課程描述INTRODUCTION
*體系
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
*體系
課程背景
當90后(hou)員工(gong)日漸(jian)成(cheng)為企(qi)業的(de)(de)主力(li)時,由(you)于冰山之下的(de)(de)代際差(cha)異,作(zuo)為管(guan)(guan)理(li)層,我們面臨(lin)著三大挑(tiao)戰(zhan):正在喪失的(de)(de)權威、被清零的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)自(zi)信、控制與對話(hua)之爭。以前的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)法受到了挑(tiao)戰(zhan),不恰(qia)當的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)式導致用工(gong)荒(huang)。怎么辦?終結(jie)“戰(zhan)爭”、促(cu)進代際和(he)諧(xie)的(de)(de)關鍵,是從(cong)制度和(he)文化上賦予年輕人(ren)應有的(de)(de)話(hua)語空(kong)間(jian)和(he)自(zi)主權力(li),加強雙方(fang)之間(jian)的(de)(de)對話(hua),將(jiang)彼此之間(jian)的(de)(de)較(jiao)量關系轉化為合作(zuo)關系。而這尤(you)其(qi)(qi)需要(yao)主流社會(hui)中的(de)(de)成(cheng)人(ren)們---企(qi)業中的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)層,放下權威者的(de)(de)架子,將(jiang)年輕人(ren)從(cong)“異類”的(de)(de)偏見中解放出來,將(jiang)其(qi)(qi)視為值得自(zi)己學習(xi)(xi)與合作(zuo)的(de)(de)先行者。本課程(cheng)帶領大家從(cong)心(xin)(xin)理(li)學的(de)(de)角(jiao)度解讀90后(hou)心(xin)(xin)理(li)特點及(ji)其(qi)(qi)形成(cheng)原因,學習(xi)(xi)八(ba)大策(ce)略對90后(hou)進行有效管(guan)(guan)理(li)。
課程收益
1、了解90后的心理特點
2、了解90后心理特征形成的深層原因
3、掌握有效管理90后的8大策略
4、掌握(wo)幫90后的緩壓(ya)方法
課程大綱
第一節:90后,一場前所未有的代際戰爭
一、我們正在喪失的權威
二、控制與對話之爭
1、本田深陷“停工門”
2、富士康跳樓事件頻發
3、中國沿海多地用工荒
三、冰山之下的代際差異
第二節:輕管理模式---止息代際戰爭的秘笈
一、管理策略一:贏得90后的尊重
二、管理策略二:輕管理模式---一招三式
1、軟化沖突
2、淡化權威
3、強化邊界
三、管理策略三:微時代微溝通
1、迎合習慣
2、渠道變革
3、善用情景
四、管理策略四:員工再加工
1、有心有法,疏導轉化
2、工作首日管理
3、處理好高期望值
4、“準父母”式管理
5、日事日畢,規范管理
五、管理策略五:和而不同
1、存威立信,重在梳理
2、對人不對事
3、規則是不可碰觸的底線
六、管理策略六:有效的自我管理
1、善用團隊
2、戰略思考
3、優化節奏
七、管理策略七:跨越鴻溝
1、清除障礙,以心換心
2、減少噪音,讓溝通通暢起來
3、融入組織體系
(1)建立心理契約
八、管理策略八:管理夢想
1、與彼所求,以彼節奏
2、參與是*的認可
3、用薪也要用心的激勵(li)
第三節:與90后的溝通技巧
一、高效溝通五要素
二、忌用“但是”
三、先跟后帶,化解分歧
四、內感官的配合技巧
第四節:幫90后緩壓技巧
一、做他們的貴人
二、引導他們做職業規劃
三、壓力管理四步策略
結束語:仁者:行有不得,反求諸己。
*體系
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已開課(ke)時間Have start time
- 張礫勻
領導力內訓
- 結果領導力——創新思維與創 武建偉(wei)
- 業務領導力——增長戰略與實 武建偉
- 企業核心領導力 田中沛(pei)
- 《游戲改變領導力》 徐(xu)莉
- 《教練式領導力》——大連講 午(wu)月
- 項目經理領導力與人際關系訓 隋繼(ji)周(zhou)
- 權力與影響力—情境領導高級 趙澄旻
- 五維變革領導力 劉成熙
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧其超
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春(chun)濤(tao)
- 共贏領導力五種技能提升 郜鎮坤
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武建偉(wei)