《*》課程說明書
講師(shi)：劉欣 瀏覽次數：2561
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
*課程(cheng)培訓(xun)
培訓講師：劉欣
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*課(ke)程培訓(xun)
【課程背景】
領導(dao)力是一(yi)門綜合的藝術(shu)。它不(bu)僅僅包含了各種(zhong)具體(ti)(ti)的管理技能和管理方法，也囊(nang)括(kuo)了前瞻與規劃(hua)、溝通與協調、真誠與均衡等更諸(zhu)多要素。領導(dao)力和價(jia)值(zhi)觀等文化系(xi)統(tong)一(yi)起，不(bu)僅構成(cheng)了一(yi)個國家(jia)一(yi)個民族(zu)的軟實力，也是一(yi)家(jia)企(qi)(qi)業達成(cheng)組織目(mu)標、強大組織體(ti)(ti)系(xi)、讓組織可持續發展的關鍵(jian)力量。國外(wai)企(qi)(qi)業家(jia)已(yi)經高度重視領導(dao)力的今(jin)天，國內的大部分企(qi)(qi)業仍然在傳統(tong)的管理里繞圈(quan)子，企(qi)(qi)業的存活(huo)率低，活(huo)著的企(qi)(qi)業也是既苦(ku)且累，甚至命懸一(yi)線。
今天(tian)的(de)時代已進入信息(xi)化智(zhi)能化時代，勞動主力軍也已由60后(hou)、70后(hou)轉變(bian)為80、90后(hou)、甚至00后(hou)，他們作(zuo)為互聯網的(de)原住民，心(xin)智(zhi)模式(shi)發生了重(zhong)大(da)的(de)蛻(tui)變(bian)，如果企業(ye)領(ling)導者仍然抱殘守(shou)缺，用老(lao)一套方(fang)法，勢必造成一系列的(de)企業(ye)危機。問題的(de)關鍵在于，一直(zhi)(zhi)以來，我國(guo)缺乏(fa)自己的(de)先進的(de)領(ling)導力科學(xue)理(li)論，領(ling)導力成果一直(zhi)(zhi)處(chu)于單邊輸入，缺乏(fa)創(chuang)新。國(guo)外的(de)領(ling)導力理(li)論又有點(dian)水(shui)土不服，難以見效。
本(ben)課(ke)程研發(fa)者(zhe)楊思卓老師是(shi)聯(lian)合(he)國可持續發(fa)展目標(biao)治理和競(jing)爭力(li)(li)(li)組織（WOGC）教育委員會(hui)常委、世界(jie)聯(lian)合(he)大學(xue)(xue)副校長、第(di)三代領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)理論的(de)開創者(zhe)。他(ta)在政界(jie)、商界(jie)、學(xue)(xue)界(jie)和咨詢(xun)界(jie)的(de)四(si)重經(jing)歷，為(wei)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)研究奠定了堅實(shi)的(de)基礎。通過跨學(xue)(xue)科研究，他(ta)提(ti)出了績效是(shi)檢驗領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)的(de)第(di)一標(biao)準、耦合(he)是(shi)追求(qiu)卓越領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)的(de)根本(ben)方法、平衡是(shi)可持續發(fa)展的(de)本(ben)質要求(qiu)等(deng)學(xue)(xue)說(shuo)。出版(ban)了《新領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)》等(deng)18部管理專著，而《新領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)》成(cheng)為(wei)了北京大學(xue)(xue)MBA指定教材(cai)。《*》已經(jing)被政商學(xue)(xue)軍媒等(deng)行業作為(wei)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)的(de)經(jing)典學(xue)(xue)習實(shi)踐。
【課程收益】
1.讓學員系統地了(le)解全球*的領導力(li)成果(guo)，全面了(le)解領導力(li)體系
2.改(gai)變一系列陳舊而又錯誤的關于領導力的觀點，建立新的認(ren)知系統；
3.讓學員快速(su)掌握22種提升個(ge)人(ren)和(he)團隊領導(dao)力(li)的工具、方法；
4.讓學員了解自己的領導力(li)(li)水平，找(zhao)到短板，發揮(hui)優勢，借(jie)力(li)(li)互補。
5.提供學(xue)(xue)員在領導力學(xue)(xue)習中找(zhao)到自己(ji)的(de)標桿(gan)和榜樣，對(dui)標學(xue)(xue)習，快速(su)成長。
【培訓特色】
1、理論系(xi)統(tong)，邏輯(ji)嚴謹，深入淺出，令人腦洞大(da)開；
2、上接天眼(yan)，下接地氣，可落地，可實(shi)操(cao)；
