中流砥柱訓練營系列《千里之行 始于足下---提升職業素養 塑造團隊共識》
講師：常峰源 瀏覽(lan)次數：2643
課(ke)程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
提(ti)升職業(ye)素養(yang)的課(ke)程
培訓講師：常峰源(yuan)
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
提升職業素養的課程
列(lie)夫.托爾斯泰(tai)說過：幸(xing)福的(de)(de)家庭(ting)都是(shi)相(xiang)似(si)的(de)(de)，不幸(xing)的(de)(de)家庭(ting)各(ge)有(you)各(ge)的(de)(de)不幸(xing)！同(tong)(tong)理，優秀的(de)(de)企業也是(shi)相(xiang)似(si)的(de)(de)，卓越(yue)的(de)(de)理念(nian)、系統的(de)(de)管理、優秀的(de)(de)產品，但(dan)(dan)核心是(shi)非(fei)(fei)凡的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。即便(bian)層級(ji)不同(tong)(tong)、部門(men)不同(tong)(tong)、工種(zhong)不同(tong)(tong)，但(dan)(dan)非(fei)(fei)凡人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)品質(zhi)都是(shi)相(xiang)似(si)的(de)(de)，他們充滿熱(re)情、言(yan)行一致、有(you)擔當負責(ze)任，彼(bi)此信任，相(xiang)互(hu)欣賞，樂(le)于(yu)付出，心懷感恩，從而創(chuang)造出顯著成就和幸(xing)福人(ren)(ren)(ren)生。相(xiang)反，那些怨天尤人(ren)(ren)(ren)、消(xiao)(xiao)極(ji)冷漠(mo)、不思進取、消(xiao)(xiao)極(ji)懈怠(dai)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，在嫉妒(du)和哀嘆中(zhong)碌(liu)碌(liu)無為(wei)，從來不去(qu)“比上”以尋找不足，總是(shi)“比下(xia)”而竊喜有(you)余。
企業競(jing)爭力的(de)(de)不(bu)同，歸根到底是(shi)人(ren)與人(ren)的(de)(de)不(bu)同；人(ren)與人(ren)的(de)(de)不(bu)同，就(jiu)(jiu)是(shi)對待(dai)自我現狀、學習成長、人(ren)際關系、工作成就(jiu)(jiu)的(de)(de)信念(nian)不(bu)同。轉變觀(guan)念(nian)，調(diao)整心態，遷善行為，尤(you)為可(ke)貴！本次(ci)培訓的(de)(de)主旨，就(jiu)(jiu)是(shi)幫助(zhu)大家通過學習，在工作中創(chuang)造更幸福(fu)、更長久的(de)(de)未(wei)來，
讓自(zi)己(ji)更(geng)有(you)價值(zhi)，獲的(de)更(geng)多(duo)的(de)機會，贏得(de)更(geng)多(duo)的(de)尊重，創造更(geng)大的(de)成果！
讓(rang)自己成為企業(ye)和部(bu)門堅實的(de)棟梁、下屬尊崇(chong)的(de)榜樣、上級倚重的(de)基礎！
讓(rang)自己更(geng)加優(you)秀，讓(rang)未來(lai)更(geng)加美好，讓(rang)工作(zuo)更(geng)加富有(you)成就(jiu)！
讓我們在(zai)學習中(zhong)塑造(zao)團隊(dui)共識(shi)，在(zai)奮斗中(zhong)共創美好未來！更筑“九(jiu)層之臺(tai)”，依然“起于累(lei)土”！
