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團隊成員性格管理

課程背景
    現(xian)實(shi)經(jing)營活(huo)動中很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家或管理者(zhe)非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)視社(she)會資(zi)(zi)本(ben)(ben)(ben)，越來越多(duo)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營者(zhe)也開(kai)始重(zhong)視人(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)(ben)(ben)，但(dan)真正重(zhong)視心理資(zi)(zi)本(ben)(ben)(ben)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營者(zhe)卻不多(duo)。社(she)會資(zi)(zi)本(ben)(ben)(ben)就(jiu)是我們(men)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營耳熟能詳的(de)硬(ying)件(jian)設(she)備、品牌、客戶資(zi)(zi)源、經(jing)營資(zi)(zi)金(jin)、存貨等；人(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)(ben)(ben)就(jiu)是我們(men)通常(chang)(chang)所謂的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)建設(she)，很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)為招募和(he)培訓優秀(xiu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)也是不惜重(zhong)金(jin)。但(dan)很(hen)(hen)多(duo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)和(he)資(zi)(zi)源都到位了(le)，但(dan)經(jing)營的(de)效果卻差強人(ren)(ren)意呢？原因就(jiu)在于很(hen)(hen)多(duo)經(jing)營管理者(zhe)忽(hu)視了(le)對(dui)團隊成員(yuan)性格資(zi)(zi)源的(de)匹配和(he)開(kai)發。

培訓對象
1、 企業管理團隊的中高層領導者
2、 期(qi)望有更好職業發(fa)展的高(gao)功(gong)能職場人士(shi)

課程收獲
1、了解核心管理團隊成員之間的不同性格特質，以及彼此之間溝通相處之道；
2、達到明晰自我，通達他人和改善關系的目標；
2、根(gen)據核心骨干成(cheng)員(yuan)的性格特征進行(xing)團(tuan)隊成(cheng)員(yuan)間的匹(pi)配。

培訓方式
老師講授，提問互動：體驗聽的學問
案例分享，情景模擬：體驗看的精彩
課程行動，方法技巧：體驗培訓成果
測(ce)評(ping)工具，現場測(ce)評(ping)：體驗真(zhen)實自我

課程大綱
一、    目前企業經營管理中的領導力現狀以及學習職場心理的意義
二、    探索內在心理特征層級（3-9-27-81法則）
三、    區分“三區”的方法和技巧
 1、三種類型特質經營決策的優缺點；
 2、三個智慧中心的各自優勢
四、    九種性格各自的性格特點、管理風格以及上下級相處之道
五、    性格特質的變化規律
 1、不同性格的核心和兩翼性格；
 2、不同性格的整合；
 3、不同性格的解離
六、    性格特質和企業文化之間的關聯
 1、 知名企業文化背后的領導者性格特質；
 2、 中國企業界的“黃金搭檔”和沖突背后的性格分析
七、    根據性格特質來進行團隊組建的小技巧
 1、在健康水平大致相同的情況下，兼顧到事、情和理；
 2、匹配或整合團隊領導者型號的整合型號；
 3、和諧的團隊要求中心、內(nei)外性格傾向要兼顧(gu)。

團隊成員性格管理