企業培訓體系建設與培訓管理創新
講師：孫瑞(rui) 瀏覽次數：2547
課程描(miao)述INTRODUCTION
企業培訓體系建設 培訓課程
培訓講師：孫瑞
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業培訓體系建設 培訓課程
課程研(yan)發背景：
培(pei)訓是企業人才(cai)發展、戰略(lve)得以實施的重要工作，越來越多的企業開(kai)始重視培(pei)訓，每年(nian)在培(pei)訓上的投入也日益(yi)增多。隨著培(pei)訓工作的開(kai)展，對培(pei)訓管理者提出(chu)了越來越多的要求：
培訓(xun)有沒有科(ke)學的管(guan)理流程，怎樣做才能(neng)更為專(zhuan)業化？
怎么做才能更好的(de)了解(jie)培(pei)(pei)訓的(de)需求，如何進(jin)行學員的(de)培(pei)(pei)訓調查？
領導對培訓的(de)(de)期望很(hen)高，如何提高培訓的(de)(de)效(xiao)果？
企業(ye)存在的工學矛盾有更好(hao)的辦法解決嗎？
培訓資源太多，如(ru)何選(xuan)擇適合我們企業的？
企業那么(me)大，培訓規劃怎樣才能(neng)落實(shi)到(dao)位并見(jian)到(dao)實(shi)效？
是不是所(suo)有(you)的(de)企業都應該(gai)建立完(wan)善的(de)培訓體系才能確(que)保培訓順利發(fa)展？
……有太多(duo)的問題，企(qi)業的培訓管理人員都想(xiang)得到答案。
本課程將通過內容的(de)設置(zhi)與現場的(de)研(yan)討，幫助學員解(jie)決以上問題或得到思路的(de)啟發。
課(ke)程重(zhong)點線索以及學員收(shou)益：
本(ben)課程從轉型期的(de)企業發(fa)展要求(qiu)入手，分(fen)析了(le)當前培訓工(gong)(gong)作中的(de)問題，幫助培訓工(gong)(gong)作者理清工(gong)(gong)作思路，掌握培訓管(guan)理的(de)關(guan)鍵環節，提(ti)高培訓工(gong)(gong)作的(de)績效(xiao)；
通過對培訓(xun)(xun)前、培訓(xun)(xun)中、培訓(xun)(xun)后的(de)工(gong)作流程分析(xi)，使學(xue)員(yuan)掌握基本的(de)培訓(xun)(xun)管理方法、以及一些培訓(xun)(xun)工(gong)具的(de)使用(yong)技(ji)巧；
課程通過對國內(nei)外案例(li)的(de)研討，幫助學員(yuan)調整和重塑在一些培訓要素(su)上的(de)認識；
使學員提高(gao)培(pei)訓工作創新(xin)的(de)能力，樹立更(geng)高(gao)的(de)要求和標準(zhun)，為企業學習力的(de)提升和文化建設起(qi)到促進作用；
使學員掌握培(pei)訓(xun)體系(xi)(xi)建設(she)的工作思路，更好的整合使用內外(wai)部(bu)培(pei)訓(xun)資源(yuan)，以(yi)利(li)于建設(she)符(fu)合自己企業(ye)的培(pei)訓(xun)體系(xi)(xi)。
課程對象：
人(ren)力資(zi)源經理、培(pei)(pei)訓工作(zuo)者、內部培(pei)(pei)訓師、培(pei)(pei)訓機構從業(ye)人(ren)員(yuan)等
課程時間：兩天（共12課時）
授(shou)課方式：
講授式、案(an)例分(fen)析、小組研討、成果展(zhan)示、培訓游(you)戲等多種(zhong)教學方式，有益于學員的現場(chang)吸(xi)收(shou)和能力(li)的現場(chang)提升。
課程大(da)綱：
第(di)一篇 培訓具有戰略地位
一(yi)、培訓是人才強企戰略的核(he)心
1、小組(zu)討論：你所(suo)認識的培訓工作
2、從對有爭議的(de)問題的(de)探討，分析企業的(de)培(pei)訓文化
