PDP性格自我認知
講師：閆玉芬 瀏覽次數：2569
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
深圳性格自我認知培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
深圳(zhen)性格自我認知培(pei)訓(xun)
課程(cheng)目標
1.清晰認識自(zi)我，準(zhun)確的(de)自(zi)我認知是提升職業(ye)能力素(su)質的(de)第一(yi)步
2.根據自我的(de)特(te)質和擅長(chang)領域，充分開(kai)發優(you)勢
3.了解自(zi)我(wo)與同事之間(jian)個性差異和不同需求，減少非建設性的沖突
4.透視自我特質的(de)盲區和(he)風險，明確自我人生發展的(de)修煉(lian)方向
5.在(zai)組織(zhi)目標(biao)下(xia)明確自我修(xiu)煉的(de)方(fang)向(xiang)，以提升職場適應性(xing)及(ji)拓寬(kuan)職業發展通(tong)道
【教學特色】
1.教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法：多種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法并行，注重實效，如(ru)采用案(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、小組(zu)討(tao)論(lun)、情景模(mo)擬、視頻(pin)剖析、案(an)例研(yan)討(tao)等。
2.課程(cheng)(cheng)內(nei)容：課程(cheng)(cheng)圍繞著“人”而展開，摒棄傳統枯燥的(de)理論講(jiang)解方式剖(pou)析人性，課程(cheng)(cheng)內(nei)容全部采用鮮活的(de)人物案例作為學(xue)習素材，生動深刻(ke)。同時注重實效，強調以實踐和體驗(yan)的(de)方式學(xue)習。
3.前沿成果：課(ke)程中(zhong)引入國際知(zhi)名(ming)企業長期(qi)使用(yong)并推崇的(de)*PDP性格分析實踐理論和方(fang)法，幫助員工和管(guan)理者了(le)解(jie)自(zi)我優勢(shi)風格，探(tan)尋高效工作(zuo)模(mo)式。該工具目前不僅在中(zhong)歐、香(xiang)港(gang)科技大學(xue)、瑞(rui)士(shi)洛(luo)桑管(guan)理學(xue)院、上海交通大學(xue)的(de)高管(guan)課(ke)程中(zhong)使用(yong)，而且花旗銀行、*運(yun)通、OTIS奧的(de)斯電梯、法國施耐德電氣、惠普、IBM、頂新集團等知(zhi)名(ming)企業在企業內(nei)部運(yun)用(yong)，且有一致良好口(kou)碑。
【課程(cheng)內(nei)容】
第一(yi)部分 專(zhuan)業活(huo)動：生(sheng)死一(yi)瞬間
你(ni)拿到什(shen)么(me)(me)牌(pai)？在(zai)團(tuan)隊中代表什(shen)么(me)(me)？
你(ni)生存到第幾輪？你(ni)的成敗經驗總結
假(jia)如游戲重來，你將如何贏到最后？
引(yin)導(dao)學員認清自(zi)己(ji)的資(zi)源(yuan)優勢：站在問題(ti)的角度看(kan)世(shi)(shi)界(jie)，滿世(shi)(shi)界(jie)都是問題(ti)；站在資(zi)源(yuan)的角度看(kan)世(shi)(shi)界(jie)，全世(shi)(shi)界(jie)都是資(zi)源(yuan)
第二部(bu)分 了解自我核心特質，*
眾(zhong)所(suo)皆知(zhi)的格言(yan)是(shi)“性格決定命運(yun)”，“準(zhun)確的自我(wo)認知(zhi)是(shi)一(yi)項重要的能(neng)力(li)”。這項能(neng)力(li)可以衡量(liang)人(ren)(ren)們(men)對自己優劣勢(shi)的認知(zhi)程度。對自我(wo)有(you)認知(zhi)和沒認知(zhi)的人(ren)(ren)提供反饋(kui)，之(zhi)間有(you)很大的差別。
了解自己，是人生(sheng)成功的第一步(bu)！
在生活或者工作中，沖突和矛盾在初(chu)起時往往并不(bu)(bu)是什么大事，而是由于性格的(de)不(bu)(bu)同、行(xing)(xing)為方式(shi)和思維角(jiao)度的(de)差異而導致的(de)“看不(bu)(bu)慣”、“合不(bu)(bu)來”。如果不(bu)(bu)懂得這些性格的(de)差異及其行(xing)(xing)為特(te)點(dian)，人(ren)(ren)們往往容易上升到對人(ren)(ren)品的(de)懷(huai)疑和攻(gong)擊，此時就(jiu)很難(nan)對他人(ren)(ren)有正面的(de)影響(xiang)和帶動……因此，性格是“情商(shang)(shang)”的(de)關鍵(jian)，想真正提(ti)高情商(shang)(shang)，首先必(bi)須理解彼此的(de)個(ge)性差異。
