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教練型領導力的培訓班

課程大綱
模塊一 時代呼喚教練型領導
1、新時期企業管理變革
層級管理讓位于支持
抱怨讓位于誠實的評價
外部激勵讓位于自我激勵
讓老板滿意變為讓客戶滿意
隱秘與審查被開放和誠信所取代
短期的救火讓位于長期的戰略性思考
2、傳統型領導者與教練型領導者
傳統型領導者
教練型領導者

3、教練技術的本質
教練的的工作核心及原理
教練的信念原則
教練與被教練者的關系
小組討論：教練的品質
4、教練之劍：
建立親和
成果框架
創造體驗
行動計劃
價值嘉許
練習：
1、視頻欣賞《買火車票》，討論：這位領導安排工作有何問題？
2、傳統型領(ling)導與教練型領(ling)導有何不同？

模塊二 建立親和：教練的前提條件
1、教練位置的把握：傾聽
感興趣
好奇
聚焦、專注
停頓、靜默
2、“柔順劑”技術練習
3、“回放”技術練習
4、“目的前提”技術練習
5、處理抱(bao)怨：“聆聽(ting)蝸牛”技(ji)術練習

模塊三 有效提問：教練的有力武器
1、問題的類型
開放式
封閉式
2、解除當事人內心防衛的問話技巧
3、問題四計劃
你想要的是什么？
為什么這么重要？
你打算如何去做？
你如何知道自己已經得到了想要的結果？
4、練習：有助于教練型領導厘清現狀的教練問題
5、練習：有助于教練型領導挖掘員工思想狀態、目標的教練問題
6、練習：有助于教練型領導引發員工實現目標的教練問題
7、練習：有助于教練型領導確定適當、良好且可行性目標的教練問題
8、練習：提問方法
度量式
按鈕式
“As if”轉(zhuan)換

模塊四 動力驅動：創造好的體驗，提升內在動力
1、基于價值觀的自我形象
2、平衡輪的運用
3、迪斯尼策略的運用
4、三座椅練習
5、個人邏輯層次的運用
精神—我想怎么樣？
身份—我想成為什么樣的人？
信念—什么對我最重要？
能力—我要具備什么樣的能力？
行為—我在行動上要怎么做？
環境—我有哪些資源？
6、企業邏輯層次的運用
愿景—我們企業的愿景是什么？
定位—我們企業使命定位？
信念—我們企業的價值觀？
能力—我們具備什么樣的條件？
行為—我們要怎么做？
環境—我(wo)們有哪些資(zi)源？

模塊五 教練的流程：教練型領導之道
1、聚焦目標
小組練習：拿到SMART目標
2、了解現狀
小組練習：了解影響目標達成的因素和資源
3、探索行動方案：
小組練習：探索執行目標的行動計劃
4、強化意愿
小組練習：激發被指導者執行目標的動力

模塊六 整合之旅：以結果為導向的領導之劍
教練(lian)型領導方法的實際運用實戰

教練型領導力的培訓班