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如何提高藝術品鑒賞水平

【課程背景】
東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂。
藝術鑒賞的所有問題，最后都可歸結為人的問題；
人的問題，表現在鑒賞行為中，根子卻在腦子里；
鑒賞大腦的迭代，來源于環境的刺激、認知的升級，還有，對美的感知。
對藝術品鑒賞水平提升的需求，既是社會經濟發展到一定程度的反映，也是人的自身認知發展到一定階段的必然現象。而藝術品鑒賞的學習與學詩有相似之處，一如《紅樓夢》中黛玉勸誡香菱那樣，“斷不可學這樣的詩。……見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。”若是一開始接觸的學習格局就偏狹甚至錯誤了，不僅很難提升知識，反而會走彎路。
因此，在文化藝術品的鑒定鑒賞學習上，無論是老師的眼界與格局、還是課程體系的完善與充實程度都非常重要，必須最開始就建立起正確的認識框架和開闊的視野，將理論與實踐緊密結合起來，方能事半功倍，極大地提升藝術品鑒定鑒賞的能力，否則便容易誤入歧途，“一入了這個格局，再學不出來的”。
《神與物游：如何提升藝術品鑒賞水平》課程，專為銀行私行從業者和高端客戶設計，從“如何成為一名很厲害的藝術品鑒賞者”、“ 藝術價值的內在標準”、“ 藝術品鑒賞的理論實踐辨證”、“ 現代藝術品鑒賞的四個強相關話題”等四個方面，詳細解析藝術品鑒賞素養提升的理論與方法。
一句話，表現在行(xing)為(wei)中，根子卻在腦子里。沒有(you)品(pin)鑒者思維的“升級(ji)”，甚至“格式化”，沒有(you)對簡單工具的“深度(du)”認知和把握(wo)，所(suo)謂“藝術(shu)品(pin)鑒”、“藝術(shu)欣(xin)賞”等等，都是“口頭(tou)禪(chan)”。

【課程收益】
1、從經濟、文化、哲學、美學和科技發展的角度，拓寬學員的知性半徑；
2、結合現代藝術品鑒修養需求，介紹藝術品鑒標準的底層邏輯；
3、問題導向：讓所有學員帶著問題來帶著成果離開；
4、內化訓練：引導學員將審美品鑒的核心理論與現有品鑒經驗相結合；
5、知(zhi)行(xing)合一，重在體悟執(zhi)行(xing)。

【課程特色】
1、東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂；
2、理論與實踐辨證，規律與現象并舉；
3、以問題為入口，以結果為目標；以簡易為標準，以個人品鑒經驗內化為指針。
【課程對象】銀行私行從業者、高端客戶
【課程時長】1天（6小時/天）
     
【課程大綱】
第一單元：課程準備及策略說明
1、學員分組
分組、起組名、選好各組負責人；
2、問題導入
1）我最喜愛的藝術品品類
2）我對該品類藝術品的鑒賞(shang)標準（三條）

第二單元：結論前置：如何成為一名很厲害的藝術品鑒賞者
1、建立獨立認知——標準
2、確定精研品類——入手
3、要有強自知力——目的
4、堅持學而時習——過(guo)程

第三單元：核心尺度：藝術價值的內在標準
1、 陰陽時位——中國審美的內在邏輯
2、 和實生物——藝術品味的評價標準
3、三位一體——主(zhu)流(liu)作(zuo)品的精神結構

第四單元：神與物游：藝術品鑒賞的理論實踐辨證
1、有我之境  無我之境——詩與思
2、居閑趣寂  推能歸美——吃茶去
3、林泉高(gao)致(zhi)  坐(zuo)窮泉壑——畫中游

第五單元：詩外功夫：現代藝術品鑒賞的四個強相關話題
1、動靜 —— 靜故了群動
2、財富 —— 財無定式
3、義利 —— 義以生利
4、修養(yang) —— 善假于物

第六單元：切磋琢磨：發表自己對最喜愛藝術品類的鑒賞心得（并課程總結）
1、歸納“我自己的”藝術鑒賞心得與標準
2、小組討論
3、公開分享

如何提高藝術品鑒賞水平