能謀善斷-經理人高效管理三板斧
講師(shi)：王琦(qi) 瀏覽次數：2682
課程描述INTRODUCTION
經理人(ren)高效管理線上(shang)培訓
培訓講師：王琦
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
經理人高效管理線上培訓
課程周期：4月13-30日（培訓+輔導總時長大于12小時）
培訓形式：線上直播平臺
培訓費用：2680元/人（線上課程不打折）
培訓對象：
部門(men)經理、主管、儲備干部等、學(xue)員人(ren)數少于20人(ren)的企業客戶。
線上(shang)(shang)學習項目(mu)特點：線上(shang)(shang)學習+線上(shang)(shang)輔導+結(jie)果產出
課程背景(jing)：
管理者面臨的挑戰：
2020年一場突(tu)如其來的(de)疫情，給所有的(de)企業家、管理者提(ti)出(chu)了(le)嚴峻的(de)挑戰！
“戰(zhan)疫(yi)情，穩經(jing)濟”是(shi)考(kao)驗，也是(shi)必須！疫(yi)情黑天鵝也是(shi)考(kao)驗企業危機應對及綜合實力的試金石，在(zai)這場戰(zhan)役中，很多(duo)管(guan)理者(zhe)在(zai)團隊管(guan)理中的問題也浮出(chu)了(le)水面：
發揮(hui)作用：
面(mian)對突發事件，被動(dong)等待，沒有主動(dong)發揮管理者(zhe)的作用(yong)
組織工作(zuo)：
面對(dui)工作方式的變化，無(wu)法快(kuai)速規(gui)劃(hua)，有效組織工作
委派任務：
工作(zuo)量突增，自己的工作(zuo)負擔過重，又不放心交給別人(ren)
培(pei)養(yang)下屬：
在(zai)遠(yuan)距(ju)離辦(ban)公中，發現團隊成員能力(li)普遍不足，無法獨立完成交(jiao)代(dai)的任務
……
我們需要的管理(li)者：
為滿足當(dang)下及未來企(qi)業發(fa)展的(de)需要，我們需要管理者具(ju)備以下關(guan)鍵能力：
善(shan)用人(ren)
.下屬診斷，因人施管(guan)
.有(you)效(xiao)授權并跟(gen)進(jin)
明(ming)定位
.認(ren)知管理者的身份(fen)和職責
.明確應具備(bei)的思維和能力
.發(fa)揮在團隊中的核心(xin)作用(yong)
懂(dong)規劃
.系(xi)統思考團隊工作
.有效規劃組織工作，推動績效達成(cheng)
會育人
.有育人意識
.有育人方法，搭建團(tuan)隊人才培養(yang)機制
課程收(shou)益：
3招18計：培養善謀略、懂授(shou)權(quan)、會輔導(dao)的管理者(zhe)。
認知(zhi)升級
.理(li)解管理(li)者的能力(li)要求與管理(li)原則，培養以目標(biao)為核(he)心、以團隊為途徑(jing)的工作(zuo)思(si)路
能力升(sheng)級
.通(tong)過高績效團(tuan)隊管理三板斧：規劃、授權、反饋輔導的方法和工具，系統提升管理能(neng)力
工具升(sheng)級
.掌握簡潔(jie)實(shi)效(xiao)的(de)方法、工具，邊學邊練(lian)，即學即用，升(sheng)級管(guan)理工具，優化管(guan)理流(liu)程
三線三位(wei)學習模式：
三(san)線：用各(ge)種平(ping)臺，實現方法學習(xi)、知識(shi)測試(shi)、作業輔導三(san)種學習(xi)方式
三(san)位：指三(san)種角色參與(yu)-導師、班主任(ren)、輔導員(yuan)三(san)種角色，參與(yu)完整項目
課程詳(xiang)情：
場次主(zhu)題課時主(zhu)要(yao)內容作業布置
第一次集(ji)中學習項目開營(ying)1h
.學習(xi)項(xiang)目整體介(jie)紹.調研問(wen)卷完成(cheng) ★必(bi)做
.營(ying)規介紹
.項目(mu)角色及工作內容介(jie)紹
.積分規則(ze)及(ji)優秀學員評選標準
.學(xue)員分組
.前期準備事(shi)項溝通
第(di)二次集中管理者扮演的角色和發(fa)揮的價值到底是什么？1.5h
.思考：企業經營最重要的(de)是什(shen)么(me)？.完成我們的(de)理解層(ceng)次(ci)模型圖
.討論：管理的(de)本質是(shi)什么？
第1計：蓋洛普路(lu)徑
.管理者要扮演哪些(xie)角色(se)、發(fa)揮什么價值？
.案例分(fen)析 第(di)2計：理(li)解層次模型
.練習及導師(shi)點評：以某層級管理者為例，討論角色定位和價值
第(di)3計：管(guan)理者的九大角色清單(dan)
第4計：不同層級管理(li)者角色和價值差(cha)異表
第三次集中卓有成(cheng)效的管理(li)者必須具備哪些核心(xin)思維和能力？1.5h