1、課(ke)程目(mu)標
1) 引導學員(yuan)呈現成果(guo)愿景，清(qing)晰(xi)目標的價(jia)值和意義，發自內心的愿意主(zhu)動創造成果(guo)。
2) 學員(yuan)從自身開始審視自己(ji)、提高自己(ji)，并積(ji)極開始行動。
3) 啟發個人(ren)成(cheng)長的重要性，并從(cong)心(xin)態和(he)行(xing)為(wei)上真正去為(wei)自己負責任。
4) 激發學員的(de)創意與潛能，從工作崗位(wei)和成果(guo)中獲得自我價值的(de)實現。
5) 提升學員的(de)自信心、有效性及人格(ge)素養。
2、企業可達到的目標
6) 激(ji)活(huo)(huo)企業每一分(fen)子，增(zeng)添企業活(huo)(huo)力(li)及持續創新能(neng)力(li)；
7) 營造(zao)真實落(luo)地的企(qi)業文化(hua)氣氛；
8) 挖(wa)掘、發(fa)揮各級員工*潛能(neng)及(ji)主(zhu)動(dong)性；
9) 間接降低管(guan)理成本(ben)，提(ti)升管(guan)理效(xiao)能；
3、個人可達(da)到的(de)目標
10) 促使學(xue)員有非常(chang)大(da)的意(yi)愿主動(dong)接受和學(xue)習，并在實際(ji)工作中得到成(cheng)果；
11) 令學員擁(yong)有積極的(de)心態對待(dai)生活(huo)和(he)(he)工作，主動與他人建(jian)立信任、尊重和(he)(he)感恩的(de)平臺；
12) 激(ji)勵學員(yuan)愿意與企(qi)(qi)業共同進步，通過企(qi)(qi)業平臺實現個人目標；
13) 使(shi)學(xue)員獲(huo)得自我學(xue)習(xi)、不斷(duan)改進、提高素質的動力。
課程(cheng)大綱
第一部分：我發現我自己。立(li)足當(dang)下，繼往開來
通過三(san)種握(wo)手方式的(de)互動，引(yin)導大(da)家樹(shu)立積極、熱情、主動的(de)工作生活態(tai)度，創造自己和團隊都(dou)想達成的(de)局面；
通過(guo)一(yi)個一(yi)分鐘(zhong)公眾演講的互(hu)動環節(jie)，提(ti)醒(xing)大家用鼓勵、加油的方式來(lai)相處，從而(er)和諧氛(fen)圍(wei)，凝(ning)聚(ju)人(ren)心。
1、 “自我(wo)介(jie)紹”之抓住機遇，綻(zhan)放光彩(cai)
用熱情創造(zao)機會、用果敢把握機遇
與其評價與批判(pan)，不(bu)如(ru)欣賞和(he)建議
既(ji)來(lai)之(zhi)，則(ze)安之(zhi)。
建立積極(ji)向上的伙伴關系，“擇其善者而從之(zhi)，其不善者而改(gai)之(zhi)”
2、 “真我價(jia)值(zhi)”之認(ren)識(shi)自己
我的優點是什么？
需要(yao)發揚(yang)光大的價值是(shi)。。。。。。
我需要進(jin)步的是。。。。。。
不(bu)思進(jin)取的(de)人，有何底(di)氣要求下屬學習進(jin)步
團隊建設(she)，引(yin)發承諾、責任、成(cheng)果
幫助大家明晰自(zi)身的優點，從而增強自(zi)信，夯(hang)實心理(li)資本。引導學員進(jin)行自(zi)我(wo)剖析(xi)，強化(hua)對自(zi)身的認(ren)識，進(jin)而做到揚(yang)長(chang)補短(duan)。明確優勢，增強自(zi)信；找到差距，及時調整。讓優點深化(hua)、固化(hua)，發揚(yang)光大！讓成長(chang)有路可(ke)尋，步(bu)步(bu)為贏(ying)！
3、 分(fen)組競(jing)賽：挑戰極限(xian)100秒；
是否滿(man)意(yi)團隊成(cheng)果？
我貢獻的價(jia)值(zhi)是哪(na)些？還可以有哪(na)些突破(po)？
各小組(zu)之間(jian)有沒有建立(li)競合關系？為什么？
