課(ke)程描述INTRODUCTION
實用(yong)管(guan)理工(gong)具課程
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus
實用管理工具課程(cheng)
實用管理工具與技巧之運營管理模塊(3小時)
序號 |
工具名稱 |
收益 |
內容 |
練習/示例/互動 |
1 |
用SMART分析法明確工作目標 |
掌握明確界(jie)定工(gong)作目標的基本要求 |
|
練習:用(yong)SMART原則(ze)描(miao)述自選項目的目標 |
2 |
用頭腦風暴法群策群力出主意 |
在較短的時間(jian)內匯(hui)集廣泛的觀點(dian) |
|
練習(xi):用頭腦風暴法(fa)識(shi)別擇偶標準 |
3 |
用配對比較法為候選方案排序 |
用簡(jian)單的標(biao)記(ji)識別出多種相關聯因素(su)的重要程度 |
|
練習:配對比較法(fa)為(wei)男(女)朋(peng)友(you)的選擇(ze)條件排(pai)序 |
4 |
用技能矩陣選擇合適的團隊成員 |
直觀地反映人員的(de)技能和技術需(xu)求(qiu) |
|
練習:用技能矩陣選(xuan)擇*人選(xuan) |
5 |
管理好自己的時間
|
掌握記(ji)錄時間的(de)方法,了(le)解自己時間的(de)利用效(xiao)率,并予以改進 |
|
示例:時間記錄表 自(zi)測:我(wo)在時間(jian)管理上存在的問題(ti) |
6 |
用復盤推動持續改進 |
檢討總(zong)結工作成敗,聚焦(jiao)持(chi)續(xu)改進 |
|
|
7 |
工作匯報講技巧才有效
|
讓工(gong)作匯報為你的工(gong)作努力和能(neng)力添彩 |
|
|
8 |
用思維導圖來梳理思路 |
用(yong)可視化的方式系統化梳理和引導思維 |
|
練習:用思維導(dao)圖來回顧(gu)課程內容(rong) |
實用管理工具與技巧之項目管理模塊(3小時)
序號 |
名稱 |
收益 |
內容 |
練習/示例/討論 |
1 |
干系人管理——管理影響你項目結果的人
|
對干系人進行識(shi)別、分類和有效管理 |
|
示例:干系人權力利益矩陣(zhen) 示例:干系人排序表 示例:干系人管(guan)理登(deng)記表(biao) 示例:干系人管理溝(gou)通表 |
2 |
化繁為簡的工具——WBS工作分解結構 |
將復(fu)雜的問題(ti)(ti)簡單化,便于更有效(xiao)地解決問題(ti)(ti) |
|
練習:實戰項目WBS編制 |
3 |
項目網絡圖與關鍵路徑分析
|
以可視(shi)化(hua)的方式來呈現活動間(jian)的關(guan)系,利于安(an)排項目(mu)進度,管理(li)關(guan)鍵路徑 |
|
示例:緊前關系(PDM)繪圖(tu)法 練(lian)習:繪制項(xiang)目各項(xiang)工作(zuo)的關系 練習:完成網絡圖的進度安排(pai) |
4 |
2種進度管理工具:甘特圖與里程碑圖 |
直(zhi)觀地(di)呈現出項目中各活動的進(jin)度(du)(du),利于(yu)總體把(ba)控進(jin)度(du)(du) |
|
練習:編制案例項目甘特圖(tu)與里(li)程碑圖(tu) |
5 |
責任分配矩陣——人責匹配 |
清(qing)晰呈現項目中各個活動與人員之間的責(ze)任關系(xi) |
|
|
6 |
用復盤推動持續改進 |
檢討總結工作成敗(bai),聚(ju)焦持(chi)續改(gai)進 |
|
|
7 |
用思維導圖來梳理思路 |
用可視(shi)化的方式系(xi)統化梳理(li)和引導思維 |
|
練習:用(yong)思維導圖來回顧課程內容 |
實用管理工具與技巧之問題分析與決策模塊(3小時)
序號 |
名稱 |
收益 |
內容 |
練習/示例/討論 |
1 |
SWOT分析讓你看清自己 |
可獲得(de)對優劣勢的基本認識 |
|
示例(li):用SWOT分析(xi)嘗試(shi)規劃(hua)實(shi)戰項目戰略 練(lian)習:用SWOT分(fen)析《西游記》取(qu)經項(xiang)目戰略 |
