課程描述INTRODUCTION
修煉領導力課程
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus
修煉領導力課程
《教練式領導力》
培訓師:葉子群
21世(shi)紀領(ling)導者(zhe)、管理者(zhe)必學課程!
課程背景:
本課程應用教練技術、管理學、心理學、身心語言程序學的理論和工具,從人性出發,引導學員用行動體驗教練式領導方法,修煉領導力。
管理模式從目標管理(命令和控制)到全面質量管理(精細化)到教練式管理(體驗式),歷經了3個大階段。互聯網時代,體驗式經濟占主導,體驗式管理是必然的主導。教練式領導力,是21世紀領導者們必須修煉的領導藝術。
90后員工已逐漸取代80后、70后,成為時代的主力軍,他們思維敏捷、敢想敢干,但他們自我意識強,不喜歡說教,反感“命令式”“顧問式”或“建議式”的領導方法。
“教練式”領導(dao),以引導(dao)與支持為主,并不但激發(fa)下屬達成(cheng)自己的工(gong)作目標(biao),這(zhe)正(zheng)是90后們喜歡的合作方式。
課程收益
學習教練式領導與授權式領導、命令式領導和顧問式領導不同的工作風格,并熟悉針對不同的下屬,靈活應用不同的領導方法;
運用教練式領導方法,引導下屬洞察自我,發揮個人的潛能,并有效地激發團隊,提升企業的生產力和團隊的工作績效;
用教練式領導者的12種心理智慧,引導學員轉變傳統信念,用新的心態面對工作和下屬,提高與下屬工作互動的意愿和能力,有效地激發下屬的工作積極性和創造性;
掌握教練式領(ling)導的四種能力。
課程特色
課程應用心理學、語言程序學、管理學方法工具,讓學員身心同時得到洗禮;
大(da)量(liang)的(de)案例和(he)練習,讓學員反復演練,熟(shu)練掌握工(gong)具和(he)方法(fa)的(de)使(shi)用技巧(qiao)
課程大綱
引題:破冰、分組
工具練習:頭腦風暴
風暴:每組(zu)隨便確定一(yi)件事物,借助(zhu)該事物,詮釋什么(me)是領導力?(隱喻)
第1講:做教練式領導者
案例:你剛上班,下屬就來找你:“領導,昨天的會議決定,我部門的張主管當時同意了,今天又不執行。怎么辦?”你該怎么辦?
1、 領導的四種風格,你是哪種?
2、 什么是教練?
3、 教練式領導力的特征(教練的四種角色)
4、 教練式領導的10種領導模式
5、 教練式領(ling)導者必須修(xiu)煉(lian)的兩種能力:讓下屬快(kuai)樂、人性管理
第2講 教練式領導者的心理學智慧修煉
1、 世界上沒有完全同的兩個人
2、 一個人不能控制另外一個人
3、 有效果比講道理更重要
4、 沒有真實的世界,只有經由感官世界創造的世界
案例:從A地到B地,開車不同的走法
游戲:有一間黑屋子,里有有五樣東西,分別是什么?
小結:地圖不是疆域
5、 溝通的效果在于回應
6、 重復舊的做法只會得到舊的結果
7、 凡事都有三種以上的解決方案
8、 每個人在每個當下都會做出對自己最有利的選擇
9、 每個人都擁有成功和快樂的一切資源
10、 系統中最靈活的能改變大局
11、 沒有失敗,只有回應信息
12、 情緒和動(dong)機沒有錯,只是行為沒有效果(guo)
第3講 教練式領導者的情緒與情商修煉
【案例】:為什么我要做脾氣壞的領導?
【討論】:
A. 壞情緒的領導有什么優缺點?
B. 如何定義好領導?(什么樣的領導才是好領導?)
C. 上述案例題目如何修改更好?
1、情緒與情商
2、情緒ABC法則
3、情緒管理的EMBA
4、情緒的運用技巧(管理下屬、銷售成交)
【工具】七步脫困(kun)法
第4講 教練式領導的四種核心能力
1、 傾聽能力
風暴:傾聽有什么好處?
案例:雙倍學費
測試:傾聽能力測試
案例:小孩跳傘
案例:外行的老師:什么是你認為自己應該做的?用心傾聽
有效傾聽的兩大目標:獲取信息、延續對話
案例:*CNN著名電視節目主持人:“我傾聽。我從來就沒有在說話過程中學到過知識。”
教練式領導傾聽的目的:了解動機、信念、情緒
有效傾聽的六個技巧
2、 區分能力
3、 發問能力
4、 回(hui)應能力(li)
第5講 教練式領導四種工具
1、 提升全面績效的平衡輪圈
2、 *掌控溝通的思維層次
3、 支持團隊創新的迪斯尼策略
4、 引領團隊思想的6R換框
第6講 工具和方法實戰演練
(學員案例定(ding)制)
修煉領導力課程
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已開課(ke)時間Have start time
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