引發思考：
我要怎(zen)樣做，才能貢獻更大的價值，進而(er)取得更大的回報(bao)？
在(zai)以往的(de)工作中，我曾經懈怠和疏忽(hu)過(guo)的(de)是什(shen)么？為什(shen)么？
小(xiao)結(jie)：我的下(xia)一步(bu)，需要改進的是什(shen)么？
用“無怨無悔，全力以赴”的(de)(de)(de)心態投(tou)入到(dao)當下(xia)的(de)(de)(de)學習、工作中。想(xiang)得到(dao)自(zi)己渴望的(de)(de)(de)價值回(hui)報，必定會有相應的(de)(de)(de)代價。與其整日算(suan)計付出的(de)(de)(de)代價，不如努力創造更大的(de)(de)(de)價值。
第二部分：心(xin)態(tai)決定命運
組織大(da)家(jia)展開(kai)辯論(lun)：對于(yu)工作(zuo)態度和人生態度，有積(ji)極和消極之(zhi)分，那么(me)二者之(zhi)間有沒有既不(bu)積(ji)極也不(bu)消極的中(zhong)間地帶？
4、 正心(xin)、正念、正行、正果
信念、行為(wei)、結果
其身正，不令而從(cong)；其身不正，雖令不從(cong)
積(ji)極(ji)(ji)和消極(ji)(ji)有沒有中(zhong)間(jian)地帶(dai)？
進步(bu)的比別(bie)人(ren)慢，就(jiu)是退步(bu)
通過(guo)學員之(zhi)間的(de)辯(bian)論，清晰信(xin)念與(yu)結果(guo)之(zhi)間的(de)關(guan)系。人生沒有茍且馬虎(hu)，事業如逆(ni)水行舟，不(bu)進則退(tui)。進步的(de)比別人慢(man)，就(jiu)是退(tui)步！
第三部(bu)分：上下同心，其利(li)斷金。
通過對(dui)團(tuan)隊(dui)、責(ze)任人(ren)、承諾的檢視(shi)，兌現獎懲。
5、 各組組長述職---兌現(xian)獎懲
重新認識規則
敢(gan)于承諾，更(geng)要兌現承諾
敢于管理(li)，自信、正(zheng)直(zhi)、責任(ren)
下屬(shu)希望怎樣的領(ling)導(dao)
首先，我(wo)選擇信(xin)(xin)任(ren)；同(tong)時，我(wo)把握原則；最終，我(wo)收獲(huo)成果(guo)。彼(bi)此的信(xin)(xin)任(ren)，是深(shen)化協作意識、強化協作能力的根本(ben)。信(xin)(xin)任(ren)上級(ji)，在(zai)(zai)尊重中服從；信(xin)(xin)任(ren)平級(ji)，在(zai)(zai)理(li)解中協作；信(xin)(xin)任(ren)下級(ji)，在(zai)(zai)關懷中成長。
6、 “愛(ai)與責任(ren)的力量(liang)”---教(jiao)練式互(hu)動(dong)
回(hui)顧一首小學時(shi)唱過的(de)(de)歌曲，“愛祖國，愛人民”體驗(yan)，從而引出(chu)愛的(de)(de)內(nei)涵：
什么是“愛”？
做成熟的成年人而不是巨嬰(ying)
對(dui)過去的包容(rong)、對(dui)當下的接受、對(dui)未來的支持
人(ren)在(zai)哪里(li)，愛(ai)就(jiu)在(zai)哪里(li)！全力以赴(fu)的(de)愛(ai)事(shi)業，那是幸福(fu)的(de)基石；全力以赴(fu)的(de)愛(ai)家庭，那是幸福(fu)的(de)歸(gui)宿；全力以赴(fu)的(de)愛(ai)自己，那是成長的(de)源(yuan)泉。
7、 因(yin)為愛--寬廣的胸懷：
從(cong)營造(zao)“安全感”到贏得“歸屬感”
從“雪(xue)中送炭(tan)”到“錦(jin)上(shang)添花”
敬上厚下(xia)，方能凝(ning)聚團(tuan)隊