2 |
用頭腦風暴法群策群力出主意 |
在(zai)較短的(de)時(shi)間內(nei)匯集廣(guang)泛的(de)觀點(dian) |
|
練習:用頭腦風暴法識別男女朋友(you)相(xiang)處中的(de)風險 |
3 |
用魚骨分析法幫你挖掘問題根源 |
可視化地呈現和不斷挖掘問題根源 |
|
案例分享
|
4 |
用決策樹幫你選出*方案 |
為多種方案的選擇提供決策依據(ju) |
|
示例(li):用決策樹分析幫助投資項目(mu)決策 |
5 |
5W分析法對問題刨根問底 |
通過不斷提問(wen),對產生表面現(xian)象的原因進行(xing)逐(zhu)層挖掘,找到(dao)問(wen)題的根本 |
|
案例:豐田汽車的(de)故事 練習:用(yong)5W分析法來探尋實際工(gong)作問題根源 |
6 |
用*讓每個人參與和貢獻智慧 |
盡量發(fa)揮出(chu)每個人(ren)的每個人(ren)的智慧來為問題的解決提供更多的方法和思路 |
|
練習(xi):用*來研討一(yi)個企業的實際問(wen)題
|
7 |
用思維導圖來梳理思路 |
用可視化(hua)的方(fang)式(shi)系統化(hua)梳理和引導思維(wei) |
|
練習:用思維導(dao)圖(tu)來回顧課程內容 |
實用管理工具與技巧之溝通和人際交流模塊(3小時)
序號 |
名稱 |
收益 |
內容 |
練習/示例/討論 |
1 |
利益相關者分析與管理 |
對利益相關者進(jin)行識別、分類(lei)和有效溝通 |
|
示例:利益相關者(zhe)影響矩陣(zhen) 示例:干系人權力利(li)益(yi)矩(ju)陣 示例:利益(yi)相關者(zhe)管理溝通表 |
2 |
溝通測試——理解良好交流的要素 |
在較短的時間內匯集(ji)廣泛的觀點 |
|
測試:聽說畫圖 小組討論:對溝通的感悟 |
3 |
了解性格促溝通
|
了解(jie)自我(wo)性格和不(bu)同性格特點,促進理解(jie)他人(ren)與人(ren)之間的(de)差異化 |
|
用DISC進行(xing)自(zi)我性格測評
|
4 |
多維溝通的原則 |
關注與不同人群(qun)溝通的(de)重點,提升溝通的(de)有效性(xing) |
|
|
5 |
改進團隊交往技巧
|
學(xue)習如何與(yu)團隊中其他(ta)人交往以及改進空間(jian) |
|
示例:改(gai)進團隊交(jiao)往技(ji)巧表 |
6 |
當眾演講的萬能公式
|
掌握當眾演講(jiang)的(de)基(ji)本(ben)范(fan)式,提升影響力和職業形象 |
|
練(lian)習:參(can)加本次培訓(xun)課(ke)程(cheng)的(de)感(gan)言(yan) 練習:對本次培訓課程的評價 練習:如(ru)何進(jin)一步改進(jin)和完善課程的建議 |
7 |
用思維導圖來梳理思路 |
用可視化的(de)方(fang)式系統化梳理和引(yin)導思(si)維(wei) |
|
練習:用思維導圖來回顧課(ke)程內容 |
實用管(guan)理(li)工具課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/241775.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 高虎
中層管理內訓
- 中層管理者角色定位與卓越管 陶躍
- 《洞穿人力資源管理-中層管 伍(wu)純
- 《行穩致遠?微利時代中層管 馬(ma)藝
- 中基層管理技能提升與操作要 夏國維
- 中階主管管理才能(MTP) 趙澄(cheng)旻
- 中層管理技能培訓(MTP) 臧(zang)其超
- 破局企業經營管理增長實戰攻 劉(liu)成熙(xi)
- 《管理破局:中層非人實戰訓 伍純
- MTP-中層干部核心管理技 范遠飛
- 做個會帶人會管人會幫人的中 侯春梅
- 《MTP中層管理綜合技能全 秦超
- 中層經理的五維管理 鮑愛中(zhong)