課程描述(shu)INTRODUCTION
戰略目標宣貫與落地
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培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
戰略目標宣貫與落地
【課程背景】
經調研發現，大量職場人士特別是中高管，在探討企業文化、宣貫戰略目標時，會表現出不同程度的迷茫。而絕大多數企業組織在發展革新中，文化“空”、戰略“迷”、執行“偏”，這三種現象比較普遍。
文化是戰略的指引，執行是戰略的注解，而結果絕不會撒謊。企業想獲得高速成長或快速轉型，必須擁有一支完整的干部隊伍——他們深諳文化、理解戰略、善于執行，通過理順文化+戰略+執行這三大樞紐，使三位一體，從而形成合力。
本課程的亮點在于成果落地：即，將銀行業案例+經典理論+實操案例相結合，采用引導技術與教練技術，融合實用的管理工具，從源頭梳理文化、戰略、執行的關系，通過激發和萃取與會學員的經驗產生優化的策略交叉，形成發自內心的文化認同、自內而外的執業憧憬、“上下同欲”的團隊氛圍，達成肇始于文化，聚焦于戰略、完善于目標、落地于行動的績效能力全面提升。
【課程對象】
分行行長/副行長、部門總經理/副總經理、支行行長/副行長、部門經理/副經理/負責人等行業中高層管理人員。
注：本課程的起點，是基于對企業文化的解讀、戰略目標的理解程度，從而對實戰的研究、分析與應用，因此，對學員的從業經驗與業務素養有較高要求。
【課程收益】
通過課程學習，學員能夠：
1、深刻領會文化、戰略與執行的支撐協調關系；
2、運用SWOT進行內外部態勢分析；
3、運用波士頓矩陣與平衡積分卡對金融產品進行評估與設計；
4、從四個維度理順團隊關系，增強執行力；
5、形成全新而扎實的戰略目標分解能力與高效執行力。
【課前材料】
為促進戰略目標的落地與成果達成，課程老師將協同主辦方，在開課前的10個工作日，確定以下三項內容：
1、主體戰略——組織最重要的、長期的、真實的主旨戰略及相關文件資料。主體戰略將作為本課的宏觀依據與方向把控。
2、模擬戰略——與主體戰略有相關性的戰略話題，如比較分析型的競爭對手戰略、回溯復盤型的上一階段戰略、聚焦分析型的組織內次級戰略。模擬戰略用于課程中的模擬環節。須提供三條。
3、實操(cao)戰(zhan)略(lve)——當下特別關(guan)注的(de)、下一(yi)(yi)階段聚焦主攻(gong)的(de)、契(qi)合主體的(de)次(ci)級戰(zhan)略(lve)目標(biao)。實操(cao)戰(zhan)略(lve)將成為本次(ci)課程(cheng)產出的(de)出發點(dian)與(yu)落腳點(dian)。以組(zu)為單位，每組(zu)確定一(yi)(yi)條。
課程大綱
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課時 |
章 |
節 |
梗概 |
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2 |
戰略支撐與延伸 |
課前(qian)調(diao)查問(wen)卷回(hui)顧與分析(xi) |
聚(ju)焦學(xue)習(xi)意愿，激發(fa)個體學(xue)習(xi)動(dong)機 |
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主體戰略導入 |
明確(que)課程出發點(dian)與(yu)落(luo)腳點(dian) |
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文(wen)化的起源與戰(zhan)略支撐 |
隱喻故(gu)事，啟(qi)發學員思考文化(hua)內涵與延(yan)伸 |
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GROUP的問題出在哪里 |
經(jing)典案例，引導學員印證(zheng)文化(hua)與戰略的支(zhi)撐關(guan)系。 |
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確立團隊戰略目標 |
激(ji)發團體學(xue)習動機、明確意圖，為兩(liang)天(tian)課程埋下(xia)伏筆。 |
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6 |
態勢分析與策略 |
態勢分析-SWOT |
戰略工具(ju)介(jie)紹與應用場景示(shi)例 |
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模(mo)擬戰略SWOT-1/2 |
通用(yong)模擬戰略與實戰模擬戰略 |
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實操戰略私董會 |
組內發掘與討論、喬哈利視窗 |
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實操戰略記者會 |
組間反(fan)饋與回應、跨(kua)部門溝(gou)通 |
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實操戰略答辯會 |
全員挑戰與應對、說服(fu)力溝通 |
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態勢分析與策略回顧 |
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4 |
產品評估與打法 |
波士頓矩陣-BCG Matrix |
戰略工具介(jie)紹與應用(yong)場景示(shi)例 |
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達克效應 |
市場認知與產品自信 |
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宏觀環境分析(xi)- PEST |
戰略工(gong)具(ju)介(jie)紹與(yu)應用(yong)場景示例(li) |
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six-MATRIX |
戰略意(yi)圖在(zai)聚焦，從外求到自(zi)省 |
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2 |
指標平衡與實施 |
平衡積分卡-BSC |
戰略工具(ju)介紹與應用(yong)場(chang)景示(shi)例 |
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實操戰略通氣會 |
引導(dao)小組完(wan)成戰略目標分解 |
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指標平衡與實施步驟 |
實操戰略與主題戰略回顧 |
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2 |
執行力隱含要素 |
執行力問卷回(hui)顧與分(fen)析(xi) |
聚(ju)焦學習(xi)意愿，激發個(ge)體(ti)學習(xi)動(dong)機 |
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time的問題(ti)在哪(na)里 |
大石(shi)頭(tou)理(li)(li)論與時間管理(li)(li) |
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執行力的定義與要點 |
形(xing)成(cheng)執行力共(gong)識；分析各層(ceng)級能力傾向(xiang) |
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4 |
投入到工作當中 |
目標能力 |
運用(yong)目標有效(xiao)性工具(ju)SMART、達成率工具(ju)CPU和雙輪制定行動(dong)計(ji)劃 |
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關系資源 |
從溝(gou)通(tong)、風(feng)格、難(nan)度、需求(qiu)四(si)個維度，分析影(ying)響執行力的隱含因素 |
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態度意志 |
從(cong)事(shi)(shi)到(dao)人、從(cong)事(shi)(shi)件到(dao)事(shi)(shi)業 |
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復盤 |
盤(pan)點小組目標達(da)成(cheng)率、回顧實操戰略達(da)成(cheng)路徑(jing)、預期(qi)主(zhu)體(ti)戰略執行。 |
戰略目標宣貫與落地
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已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 溫家琪
戰略規劃內訓
- 數字化轉型——業務流程數字 葛雷
- 戰略經營與突破創新 吳洪(hong)剛
- 數字化轉型與實現路徑 武建(jian)偉
- 技術變革移動互聯網發展分析 賈春濤(tao)
- 數字經濟時代的戰略領導力與 劉成熙
- DSTE從戰略到執行 劉成熙
- 《創新引領下的戰略與執行》 喻(yu)國慶
- 轉型升級_迎接轉型擁抱變化 劉成熙
- 企業愿景與經營策略規劃 吳洪(hong)剛
- 華為數字化轉型之道-對標華
- 推動數字化轉型落地研修班
- 市場經營戰略與增長策略達成 劉(liu)成熙