通過兩(liang)個互動游戲，令到學員(yuan)領悟(wu)真誠(cheng)付出和放大格局對工作成就和人(ren)生(sheng)幸福的重要性。看人(ren)之大，求(qiu)同存異。感同身(shen)受，與對方(fang)以(yi)心換心，創造人(ren)與人(ren)、人(ren)與家庭、人(ren)與企(qi)業的共同成果(guo)。
第四(si)部分：嘉許成長，感念扶助(zhu)。
相(xiang)互之間汲取來(lai)自外部評價(jia)的能量，萃(cui)取積極正(zheng)面的自我(wo)評價(jia)。
8、 彼此(ci)之(zhi)間(jian)的嘉(jia)許
作為上級，書寫(xie)參訓下級的(de)優點
作為(wei)下(xia)級，書寫參訓上(shang)級的優(you)點
作(zuo)為平級(ji)，書寫同事之間的優點(dian)
作為(wei)禮物，交給對方
“三人(ren)行，必有我(wo)師焉(yan)。擇其(qi)善(shan)者(zhe)而從之，其(qi)不善(shan)者(zhe)而改之。”倡(chang)導在(zai)工作中，養成在(zai)工作關系中彼(bi)此(ci)間看(kan)到優點(dian)、嘉許優點(dian)、學(xue)習(xi)優點(dian)、實踐優點(dian)的新習(xi)慣(guan)。
9、 彼(bi)此之間的建議
全體學員(yuan)，以部門為(wei)單位各自聚攏，本(ben)著坦誠、懇切、支(zhi)持的態度(du)，相(xiang)互提(ti)建議：
我認(ren)為你需要改進(jin)的是(shi)......？
看到你的不足，我的心情是......?
在改進過程(cheng)中，我(wo)能夠支持你(ni)的是......?
“君子之過，如日(ri)月之食焉。過也(ye)，人(ren)皆見之。更也(ye)，人(ren)皆仰之”在改進過程(cheng)中，彼(bi)此支持，相互幫助。為(wei)日(ri)后的批(pi)(pi)評(ping)與自我(wo)批(pi)(pi)評(ping)奠定信(xin)任(ren)基礎和接納(na)心態。
第五(wu)部分：畢業(ye)總結。
致(zhi)上司(si)的(de)一封信，現場完成，統(tong)一收集，用于課后跟(gen)進（在導師輔導下完成）。
模板：
致我的上司
尊敬(jing)的 ：
我很希望(wang)能告訴您我所(suo)學(xue)到的東西，以及我準備(bei)如何改(gai)進我的工(gong)作。我期(qi)待(dai)在近期(qi)，就以下想法與您交換意(yi)見。我相信(xin)能從您這里得到非常大的幫助和支持，使我能實施改(gai)進計劃(hua)。
我最想對您說的感謝和(he)期望的話是：
以下是我計劃改進的項目（工作、人(ren)際、溝通等方面）：
A、計劃目標清(qing)晰； B、具(ju)有(you)可執行性； C、具(ju)有(you)時間限(xian)。
1、
2、
3、
部門(men) : 簽(qian)名 :
日(ri)期 :
培訓(xun)心聲及祝福
以(yi)手撫心(xin)，祥和安然，心(xin)懷感恩，用心(xin)祈禱(dao)
生在人世，幸運備(bei)至(zhi)，陽光風雨，強我心智(zhi)
天(tian)地孕(yun)育，萬物滋(zi)養，無限生機，悠悠綿長(chang)
家中父母(mu)，菩薩在世，虔心供養，福壽雙(shuang)至(zhi)
牽手愛人，不(bu)(bu)離不(bu)(bu)棄，幸(xing)福磨難(nan)，備感珍(zhen)惜
兄弟姐妹，同血同脈，散葉開枝，相(xiang)助相(xiang)持
兒(er)女(nv)子侄，皆為天使，牽腸掛肚，無限呵(he)護
摯朋摯友，包容鼓(gu)勵，分擔風雨，共享陽光
修(xiu)元(yuan)正本，修(xiu)德正心，與子(zi)同(tong)袍(pao)，倍感驕傲
先(xian)賢師表(biao)，精神脊梁，傳承弘揚，其(qi)道大(da)光
提升職業素養的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/229154.html
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