3、案例教(jiao)(jiao)學，課堂(tang)互動性強，寓教(jiao)(jiao)于樂，快樂學習；
4、有測評，有對比，改變自證互檢(jian)。
5、現(xian)場(chang)(chang)練習(xi)，現(xian)場(chang)(chang)產出學習(xi)成果(guo)。
【課(ke)程時長】
2-3天/12-18小時
【課程對象】
董事長、總裁、企業中高管
【課程大(da)綱】
導論： 領(ling)導力，強企強國的軟實力
一、硬實力(li) VS 軟實力(li)
二(er)、領導力(li) VS 執行力(li)
PLC案例：領(ling)導者與“泰坦尼(ni)克號”
三、領(ling)導力(li)VS專業(ye)能力(li)
PLC案例：憑什么創造變革奇跡？
PLC案例(li)：變革(ge)領導8原則
四、*模(mo)型
從體(ti)驗到提煉：領導力發現之旅
領導(dao)行為中的三重能量波(bo)
第3代領導力理論：領導力耦合系(xi)統
五、領導者的(de)核心品質——責任與使命
PLC案例：責任重于(yu)生命(ming)的瑞士衛隊
第一(yi)部分(fen)：領導力提升的思維與(yu)方法(fa)
第(di)1章：先時(shi)而變的學習力
一、全球進入新經濟時(shi)代
PLC案例：傳(chuan)統領導(dao)模(mo)式的困境(jing)
二、新經濟下的領導模式
三、整(zheng)合式學習(xi)：優化知識結構
PLC案例;學對(dui)了(le)才能獲得(de)成功(gong)
四(si)、趕超式學習：輕取競爭優勢
PLC案例： 騰(teng)訊從克(ke)隆到創新
PLC案(an)例： 三星(xing)的跨越式(shi)發展
五、反(fan)思式(shi)學習，實(shi)現自我超越(yue)
PLC案例(li)：萬通(tong)的反(fan)省日
六、研制式學習，運(yun)用管理工具(ju)
PLC案例：明星(xing)夢工場
第(di)2章：遠(yuan)見卓識的(de)決斷力
一、高明決策三要素
二、決策者的時間智慧(hui)
PLC案(an)例：濟南戰役的情報戰
三、決策者的空間(jian)智慧
PLC案例：放棄成就英(ying)特爾
四、決策者(zhe)的(de)辯證智慧(hui)
PLC案(an)例：FSK：決策(ce)者迷失
第(di)3章： 令行禁止的推行力(li)
一、動態式計劃，確保達(da)成目標(biao)
PLC案(an)例(li)：工(gong)作計(ji)劃評價表
二、復(fu)盤式總結，推動(dong)持續改善
PLC案例：工作匯(hui)報評價表
三、承(cheng)諾到位(wei)，執行(xing)(xing)變成自行(xing)(xing)
四、競賽管理，讓團隊進入(ru)“巔(dian)峰狀態”
PLC案例：查理·斯娃博(bo)的信與諾(nuo)
PLC案例：保持和平時(shi)期的銳氣(qi)
第4章：優化資源的組織力
一(yi)、組(zu)織的三個發力點
二(er)、營造(zao)環境，優化(hua)組(zu)織性能
PLC案例：三星發力 因“三角(jiao)架構”
三、善(shan)用流程，規(gui)范組織運行
四、正視(shi)矛盾，解(jie)決組織(zhi)沖突
五、解決沖突的六項策(ce)略
PLC案(an)例：燭之武退百(bai)萬聯軍
第5章：帶隊育人的教導力
一、人(ren)才(cai)生(sheng)產(chan)線：由產(chan)品到人(ren)品
二、訓練有素，專業成就卓越
PLC案例：“阿賈克斯”生產線
三、標桿引領，團隊知行(xing)合一
PLC案(an)例：標桿才是(shi)“首席激勵官”
四、后繼有人(ren)，組織持續發展
PLC案(an)例：交(jiao)班先交(jiao)心(xin)1
PLC案例(li)：交(jiao)班先交(jiao)心2
第6章：不令而(er)行的(de)影響力
一、影(ying)響力的來源與量級
二、八種品質(zhi)，建(jian)立信譽帳戶
三、四條磁(ci)線，強化團隊引力
PLC案例：施恩為什么仇視？
四、四季傳承，培育企業(ye)精神
PLC案例：Waldorf 用(yong)故事點燃夢想
課堂測評(ping)：領導力18項(xiang)指標體系
作業練習(xi)與指(zhi)導（結課）
*課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/241677.html
已(yi)開課時(shi)間(jian)Have start time
- 劉欣
[僅限會員]
領導力內訓
- 《卓越領導力》——廣州講師 刁東(dong)平
- 共贏領導力五種技能提升 郜鎮坤
- 權力與影響力—情境領導高級 趙澄(cheng)旻
- 企業核心領導力 田(tian)中沛
- 【變革管理】 擁抱未來的領 吳銘(ming)潔
- 結果領導力——創新思維與創 武建偉
- 業務領導力——增長戰略與實 武建偉
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春(chun)濤
- 《教練式領導力》——大連講 午(wu)月(yue)
- 項目經理領導力與人際關系訓 隋繼周
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧其(qi)超
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武建偉