.*和(he)復(fu)盤：我的(de)管(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)如何？.完成(cheng)具(ju)有企業特色的(de)中層管(guan)理(li)(li)者的(de)必備核(he)心能(neng)力(li)分析(xi)表，并檢視(shi)自身能(neng)力(li)差距
第5計：管(guan)理能力現狀微測評工具表(biao)
.管理(li)者的必備哪些核心思維和能(neng)力？
.小組討(tao)論、團(tuan)隊分享、導師點評：以某層級管(guan)理者為例(li)，討(tao)論必備的核心思維和能力
第6計(ji)：管理者能(neng)力素質模型樣例表
第7計：不同(tong)層級管理(li)者(zhe)能力素質差異圖
第(di)(di)四(si)次(ci)集中 如何修(xiu)煉成卓(zhuo)有成效的(de)管理者？ 第(di)(di)一招/第(di)(di)一板斧 2h
.為什么規劃很重要？.應用工作規劃任務看板，完成2020年X月工作規劃 ★必做
第(di)8計：PDCA循環(huan)圖
.案例(li)分析和解讀PDCA工具使用(yong)要點
.如何進(jin)行團隊工作規(gui)劃？
第(di)9計(ji)：工作(zuo)規劃系統(tong)思(si)考(kao)TEC模型
案例(li)分析(xi)和(he)解讀TEC模型(xing)使用要(yao)點
第10計：工作規劃降維思(si)考模型(xing)
.案(an)例分析和解讀降維思考(kao)模型使用要(yao)點(dian)
第11計：工作規(gui)劃任務看(kan)板
.案例分析(xi)和解讀(du)工作規劃任務(wu)看板使用要點(dian)
.實戰演練、導師點評：應用工(gong)具(ju)研討某(mou)月工(gong)作規劃思路
場次主(zhu)題(ti)課(ke)時(shi)主(zhu)要內容(rong)課(ke)后轉化
第五次集(ji)中作(zuo)業集(ji)中點評(ping)0.5h
.集中(zhong)性(xing)問(wen)題反(fan)饋.學員作(zuo)業 改進
.典型(xing)作業(ye)分享及(ji)點評(ping)
.答疑(yi)及建議
如(ru)何修煉成卓有成效的管理者？ 第二(er)(er)招(zhao)/第二(er)(er)板斧(fu) 善診斷(duan)、會授權2h
.為什么授權很重要？
.應用(yong)授(shou)權(quan)三步法進行團隊診斷和授(shou)權(quan)計(ji)劃(hua)(hua)，輸(shu)出自己團隊的授(shou)權(quan)計(ji)劃(hua)(hua)表(biao) ★必做
第(di)12計：績效關鍵兩要(yao)素
.案例(li)分析和解讀績效關鍵(jian)兩要素(su)
.如何有效授權？
第(di)13計：有效授權三(san)步法(fa)
.第一步：事(shi)前溝通、明確任務
第14計：工作任務溝通表
.實戰演練、導師點評(ping)：明確(que)工作任務（內容和標準）
.第二(er)步(bu)：跟進觀察、診(zhen)斷表現
第15計：工作表現(xian)診(zhen)斷表（下屬工作意愿(yuan)和能力、優劣勢評估）
.實戰演練、導師(shi)點(dian)評：診斷團隊員工工作表現
.第三步：因人而異(yi)，恰當授權(quan)
.實戰演練(lian)、導(dao)師點評：管理者(zhe)運用工具對(dui)(dui)團隊成員(yuan)進行評估，制(zhi)定有針(zhen)對(dui)(dui)性地領導(dao)策略(lve)和授權(quan)計劃
第六次(ci)集(ji)中作(zuo)業集(ji)中點(dian)評0.5h
.集中(zhong)性(xing)問題(ti)反饋.學員(yuan)作業改進
.典型(xing)作(zuo)業分享(xiang)及(ji)點評
.答疑及建議(yi)
如何修煉成卓有成效(xiao)的管理者？ 第三板斧 善反饋(kui)、會輔導2h
.為什么及時反饋、輔導很重要？
.必做(zuo)：應用反饋和輔(fu)(fu)導(dao)工(gong)具，給團隊1-2名員工(gong)進行輔(fu)(fu)導(dao)，輸出GROW輔(fu)(fu)導(dao)結果圖 ★必做(zuo)
案例解讀和要(yao)點分享
.如何給新(xin)生(sheng)代員工反饋(kui)和(he)輔導？
思考：新(xin)生代員工的和(he)心理(li)和(he)思維模式是什么(me)？
討論：新生(sheng)代(dai)員(yuan)工最崇拜和最藐視什么樣的上司(si)？
典型場景(jing)和(he)第(di)17計：新生代員工輔導(dao)三大(da)典型場景(jing)和(he)方法(fa)
.工作首日如(ru)何(he)輔導？
.如何教(jiao)新生代(dai)員工一次做好一件事？
.如何教會新(xin)生代找到自己的節奏？
.如何給老員(yuan)工做反饋和輔導？
