還是先快樂再成功？
3、認清角色，理解情緒，避免情緒綁架
4、認知減壓法：認知重構的四個步驟
5、情緒ABC理論的管理實踐
6、打造自己的“健康緩沖器”：運動減壓法、飲食減壓法、身體充電法、娛樂減壓法
7、測試：我的快樂度
8、建立積極情緒的七個法則
9、“俄羅斯方塊、阿基米德定律、鏡像事實”在管理中的運用
情景4:我快支撐(cheng)不下去了！

角色認知與精力管理