向阿里學習：組織發展的*之提神醒腦 —團隊成長工作坊
講師：張巍 瀏覽次(ci)數：3
課(ke)程描述INTRODUCTION
團隊成長培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊成(cheng)長培訓
通用管理與領導力系列
向阿里學習：組織發展的*之提神醒腦
—團隊成長工作坊（業務復盤+群體Review）
主 講：原阿里組織文化專家、組織診斷專家 張巍/
阿(a)(a)里(li)官方認證的文(wen)化布道(dao)者、阿(a)(a)里(li)三板斧創始(shi)人之一 張(zhang)山領
課程收獲
1、系統掌握復盤的工具和方法；
2、現場情境模擬，幫助形成閉環的思維模式；
3、剖析國內外優秀組織的實際案例，找到適合自身組織的復盤形式；
4、在(zai)高強度的(de)練(lian)習(xi)中提神分析、洞察關(guan)鍵因素的(de)能力
課程特色
1、實戰經驗：基于阿里和眾多標桿企業的復盤實踐，呈現實戰化、全景、深入的復盤實踐案例。
2、透視本質：從復盤的內核出發透視不同組織實踐復盤的成敗因素，為組織落地適合自身的組織學習體系提供有效的指引。
3、從(cong)知識到(dao)技能(neng)：兩天(tian)時(shi)間多輪實戰演練，讓學習不止(zhi)于(yu)知識的(de)掌握(wo)，更(geng)能(neng)形成個體的(de)能(neng)力、以及對自(zi)己組織更(geng)深層的(de)認識，從(cong)而有效落地(di)工具方法。
課(ke)程大綱(gang)
【第(di)一天(tian)：從(cong)復盤到組織能力】
一(yi)、優秀企業都(dou)有屬于自己的“復盤”
1、什么(me)是復(fu)盤？
2、為什么要復(fu)盤？
3、標桿組織的復盤故事(shi)
（1）雙十一的這些年
（2）阿里(li)的群體(ti)review
二、復盤的流程和(he)方法
1、從美軍的(de)AAR、到聯想復(fu)盤、阿里的(de)Review
2、復盤的類型(xing)和(he)異同(tong)
（1）項目(mu)復盤
（2）戰(zhan)略復盤
（3）日(ri)常（活動）復盤(pan)
3、復盤(pan)的一般過程和要點
（1）復盤(pan)的四(si)步法
（1）復盤過程中的工具、技巧(qiao)和關鍵點
三、復盤的“軟(ruan)技能”
1、不(bu)同組織(zhi)形態對(dui)復盤的影響
（1）互聯網企業中復盤的關注點
（2）傳統行(xing)業應(ying)用復盤的差異
（3）中小(xiao)型團隊復盤(pan)的重點
2、復盤的內核與外顯
（1）復盤的本質(zhi)從經驗(yan)中學(xue)習
（2）復盤(pan)是結(jie)構(gou)化(hua)的總(zong)結(jie)
（3）復盤是學習(xi)導向的
3、復盤的關鍵(jian)成(cheng)功(gong)要素和(he)應對(dui)方式
（1）目標和(he)問題定義(yi)
（2）深(shen)入(ru)的評估分析
（3）有(you)效的引(yin)導和(he)促動(dong)
四、通過復盤構建(jian)組織能(neng)力
1、了(le)解(jie)學習型組(zu)織
2、復盤(pan)和(he)組(zu)織學習的關(guan)聯
3、標桿組(zu)織構建(jian)組(zu)織能力的實踐
五、經典(dian)復盤案例解析
1、阿里巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)復盤實踐
（1）體系化復(fu)盤
（2）人事合一(yi)
2、其他(ta)企業復盤(pan)實踐分享
3、導師-學員實戰(zhan)演練&演示
【第二(er)天(tian)：通過復(fu)盤(pan)學習(xi)復(fu)盤(pan)】
一(yi)、業務復盤實踐
1、圍繞真實項目案例設計(ji)復盤流程
2、以(yi)小組為(wei)單(dan)位進行復(fu)盤(pan)，獲取實踐經驗(yan)
3、在(zai)導師引導下分享復(fu)盤(pan)成果和(he)過程中發現
二、從復盤中學習(xi)復盤
1、圍繞(rao)第一輪復盤實踐的(de)成(cheng)果設計(ji)復盤流程
2、以小(xiao)組為單位進行復盤(pan)，團(tuan)體反(fan)思(si)
3、小組分享(xiang)自己的復盤設計、引導原則
4、導師點(dian)評和操作(zuo)建(jian)議
三(san)、如(ru)何在自己的組(zu)織中落地復盤
1、分析組(zu)織特性(xing)和組(zu)織學(xue)習需求
2、從實踐(jian)、反饋中(zhong)形(xing)成自己的(de)行(xing)動計(ji)劃
團隊成長培(pei)訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/24879.html
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