二、培訓問題及對(dui)人力資源開發職能的思(si)考(kao)
1、對人(ren)力資(zi)源開發(fa)職能的認識：人(ren)力資(zi)源車輪
2、不要僅為(wei)了完成任務而培訓
3、培訓管理(li)者(zhe)的使命(ming)
第二篇 培訓體(ti)系建設與培訓管理
一、培訓體系(xi)建設與(yu)企(qi)業(ye)發(fa)展各(ge)階段的(de)關系(xi)
1、小(xiao)組(zu)研討：企業當前培訓存在的問題
2、問題(ti)不對(dui)，答(da)案一定不對(dui)
3、不同發展階段的培訓體系建(jian)設要(yao)求(qiu)
4、培訓體系在企業中的價(jia)值
5、為何學(xue)習型組(zu)織難以落地
6、培訓體系建設中(zhong)的關鍵(jian)問題
案例分享(xiang)：國(guo)內某知名企(qi)業(ye)簡單有效的自(zi)主培訓管理方法
二、培訓前的需求(qiu)調(diao)研
1、需(xu)求在(zai)哪里——如何找(zhao)到真正的需(xu)求
案例分(fen)享(xiang)：迪(di)士(shi)尼的培訓
2、用(yong)對標創標思維來(lai)分(fen)析培訓需求(qiu)
3、科學(xue)的培訓需求分析如何入手
4、培訓需求分析(xi)的層面(mian)和方法
三、培(pei)訓項目的設計(ji)與開發
1、培訓項目(mu)的設計(ji)與開發包(bao)括哪些(xie)內容(rong)
2、如何設(she)定培訓(xun)目(mu)標(biao)（培訓(xun)實施和效果評(ping)估的標(biao)準）
3、培訓課程的設置
4、培訓材料(liao)的準備與開發(fa)
5、培訓資源(yuan)的(de)篩選
6、傳(chuan)統(tong)的與現代(dai)的培訓方式(shi)的區別
7、準備培(pei)訓課(ke)程實施計劃表
8、培(pei)訓實施(shi)過(guo)程中的(de)關鍵(jian)管理環節
四(si)、培訓項(xiang)目的(de)效果評估(gu)
1、從(cong)投(tou)資者的角(jiao)度(du)對企業培(pei)訓費用和投(tou)入(ru)進行分析(xi)
2、培訓效(xiao)果評估的(de)幾種衡量指標
3、培(pei)訓效果評(ping)估(gu)的常用模(mo)型
4、我(wo)們能(neng)測算出投(tou)資回報(bao)率嗎(ma)
5、標桿思(si)維和對標在培訓效果(guo)評(ping)估中的借(jie)鑒
6、培訓效果推(tui)進(jin)
7、案例分析：創造績(ji)效的培(pei)訓——國內某鋼鐵集團(tuan)的培(pei)訓實施(shi)
第(di)三篇 培訓創(chuang)新思路——培訓工作的持續優化
1、培訓在企業中發(fa)展的未(wei)來(lai)趨勢
2、提(ti)供有針對(dui)性的企業內訓，培訓效果就成功了一半(ban)
3、企業培(pei)訓(xun)課(ke)題(ti)的挖潛——如何聚焦有(you)針(zhen)對(dui)性的問題(ti)
4、培訓能解決多(duo)少問題——培訓名(ming)稱(cheng)和(he)效果如何設定的探討
5、培訓工(gong)作(zuo)與其他管(guan)理改善的結合度如何更(geng)深入
6、多種培訓形式(shi)的借鑒
7、建(jian)設自有(you)培訓(xun)師隊(dui)伍、開發自有(you)培訓(xun)資源
8、創建更適合自己企(qi)業的培(pei)、訓、練、化(hua)體系
企業培訓體系建設 培訓課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234525.html
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- 孫瑞
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