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復盤課程培訓

課程背景：
    復盤，圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優劣與得失關鍵。在復盤中,雙方進行雙向交流,對自己,對對方走的每一步的成敗得失進行分析,同時提出假設,如果不這樣走,還可以怎樣走;怎樣走,才是*方案，在復盤中,雙方的思維不斷碰撞,不斷激發新的方案,新的思路.新的思維,新的理論可能在此萌發。
    企業管理中，復盤指的是從過去的經驗、實際工作中進行學習，幫助人們有效的總結經驗、提升能力、實現績效的改善。
復(fu)盤是聯想三大方法(fa)論(lun)(lun)之一(yi)，在聯想每一(yi)個重(zhong)大決策的(de)(de)背后，都有復(fu)盤的(de)(de)身影。柳傳(chuan)志說：“ 一(yi)件事(shi)情做完后無論(lun)(lun)成功與(yu)否(fou)，坐下來把當時(shi)預先的(de)(de)想法(fa)、中間(jian)出現的(de)(de)問題、為什(shen)么沒達成目標(biao)等因素整理一(yi)遍，在下次(ci)做同(tong)樣的(de)(de)事(shi)時(shi)，自然(ran)就(jiu)能(neng)吸(xi)取上次(ci)的(de)(de)經驗教訓，這就(jiu)是復(fu)盤；

課程價值：
掌握一套科學的明確目標，界定結果，分析原因，深層次總結的方法論和工具；
增強團隊協作和溝通
激發團隊自動自發執行的斗志和動力；
課程特色：形式多樣，生動易學
（1）在輕松、愉快的旅程中，以小組討論、角色扮演、實戰演練等多種形式開展。
（2）之前有頭腦風暴，其中啟發感悟，之后有案例分析與總結。
（3）將工作中的諸多困惑、授課技巧及方法賦予在靈活的培訓形式上，將復雜的問題體現在思維的碰撞與觀念的提升上。
授課方法：
講師講授、啟發互動式教學、團隊(dui)活(huo)動、案例(li)分析(xi)、經驗分享、學員討論(lun)、現場演練(lian)等，使(shi)培訓效果達到最好(hao)！

課程大綱：
第一部分：復盤總述
一、游戲導入--復盤初步演練
1. 團隊游戲
2. 針對游戲復盤
3. 復盤結果分享
二、復盤常見的問題
1. 目標不清晰、不合理
2. 問題界定不精準
3. 制定計劃不科學
三、復盤概述
1. 什么是復盤
2. 為什么要復盤
3. 什么時候復盤
4. 什么人需要復盤
5. 復盤規則和心態
四、復盤的構成
1. 回顧目標
2. 結果評價
3. 分析原因
4. 總結規律

第二部分：復盤實操
一、回顧目標
1. 哈佛大學的調查
2. 目標和目的的區別
3. 討論：項目開始前，本小組及個人設置的目標和目的是什么？
4. 反思與呈現：問題分析與解決課程，你期望收獲什么？
二、 對比結果
（一）借助時間線工具--研討分享實際發生了什么？
印象深刻的是什么內容？
你還記得什么內容？
整個項目過程，你還記得哪些情景？
（二） 評估結果
亮點是什么？
不足是什么？
三、 分析原因
成功的關鍵因素有哪些？
失敗的根本原因？
工具：5WHYS、4M1E、魚骨圖
四、 總結經驗
關鍵發現是什么？
可提取和傳承的經驗有哪些？
制定下一步行動計劃
第三部分：回顧總結
工具--魚缸會議

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