課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
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培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
領導型教練課程
【課程背景】
不論在企業不斷壯大，或者個人在職業發展的過程中，都需要發展和培養領導能力。這種能力不單單是能力的表現，更加是管理人員的心態和行為表現，如何令到被領導者樂于在公司工作，而不是單單基于職能權力關系來工作。只有處于尊重和協調的團隊，才能發揮更好的績效。
但是因為工作環境的多元化，許多年輕的和不同背景的同事加入工作隊伍，再加上面對的挑戰變得復雜和多變，如果繼續用傳統的領導方式，可能變得不合時宜。單方面的溝通要變成雙向、命令式的指令要變得允許更多考慮下屬的意見，領導也應該避免自己的主觀意識，而是先多聆聽下屬的聲音。
在這個轉變的前提下，領導力的發揮就需要另外一種技術，這方面我們叫做教練技巧，具體要學習的是各種建立同理心技巧、聆聽藝術、發問能力和輔導的流程等。由心態到技巧，這些都是作為領導必須有的溝通能力，才能做好教練、發揮領導的影響力。
課程里，梁老師透過實戰的經驗，把教練技巧向學員講解，當中包括遇到過的各類型可能遇到的挑戰，做解答和經驗分享。并且提供相關的話術和結合企業的案例做練習，再透過現場點評，有效提高學員對教練技術的把握，產生有效的能力提高。梁老師憑借16年一線培訓的實戰經驗，深厚的教練理論功底，和獲得的國際認證資質，為學員講解輔導的細節。
課程的特色是實(shi)戰(zhan)例子和(he)企業需求的結合，這樣有助于學(xue)員(yuan)真正學(xue)習到(dao)具(ju)體的工(gong)(gong)具(ju)、方(fang)法和(he)應用在實(shi)質工(gong)(gong)作(zuo)環境中。讓學(xue)員(yuan)樂于在工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)使用，也懂得(de)如何(he)按部就班(ban)的實(shi)施(shi)。最后把(ba)教練技巧變為(wei)平(ping)時(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的技術，提高(gao)溝通和(he)工(gong)(gong)作(zuo)的成(cheng)(cheng)效，成(cheng)(cheng)功轉(zhuan)型成(cheng)(cheng)為(wei)教練型的領導。
【課程收益】
了解到由傳統領導力轉型到教練型領導的重要性，明白現在面對的挑戰；
了解教練型領導的條件，必須要具備的能力和心態；
學習作為教練的各項能力，透過課堂練習加強認識和實操鍛煉；
通過學習與討論，把日常工作的實際案例作具體化的描述和分享解答；
結合由企(qi)業(ye)取得(de)的(de)案例(li)，應(ying)用(yong)在(zai)教(jiao)練流程中有效(xiao)轉化為具影(ying)響力的(de)行為，提(ti)升領導能力。
【課程特色】
培訓前調研了解學員面對的困難和真實案例
透過有力的對比啟發學員明白學習動機
有效的逐步拆解教練技能和過程，讓學員更容易掌握
豐富的課堂練習和點評，即時的改變提升教練能力
結合企業的案例式交(jiao)流，增加實戰性
【課程對象】
高級管(guan)理到(dao)中級的(de)管(guan)理人員
【課程大綱】
一、為什么要成為教練型的領導？
1、企業和個人管理發展面對的困難和挑戰
2、傳統領導方法的特征，和在現代企業應用的問題
3、教練型領導的對比和重要性，如何解決領導管理過程的困難
4、教練型領導對提升工作表現的好處
5、定(ding)義和成為優秀教練型領導(dao)的條件
二、做好教練型領導應該具備和學習什么能力？
1、教練技巧的四大基本功
（1）建立同理心作為溝通的前提能力
（2）有效聆聽的四個層次
（3）教練的有力發問技巧和例子
（4）回應的方式和如何保持與對象的持續互動
2、教練的前、中、后
（1）開始教練前應有的預備和時機
（2）教練過程中的溝通和避免雷區
（3）教練后的總結和跟進
3、教練的過程和演練
（1）建立同理心作為溝通的前提能力
（2）建立信任打破隔閡
（3）有效聆聽的四個層次
（4）教練的有力發問技巧
（5）企業實際案(an)例(li)與(yu)操練
三、教練技巧如何有效應用在領導工作中？
1、透過具實操性的表單工具做行動計劃的細分
2、教練與被輔導者間定了成效回顧時間做檢驗
3、在公司里建立教練文化并作為管理工具
4、在各個管理級別定下教練應用計劃和要求
5、案例分析、討論(lun)和總(zong)結
領導型教練課程
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