第18招(zhao)：績(ji)效反(fan)饋和輔導(dao)GROW模型(xing)
實戰(zhan)演練：應用輔導(dao)模型進行模擬團隊成員績效輔導(dao)
第七次(ci)集中作業(ye)集中點評0.5h
.集中性問題反饋.學員作業改進(jin)
.典型作業分享(xiang)及點評
.答疑及建議
結(jie)營1h.作業整體回顧與成果展(zhan)示.下一步行動計(ji)劃
.學(xue)(xue)員(yuan)積分公(gong)布、優秀學(xue)(xue)員(yuan)評選
.證書發放
.下一步建議
日(ri)程安排表：
場次事項時(shi)長時(shi)間
1開營1h4月13日(ri) 19:30-20:30
2管(guan)理者扮演的角色(se)和(he)發揮的價值到底是什(shen)么1.5h4月15日 19:30-21:00
3卓有成效(xiao)的管(guan)理者(zhe)必須具備哪些核心思(si)維(wei)和(he)能(neng)力1.5h4月(yue)17日 19:30-21:00
4第一板斧(fu) :善(shan)謀略、會規劃2h4月(yue)20日 19:00-21:00
5作業集(ji)中點評0.5h4月23日(ri) 19:00-19:30
第二板斧:善診斷(duan)、會授權2h4月23日(ri) 19:30-21:30
6作業集中點評0.5h4月27日(ri) 19:00-19:30
第三板斧:善反饋(kui)、會輔導 2h4月27日 19:30-21:30
7作業集中點評0.5h4月30日 19:00-19:30
結營1h4月30日 19:30-20:30
講師(shi)介紹：
王(wang)琦老師(shi)：
教育及(ji)資(zi)格認證
領導力高級講師
專業資歷：
世界500強*通(tong)用電氣公(gong)司(si)及(ji)*惠普公(gong)司(si)近20年管(guan)理經(jing)驗
某知名互聯網培(pei)訓公司前市場總(zong)監、青島分公司總(zong)經理
*培(pei)訓(xun)與發展協(xie)會認證ATD培(pei)訓(xun)大師
AACTP國際認證行動(dong)學習促動(dong)師
國家高級企業培訓師(shi)
國家CAEP高級培(pei)訓經(jing)理
國家二(er)級(ji)心(xin)理咨詢(xun)師(shi)
國家績(ji)效改(gai)進師(shi)
CSTD學(xue)習(xi)項(xiang)目(mu)設計師
學習地圖敏捷(jie)設計(ji)教練(lian)
《領(ling)越(yue).領(ling)導(dao)(dao)力(li)》、《情境領(ling)導(dao)(dao)II》.、《情商領(ling)導(dao)(dao)力(li)》、《*領(ling)導(dao)(dao)力(li)》. 、《*型領(ling)導(dao)(dao)力(li)》. 等課程認(ren)證講(jiang)師(shi)
善(shan)長領(ling)域：
王老(lao)師(shi)在培訓中注重以(yi)學(xue)員(yuan)為(wei)(wei)中心，從實(shi)際出(chu)發、從問題(ti)(ti)出(chu)發，以(yi)學(xue)員(yuan)面(mian)臨的實(shi)際問題(ti)(ti)為(wei)(wei)案(an)例，將(jiang)理論與實(shi)戰融為(wei)(wei)一(yi)體，給人以(yi)實(shi)用、實(shi)效(xiao)、實(shi)戰的感受；
擅(shan)長(chang)課程(cheng)：《能謀善斷-高績效團隊(dui)(dui)管(guan)理三板斧》、《自(zi)知之(zhi)明-管(guan)理者(zhe)角色認知與(yu)(yu)能力(li)(li)建設(she)》、《披荊斬(zhan)棘-提升(sheng)執(zhi)行力(li)(li)的關鍵行動》、《人盡其才-非(fei)人力(li)(li)資源經(jing)理的人力(li)(li)資源管(guan)理、《教導(dao)(dao)有(you)方-帶教輔導(dao)(dao)技術》、《合(he)力(li)(li)共贏(ying)-團隊(dui)(dui)溝通與(yu)(yu)協(xie)作》、《效果為王(wang)-商務演講與(yu)(yu)表達》、《領越.領導(dao)(dao)力(li)(li)》、《情境(jing)領導(dao)(dao)》.、《*領導(dao)(dao)力(li)(li)》.、《情商領導(dao)(dao)力(li)(li)》.、《*型領導(dao)(dao)力(li)(li)》.
經理人高效管理線上培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235612.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 王琦
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