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提升執行力培訓

課程背景：
     “微軟在未來10年內，所面臨的挑戰就是執行力。”--比爾. 蓋茨
       執行力是實干家與夢想家的*區別。成功需要夢想藍圖與戰略決策，但沒有執行力如同無本之木，紙上談兵。在日益激烈的市場競爭環境下，執行力的強弱早已成為企業能否做大做強、走高走遠的關鍵因素。執行力是企業的競爭力，組織的戰斗力，團隊的生命力，個人的生存力。
       目標需要(yao)轉化(hua)為績效，計(ji)劃需要(yao)落實為結(jie)(jie)果(guo)。執(zhi)(zhi)行(xing)是實現目標與結(jie)(jie)果(guo)之間(jian)的(de)橋(qiao)梁，夢想的(de)實現、理論(lun)的(de)實踐、知識(shi)的(de)應(ying)用無一(yi)不取(qu)決于(yu)執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)。我(wo)們身(shen)處日新月異(yi)、瞬息萬變的(de)時(shi)代(dai)，快節奏高(gao)效率的(de)秒時(shi)代(dai)，常(chang)拖延、效率低、找借口、無結(jie)(jie)果(guo)必然失(shi)去競爭力(li)(li)，必將遭淘汰(tai)。不為做(zuo)不到找借口，只為能做(zuo)到想辦法，本課程著力(li)(li)打造(zao)一(yi)場(chang)全員執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)(li)提升訓練，拒(ju)絕(jue)職(zhi)場(chang)“植物(wu)人(ren)(ren)”，成為老板喜歡的(de)員工(gong)(gong)，團隊(dui)需要(yao)的(de)員工(gong)(gong)，為企業創造(zao)價值的(de)員工(gong)(gong)。助你從一(yi)名默默無聞的(de)上班(ban)族，成為左右(you)逢(feng)源的(de)快樂高(gao)效高(gao)人(ren)(ren)氣職(zhi)場(chang)人(ren)(ren)！ 

課程收益：
● 以科學的方法管理目標和時間，高效完成工作任務
● 建立積極、正向的思維模式，以良好心態應對工作挑戰
● 復盤總結，回(hui)顧結果的(de)同時確保執行到位

課程對象：
所有職場人

課程方式：
理論講解+案例分(fen)析+視頻互動+角(jiao)色扮(ban)演+情景模擬(ni)+實操(cao)演練(lian)

課程大綱
先導案例：執行不到位--“孫連成”視頻
第一講：阻礙執行力提升的因素
一、從眾效應--隨大流
視頻：從眾試驗
案例：“雙黃連”搶購事件
二、拖延行為
模型：拖延分析圖
1. 找到做事的方向
視頻：方向更重要
2. 焦點決定成效
1）聚焦在核心事務上
2）聚焦向上：挖掘價值
3）聚焦向下：找到阻礙
3. 改善生活環境，緩解壓力
工具：聚焦的做事流程分解表
工具：執行單項任務
三、分析癱瘓--想太多
模型：拖延分析圖
案例：Beta測試
案例：雷神電腦
工具：避免追求完美
四、亂貼標簽
案例：消極自我暗示
工(gong)具：思維(wei)轉換(huan)模(mo)型

第二講 事做對--目標管理與分解
一、目標管理-SMART原則
1. Specific-目標要具體
2. Measurable-目標可衡量
3. Attainable-目標可達成
4. Realistic-目標要實際
5. Time bound-目標有截止期限
二、目標分解法
1. 四要素--把復雜變成簡單
1）拳頭：目標中最重要的部分
2）短板：目標中最重要的部分中最弱的部分
3）橋墩：目標尋求支撐的部分
4）權重：要分清目標之中哪些要素是最重要的
2. 鎖定總目標，完成小目標
1）把大任務分成小任務
2）把大結果分成小結果
3. 你的目標有多大，意愿就有多強烈
工具：“三件事”目標管理法
案例：跑馬(ma)目標(biao)分(fen)解

第三講 事做好--提高執行力之“多巴胺”控制法
一、多巴胺解析
1. 什么是多巴胺
2. 快樂+干勁=增加多巴胺
二、積極自我暗示
案例：自我療愈
工具：冥想APP/小程序
三、如何增加“干勁”
1. 外部動機
2. 內部動機
3. 如何變得更快樂
案例1：喬布斯激勵下屬
案例2：參加70周年閱兵
案例3：疫情下的醫生與志愿者
案例(li)4：孩子春游

第四講：事做成--改變行為 養成習慣
一、將“游戲化思維”融入工作
1. 換地方、換順序
2. 自我獎勵
3. 分享與可視化
4. 積分卡等
案例分享：用積分激勵員工
二、養成習慣需要多少天
1. 習慣養成21天法則
2. 避免2天以上間斷
案例：如何養成(cheng)習(xi)慣 改變命運《了凡四訓(xun)》

第五講：復盤總結--及時總結優勢與不足，制定行動計劃
工具：標準復盤表（回顧目標、評估結果、分析原因、總結經驗與行動計劃）
全天課程回顧總結：
1. 總結回顧：ORID聚焦式會話（2人小組分享+小組代表）
2. 互動答疑：問與答
要求：學以致用
課后延伸：書(shu)籍推薦

提升執行力培訓