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中國企業培訓講師
《國學智慧與壓力紓解》
 
講師:岳陽 瀏覽次數:2595

課(ke)程描述INTRODUCTION

國學智慧與壓力紓解培訓課程

· 中層領導

培訓講師:岳陽    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

國學智慧與壓力紓解培訓課程

【課程收益】
.了解國學智慧對現代人生活、工作的意義;
.運用國學智慧來看待、化解現代人的種種壓力與困惑;
.啟動“禪學思維”,有效調節不良情緒與工作、生活的壓力;
.開啟禪之智慧,獲得正確看待財富、命運、人生的豐盛心靈。
【授課方式】以國學智慧及積極心理學、認知心理學的基本理論為指導,結合大量實際案例與親身經歷體驗,采用互動、啟發式案例教學。
【標準課時】1天(6個小時)

【課程大綱】
一、宋詞的人生態度和生命體驗

一種生態美學、一種人生態度
馮延巳《鵲踏枝》賞析
宋詞之美就在享受生命的平凡與寧靜
晏殊《撼庭秋》賞析
超越喜悅與悲傷,是宋詞的追求境界
“野心向外征服,夢醒方知回家。”才是真追求
人生的三個不同境界與“看山”
晏殊《蝶戀花》賞析
回歸禪宗三句詩“落葉(xie)滿山空,何處尋芳跡”,“空山無人,水流花開”,“萬古長空,一朝風月(yue)”。

二、 蘇軾的人生感悟和處世態度
1、“淡定人生”:一蓑煙雨任平生,也無風雨也無晴;
2、“禪境人生”:笑時猶帶嶺梅香,此心安處是吾鄉;
3、“豁達人生”:“超越悲喜、一清如水”之《江城子》;
4、“閑適人生”:“一張琴、一壺酒、一溪云”的陶陶生活;
5.“了悟生死”:牢獄生活讓蘇(su)軾脫(tuo)胎換骨。

三、禪為何物?
1.為古印度梵語的漢語譯音詞“禪chán那”的簡稱,梵語 Dhyāna 的簡稱,漢語意譯為“思維修”或“靜慮”。
2.簡單地說,禪就是集中精力和平衡心理的方法。
3.禪是一種生活,一種智慧,一種身心的修養藝術。啟迪現代人自省與自悟,更好地把握自己命運和創造財富。
4.禪是(shi)一種(zhong)開明的智慧,不是(shi)讓人放棄欲(yu)望和財富,而是(shi)如何(he)地(di)合理把握。

四、現代人為什么太需要學習禪?
.減壓
.增定
.開智慧
案例1:東坡居士的學禪之(zhi)路與曠(kuang)達(da)人生

五、禪宗歷史的來龍去脈——從一祖到六祖
案例1:拈花微笑與大迦葉
案例2:達摩祖師的面壁修行與傳法
案(an)例3:神秀的“漸悟”與六祖的“頓悟”

六、 應對壓力與快樂之道
(一)現代人壓力來源與紓解

1.壓力的心理模型
2.與成功有約:壓力化解方法
案例1:柯維的《與成功有約》:葛登的減壓方式
案例2:《腦內革命》的作者春山茂雄的三條建議
3.消除壓力的常用方法
1)從壓力源頭入手
2)從身體改良入手
3)從行為導向入手
4.學做三件事
1)學會關門
2)學會計算
3)學會放棄
5.找回幸福的源泉——現代人常常“拋卻自家無盡藏,沿門持缽效貧兒”。
6.精神養生:要活好,心別小。壓力也是一種動力。
案例1:極盡繁華,不過一拘細砂
案例2:*教育學家杜朗關于幸福的故事
案例3:魯塞·康維爾《鉆石(shi)就(jiu)在你家(jia)(jia)后院》:眾人(ren)渴求的(de)鉆石(shi)不在偏僻的(de)山巔,也不在未知的(de)海底(di);只(zhi)要你善于發現,鉆石(shi)就(jiu)在你家(jia)(jia)后院。?

(二)塑造陽光心態
1.大師的智慧
2.人是身、心、靈的和諧統一
3.由外而內全面造就自己
4.改變現狀首先要改變自己
5.唯有方向正確,努力才有意義
6.觀念是行為根本
7.陽光心態小錦囊
案例1:拿破侖·希爾總結出的十七條成功定律
案例2:白(bai)隱禪師與(yu)一武士的對話

(三)提升正能量的途徑
1.處理情緒的常見誤區
2.正確處理情緒的步驟
1)接納情緒及有情緒的自己
2)宣泄負面情緒
3)溝通或轉變非合理信念
3.如何駕馭自己的情緒(如拖延法、轉移法、宣泄、脫敏與漫灌)
4.修煉EQ(情緒智商)
5.悅納自我,巧妙借助情緒的力量
分享:提升正能量的十大策略
案例1:《定風波》與“此心安處是吾鄉”
案(an)例2:憨山(shan)大師與旅店——山(shan)坡是主(zhu)人是客

七、禪與現代人“六度修行”
1.“布施”度慳貪——“給予的快樂之道”
案例:李嘉誠的舍得之道,邵逸夫的“逸夫樓”與奉獻的人生
2.“持戒”度毀犯——佛祖的臨終叮嚀:“以戒為師”中國禪里更主張“心戒”。
案例:王石堅持不行賄的經營原則
3.“忍辱”度嗔恨
案例1:白隱禪師的“私生子”
案例2:唐高宗與張公藝,“張公百忍”的典故由來。
4.“精進”度懈怠
案例:稻盛和夫的“六項精進”與成功                              
5“智慧”度愚癡
案例:元曉大師 (617,朝鮮~686,朝鮮)新羅僧人,雨夜開悟:“心生則種種法生,心滅則種種法滅。”
6 “禪定”度散亂
案例1:無住而生心——風來疏竹,雁渡寒潭
案例2:一杯茶中的禪意人生(和:茶杯蘊和諧,敬:常不輕菩薩,清:六根清凈,寂:一期一會)
.總結與分享
總結1:宋代無門禪師“春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪;若無閑事掛心頭,便是人間好時節。”
總結2:創造禪悅(yue)心境(jing),享受幸福生活。

國學智慧與壓力紓解培訓課程


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