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中國企業培訓講師
辯情境、凝人心、打勝任
 
講師:李(li)文莉 瀏(liu)覽次數:2540

課程(cheng)描述INTRODUCTION

情境式領導力的打造

· 董事長· 人事總監· 中層領導· 高層管理者

培訓講師:李文莉    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

情境式領導力的打造

【課程背景】
    中高層管理人員是指對整個組織的管理負有全面責任的人,他們的主要職責是制定組織的總目標、總戰略,掌握組織的大致方針,并評價整個組織的績效 。企業高層管理人員的作用主要是參與重大決策和全盤負責某個部門,兼有參謀和主管雙重身份。5G時代,管理者越來越年輕化,多樣化,精神豐富化。傳統管理人與物的管理方式凸顯出資源有限,管理對象心理欲望無窮。在企業管理中人是最重要的資源,當下的管理必須重視人的心理感覺,發揮人的主動精神,挖掘人的潛在能力顯得更重要。
   誰擁有優秀的管理和科技人才,擁有了卓越的用人機制,誰就有可能在競爭中獲勝。本課程站在組織戰略高度,從企業的勝任力,企業生命周期入手,落眼于團隊人員的不同情境,通過自我領導風格的認知,下屬情境和心態的認知,通過有效的鏈接,幫助企業中高層管理者做好團隊管理工作、為企業的可持續發展奠定基礎。
   課(ke)程(cheng)突破了很多管理課(ke)程(cheng)只(zhi)講理論思(si)想、沒有實戰經(jing)驗、缺少工具(ju)方(fang)法的(de)(de)瓶頸(jing),還原(yuan)現(xian)實商業(ye)(ye)環境中(zhong)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)實際發生的(de)(de)案例(li),以及案例(li)背后不為人知的(de)(de)客觀規律(lv)。解決學員在企業(ye)(ye)管理過程(cheng)中(zhong)面臨的(de)(de)“看不清、想不到、做(zuo)不了”的(de)(de)三大難(nan)題,使(shi)學員學之解惑,學之能用,帶領企業(ye)(ye)核心(xin)管理團(tuan)隊跨越障(zhang)礙、實現(xian)成(cheng)長、達成(cheng)高績效!

【課程收益】
-了解新時代企業和員工態勢下,管理的規律與本質。
-掌握高績效效團隊組建和成長的核心”六步法“。
-掌握如何從術和道的層面提升領導個人影響力。
-掌握能力和態度對人員的情境層次,學習如何識人用人的具體方法。
-掌(zhang)握人(ren)員培養及人(ren)員激勵的有效工(gong)具和方法,包括:教(jiao)練四步驟模(mo)型、3C原(yuan)則等。

【課程對象】董事長、總裁(cai)(cai)、總經理(li)(li)、常務(wu)副總經理(li)(li)、總裁(cai)(cai)助理(li)(li)、人力(li)副總、部門(men)經理(li)(li)、部門(men)接(jie)班人等中層及高(gao)管人員。

【課程大綱】
第一篇:卓越領導者該如何提升自我領導力?

1、領導者的自我認知
-員工對于拙劣領導的負面反饋
-從企業壽命看領導功過
案例:企業平均壽命
2、卓越領導力提升的六緯度
-領導熱情
-領導遠見
-領導權力
-自我定位
-人才經營
-優先順序
工具:領導者的技能矩陣、領導與管理的區別
3、如何建立*的權力基礎
-權力=可能的影響力
-職位權力
-個人權力
-小組研討:影響團隊績效的主要因素是哪些?最重要是什么?
-小組練習:以下五種員工,你該如何協調并公平對等?
4、領導者績效公式
-領導者
-下屬
-環境

第二篇:應該如何認知組織中的領導關系并經營?如何恰當處理組織中的領導關系?
1、哪種領導者更受上司的賞識?
-智商
-情商
-矩陣管理
2、如何管理你的上司?
-互補式組合
-與上司相處的重要原則:
-卓越執行力是*的相處方式:
小組研討:什么是執行力?如何打造執行力?
3、如何贏得同事的配合?
-處理同事關系的3C原則
-溝通
-協調
-合作
4、如何獲得下屬的支持?
吸引追隨者的四個條件:
-賦予夢想
-正直性
-公平性
-可靠性

第三篇:應該通過情境式領導打造卓越領導力?
一、診斷之道:下屬的準備度如何?
Ⅰ. 確定任務的三個階段
Ⅱ. 衡量下屬準備度的兩把尺子
Ⅲ. 下屬的四種準備度
Ⅳ. 三種類型的下屬分析及對待
二、統馭之道:選擇你的領導風格
Ⅰ. 領導風格的自我診斷
Ⅱ. 兩種不同的領導行為
Ⅲ. 四種不同的領導風格
Ⅳ. 情境領導模型
工具:領導風格的自我診斷表、情境對照表
三、教練之道:造就精英下屬! 
Ⅰ. 為什么要培養下屬
Ⅱ. 營造學習成長的環境
Ⅲ. 通過教練改變員工的行為
Ⅳ. 教練四步驟流程
小組演練:教練對話四步驟
四、激勵之道:提升下屬的工作意愿
Ⅰ. 激勵信號:員工們怎么了
Ⅱ. 關注下屬的工作動力
Ⅲ. 有關需求的排序
Ⅳ. 激勵菜譜:十種激勵方法
五、授權之道:該放手時就放手!
Ⅰ. 有關授權的辯論
Ⅱ. 授權的原則
Ⅲ. 授權的四個步驟
Ⅳ. 授權后的控制技巧
六、運用“情境領導”法——有效開發員工
Ⅰ. 運用“情境領導”的三個步驟
Ⅱ. 人員開發周期與衰退周期
課程分享和總結

情境式領導力的打造


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