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領導力沙盤模擬培訓

新任管理者，原來在基層專業崗位干得好，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換的問題：
原來只要管好自己，現在要管好一個隊伍；
原來只要做一件事情，現在要負責一攤子事情；
原來是聽人指揮，現在要不斷地向上司請示、與同級商量，協調下級……
管理者(zhe)的(de)(de)角(jiao)色認(ren)知與定(ding)(ding)位決定(ding)(ding)了(le)管理者(zhe)的(de)(de)工(gong)作成效，領導能(neng)力大小更決定(ding)(ding)了(le)是否稱職與卓越，因此，角(jiao)色定(ding)(ding)位準(zhun)確與否非(fei)常(chang)重要，而領導能(neng)力的(de)(de)修煉更重要！

本課程分三個階段實施：
第一階段：角色認識與定位知識，從理論上厘清管理者的特征及角色認知定位
第二階段：以經典的沙盤為載體，讓參加培訓的學員從組建團隊開始，到完成任務結束，進行全面的體驗。通過沙盤推演的過程，檢驗新任管理者對角色認知與定位的理解程度，并充分暴露新任管理者領導力要素的缺失，為領導能力修煉打下基礎。
第(di)三階段：先由學員在成功與(yu)失(shi)敗中總結與(yu)反思，最(zui)后由講師(shi)就如何(he)成為一名優(you)秀領(ling)導者進行分享(xiang)。引領(ling)學員正確認識自我，找(zhao)準位置；認識領(ling)導力要素，發現(xian)短(duan)板；針(zhen)對管理中存(cun)在的問題，找(zhao)到解決(jue)方案(an)。

【培訓目標】
1.了解管理者角色認知與定位要素，厘清認知上的誤區
2.知曉從技術到管理角色轉變的特征
3.掌握卓越領導的五種習慣及培養方法
4.了解領導者四象限
5.掌握*的要素及提升方法
6.通過性格分析，了解自己，認識下屬，提升管好四種人的領導方式。
【培訓對象】
新任管理者
【培訓時間】
1-2天/6-12小時

【培訓大綱】
開篇：
1.從案例說起
2.管理者現狀調查問卷
3.認識自己、了自己、做對自己——SWOT分析
第一講：角色認知與定位
一、從技術到管理
二、角色轉變
三、定位誤區
四、定位分析
五、定位認知
1.團隊領袖：以特有的人格魅力引領團隊
2.制度的規范者：以嚴謹的制度規范團隊
3.日常牧師：以布道者的角色鑄就團隊的靈魂
4.非親家長：以非血緣關系的親情維系團隊的和諧
5.第一教(jiao)練：以授業者的(de)視角傳承團隊的(de)衣(yi)缽

第二講：沙盤推演
（根據企業以往的培訓經歷，推薦、選擇情景類沙盤模型。如果是生產制造型企業建議選擇生產運營沙盤模型；如果是服務型企業，建議選用服務營銷沙盤模型）
參加培訓的學員7人左右一組，進行角色分工，對應為沙盤模擬中的職位，進行沙盤推演。
1.破冰游戲
2.沙盤及規則簡介
3.組建團隊并展示
4.進行沙盤模擬推演
5.各隊成績統計
6.討論分享

第三講：領導力修煉
各隊總結（由隊長或代表進行分享）：談收獲與失誤、對實際工作的指導意義
一、卓越領導的五種習慣及培養方法
1.以身作則
2.共啟愿景
3.挑戰現狀
4.使眾人行
5.激勵人心
二、領導的四象限——從平庸到卓越
1.卓越型
2.明星型
3.平庸型
4.沉靜型
三、*模型
1.先時而變的學習力
1）整合式學習
2）趕超式學習
3）反思式學習

2.遠見卓識的決斷力
1）高明決策三要素,決策案例練習
2）決策者的時間智慧、空間智慧、辯證智慧
3.令行禁止的推動力
績效是檢驗領導力的根本標準
4.優化資源的組織力
1）營造環境
2）善用流程
3）正視矛盾
4）情感融通
5.帶隊育人的教導力
6.不令而行的影響力
1）八種品質
2）四種磁力
3）四季傳承
四、DISC性格測試
1.了解自己的性格
2.知道屬下的屬性
3.不同性格的特征
4.四種(zhong)性(xing)格下屬(shu)的領導力方(fang)式

結束篇：
1.走對七步，迅速把庸才變干將（課程內容總體回顧）
2.互動：針對新任管理者疑惑討論、解答
說明：除上述內容外，可根據新任管理者的培訓往史選擇增加以下內容：
1.目標與計劃管理
2.團隊管理
3.溝通技巧
4.時間管理
5.授權

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