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中國企業培訓講師
從技術走向管理課程
 
講師:王樹文 瀏(liu)覽次數:2553

課程描述(shu)INTRODUCTION

從技術走向管理課程培訓班

· 中層領導

培訓講師:王樹(shu)文    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱(gang)Syllabus

從技術走向管理課程培訓班

對象:適合新晉管理者,特別適合從技術走向管理的人士
目的:幫助技術經理實現從技術能手到管理高手的成功蛻變
課程標準時長:2天

課程簡介:
從技術骨干走向管理,是很多職場人士(特別是高科技企業員工)職業發展的“必然”途徑,然后如何很好地實現從“技術”到“管理”的轉變,很多技術出身的朋友并不“深諳其理”。
該(gai)課程(cheng)濃(nong)縮了講師自己(ji)從(cong)技術(shu)到管(guan)理轉型(xing)的親身體驗,現(xian)身說法,解決廣大職場(chang)人士自我轉型(xing)的困(kun)惑,針對性和實用性都非常強。

課程大綱:
第一部分:管理學基礎知識

1.什么是管理?
2.管理學的演進
3.請*下三幅漫(man)畫的管(guan)理(li)學含義

第二部分:管理者的角色認知
1.職業發展的三個層次
2.問題思考:技術人員的一般特質是什么?管理人員的一般特質是什么?
3.技術、管理兩類人才特質分析
4.問題思考:技術能手當管理者一般有哪些優勢?技術能手當管理者一般具有哪些方面的不足?
5.角色定位
6.管理者的(de)六個習慣和四(si)項(xiang)基本(ben)職能

第三部分:打造管理者的六個習慣
1.什么叫習慣?
2.培養習慣所需要具備的三個條件
3.個人習慣之目標導向
3.1.測試:您是注重過程還是注重成果?
3.2.怎樣培養目標導向的行為習慣?
3.3.辯論:追求工作成果的快樂VS追求工作過程的快樂
4.個人習慣之全局思維
4.1.請觀察,您從圖上看到了什么?
4.2.您認為這三位工人他們最終很可能成為什么樣的人?
4.3.怎樣培養全局思維的行為習慣?
4.4.從多角度看問題
4.5.關注細節(Y23理論)
5.個人習慣之要事第一
5.1.請就以下十個問題回答“YES”或“*”
5.2.浪費時間的十大主因
5.3.時間管理象限法
5.4.思維激蕩(請找出工作或生活中屬于四個象限的事情,各6件以上)
5.5.案例演練(請按時間管理象限法將王經理的工作分類并給出執行建議)
5.6.如何進行有效的時間管理?
5.7.怎樣培養要事第一的行為習慣?
6.培養他人習慣的五大要點
7.團隊習慣之關注優點
7.1.怎樣培養優勢互補的行為習慣?
7.2.珍惜差異的四個層次
7.3.如何提升團隊成員的價值?
8.團隊習慣之集思廣益
8.1.小孩拼圖給我們的啟示
8.2.孟子關于“君子”的觀點
8.3.問題思考:它們的發明者是誰?
8.4.游戲:集思廣益
8.5.怎樣培養集思廣益的行為習慣?
8.6.幾幅漫畫給我們的啟示
8.7.集思廣益的基本方法
9.團隊習慣之創造信任
9.1.信任的兩個層次
9.2.怎樣培(pei)養(yang)創造(zao)信任(ren)的行為(wei)習慣(guan)?

第四部分:履行管理者的四項職能
1.四項基本職能之計劃與決策
1.1.什么叫計劃?
1.2.計劃中所應該包括的基本元素
1.3.目標要滿足SMART原則
1.4.計劃的幾個特點
1.5.要摒棄的幾個觀點
1.6.案例:那一組更有信心達到終點?
1.7.哈佛大學關于目標的一項調查及啟示
1.8.決策的基本流程
1.9.決策的基本方法
2.四項基本職能之組織與協調
2.1.什么是組織與協調?
2.2.分派工作的原則
2.3.案例研討:兩個小孩在爭一個橘子,你會怎么辦?
2.4.案例研討:你分派任務給你的下屬,他時不時來請教你。為什么會出現這種情況?你該怎么辦?
2.5.有效分派下屬工作的幾個要點
3.四項基本職能之領導與激勵
3.1.領導的定義
3.2.權威力的來源
3.3.分組辯論:權威力主要來源于職權VS權威力主要來源于技能VS權威力主要來源于個人魅力
3.4.管理者的六項權利及其應用
3.5.發展管理者權威力的方法
3.6.四種領導風格及使用時機
3.7.激勵的定義
3.8.馬斯洛需求層次論及其應用
3.9.奧爾德弗的ERG理論及其應用
3.10.赫茲伯格理論及其應用
3.11.亞當斯的公平理論及其應用
3.12.麥克雷戈的X理論和Y理論及其應用
3.13.維克特的期望理論及其應用
3.14.洛克、萊瑟姆的目標設定理論及其應用
3.15.斯金納的操作控制理論及其應用
3.16.社會學習理論及其應用
3.17.團隊成員的五種需求及其滿足方式
4.四項基本職能之監控與糾偏
4.1.什么是監控與糾偏?
4.2.案例:1995年232歲英國巴林銀行的倒閉給我們帶來了什么反思?
4.3.工作追蹤的步驟:

第五部分:績效考核和績效面談
1.績效考核指標的設定
1.1.績效指標設定的基本理念
1.2.績效指標設定的基本原則
2.績效面談
2.1.什么是績效面談?
2.2.員工不做該做的事情的16項原因
2.3.績效面談的心理障礙
2.4.反對績效面談的理由
2.5.績效面談的好處
2.6.績效面談的主要內容
2.7.入職面談
2.8.員工績效不佳面談
2.9.影響面談效果的因素分析
2.10.開展有效績效面談的步驟及注意事項
2.11.管理者需要具備的面談技巧
2.12.如何表揚員工
2.13.如何批評員工
2.14.如何處理異議
2.15.案例(li):在孫經理(li)與小王的績(ji)效(xiao)面談中存(cun)在哪(na)些需(xu)改進的地(di)方?

第六部分:從優秀到卓越
1.測試您的思維習慣
2.不同管理層所需要具備的管理技能
3.領導的五個層次
4.問問自己:我具有以下素質嗎?
5.經常說說體現對方重要性的語言(雷鮑夫法則)
6.需要經常和下屬說的話
7.為人處事應該做到的
8.靈活運用人際交往的十二大利器
9.提升人際交往能力應該做到的
10.營造高效團隊的常用舉措
11.時時提醒我自己
12.課程總結

從技術走向管理課程培訓班


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