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提升干部領導力

【課程背景】
在組織中，不同的個體各有不同，比如工作經歷、學習背景、性格及做事風格都存在一定的差異；因此，即使大家都能各司其職，但有時亦難免出現人際沖突，甚至表面看似“一團和氣”，實則“矛盾重重”、“各自占山頭”或“拉幫結派”。
對此，作為領導(dao)者，唯有在(zai)洞(dong)悉(xi)員工心(xin)理的(de)基礎上，不斷提升(sheng)自(zi)己的(de)管理水(shui)平與領導(dao)藝術，才能有效引(yin)導(dao)員工的(de)認知、態度(du)和行為，并(bing)進一步推(tui)動“上下同心(xin)、其(qi)利斷金”的(de)高效組織建設。

【課程收益】
1、洞悉組織管理中的各種心理現象，以及管理過程中具體心理活動背后的規律性。
2、更有效地認知自我，提高自我的管理水平和領導藝術。
3、匹(pi)配組織(zhi)發展規(gui)劃，結合(he)企業自(zi)身的案(an)例，初(chu)步形成干(gan)部領導力提升實踐方案(an)。

【課程特色】
－有用：實戰干貨多。
－有據：科學性、邏輯性強。
－有料：內容豐富。
－有趣(qu)：案例性(xing)、故事性(xing)強(qiang)。

【課程對象】總裁班學(xue)員；期望打造高效創新組織的中高層管理人(ren)員。

【課程大綱】
一、管理，是一場怎樣的群體心理博弈過程？
1、員工管理的核心是“人性”
演練：分配&自私、考核&惰性、榮譽&虛榮、激勵&恐懼
2、關系管理與心理博弈
案例：囚徒困境與競品價格博弈背后的原理
3、預防群體/團體沖突的方法
案例：一個團體內的成員關系摸底與分析
4、日常的思想工作很重要
案例：阿里的政委機(ji)制

二、領導者如何做好自我領導力提升？
1、領導者的自我認知
研討：這是領導力的表現嗎？領導力素質模型的構建
問卷測試：領導力自我評估表
2、卓越領導者自我能力提升的六個方面
3、如何建立*的權力基礎
研討：如何公平地面對和協調這個團隊
4、領導(dao)者績效=f(領導(dao)，下(xia)屬，環境)

三、情景領導-如何打造卓越領導力？
1、診斷之道：下屬的準備度如何
演練：準備度案例練習
2、統馭之道：選擇你的領導風格
問卷測試：領導風格的自我診斷
演練：統馭案例練習
3、教練之道：造就精英下屬
4、激勵之道：提升下屬的工作意愿
5、授權之道：該放手時就放手
演練：授權案例練習
6、運用“情境(jing)領導”法——有(you)效開發員工

四、數字時代的組織進化需要領導者做出哪些改變？
1、數字時代更需要包容性、創造力和協作性的領導者
2、推動建立正確合理的職業價值取向 
3、推動更為有效的組織溝通，創建良好的協同氛圍
案例：小明的褲子
4、更準確地識別出個體的團隊角色
測試：*團隊角色理(li)論測試

提升干部領導力