1.認(ren)識不同(tong)的性(xing)(xing)格(ge)(ge)種類及性(xing)(xing)格(ge)(ge)特點
1)掃(sao)描組織成員的核心(xin)性(xing)格特質
掌控特(te)質與(yu)開拓型人(ren)才
表現特(te)質與激勵型人(ren)才
耐心特(te)質與服(fu)務型人(ren)才
*特(te)質(zhi)與專業(ye)型人才
整合特質與協調型人才
2)案(an)例剖析(xi)（視頻、文字）
性(xing)格(ge)決定命運——做同樣的行(xing)業，為何企(qi)業的發展規模差(cha)距如此之大？
格(ge)力空調總(zong)裁董(dong)明珠的性(xing)格(ge)及其(qi)事業發展：她如(ru)何(he)從一名(ming)普通業務(wu)員走向管理要職？
蒙牛(niu)創(chuang)始(shi)人牛(niu)根生的性格及其事業發(fa)展：
新(xin)東(dong)方校長俞敏洪的(de)性格(ge)及其事業發展：采取民(min)主(zhu)式管理，從未和員工紅過臉(lian)，卻(que)又是如何把企業做大做強的(de)？
聯想的故事：技術派(pai)與(yu)市場派(pai)的分歧為何(he)引(yin)發不可調和的沖突？
第三部(bu)分 發揮優勢，成就自我
在生(sheng)活或者工作(zuo)中，沖突和矛盾在初起時往往并不是什(shen)么大事(shi)，而是由(you)于(yu)性(xing)格(ge)(ge)的(de)不同、行為方式和思維角度(du)的(de)差(cha)異而導致的(de)“看不慣”、“合不來”。如果不懂得這(zhe)些(xie)性(xing)格(ge)(ge)的(de)差(cha)異及(ji)其行為特(te)點，人(ren)們往往容易上升到(dao)對人(ren)品(pin)的(de)懷疑和攻(gong)擊，此(ci)時就很難對他人(ren)有(you)正面的(de)影響和帶動(dong)……通過(guo)揭示性(xing)格(ge)(ge)特(te)質與事(shi)業發展(zhan)、人(ren)際溝通及(ji)家庭幸福(fu)之(zhi)間的(de)規律，明確自我的(de)優勢及(ji)發展(zhan)路線。
1.認識優(you)勢，發揮優(you)勢
什么(me)是(shi)優勢(shi)？什么(me)是(shi)劣勢(shi)？
自我的(de)優勢領域(yu)及適合的(de)職業發展方向
2.知人者(zhe)(zhe)智，自知者(zhe)(zhe)明(ming)
個人特質與溝(gou)通風(feng)格
工作的動(dong)力源泉(quan)（正(zheng)面激勵）
工(gong)作(zuo)的障礙因素（負面激勵）
3.能力守恒定律
沒有完美的個人，但可以(yi)構(gou)建(jian)完美的團(tuan)隊
揚(yang)長避短
4.透視你的盲(mang)區和風險點——明確職業(ye)修煉方向，突破阻礙(ai)職業(ye)發(fa)展的“坎”
第(di)四部分 不(bu)同性(xing)格的情商修煉(lian)方向
一(yi)位*記者在同學會上就(jiu)發現(xian)一(yi)個奇怪的(de)現(xian)象(xiang)，當初班(ban)上成績(ji)平(ping)平(ping)的(de)反而有不(bu)少人(ren)獲得了成功，而當時成績(ji)好智商(shang)高的(de)，卻(que)有不(bu)少人(ren)成就(jiu)平(ping)平(ping)。其他(ta)班(ban)級，幾乎也是如此(ci)。由此(ci)可(ke)見(jian)，人(ren)的(de)成就(jiu)高低與智商(shang)并非正比(bi)關系(xi)。
哈佛(fo)大(da)學心(xin)理(li)學博(bo)士、情商大(da)師丹尼爾(er)戈(ge)爾(er)曼（Danie Goeman）的研究表(biao)明： “不管是(shi)針對哪種(zhong)工作(zuo)，情商的重要性都是(shi)認知能(neng)力(li)或(huo)技術(shu)能(neng)力(li)的兩倍，對于職業發展者來說，出色者與平庸者之(zhi)間的區別，十有八九(jiu)是(shi)因為他們的情商。”情商的高低在某(mou)種(zhong)程度上決定了一(yi)個人的事業境界(jie)。
1.【案例研討(tao)】他還(huan)能東山再(zai)起嗎？
2.情(qing)商的五個(ge)層(ceng)級及(ji)其提升方(fang)向(xiang)
認識自(zi)身(shen)的(de)情緒(xu)，做自(zi)己情緒(xu)的(de)主(zhu)宰(zai)。
管理自己(ji)的情緒(xu)，別讓(rang)沖動成為魔(mo)鬼
自我激(ji)勵：在生命出現低(di)潮時重(zhong)新出發。
認知他人(ren)(ren)的情緒：與他人(ren)(ren)正常(chang)交(jiao)往與溝通(tong)的基石。
管理他人的情(qing)緒：建(jian)立(li)管理和影響他人的能(neng)力。
3.不同性格特質的修(xiu)煉方(fang)向
老虎型特質修煉方向(xiang)
孔雀型特(te)質修煉(lian)方(fang)向
考(kao)拉型特質修(xiu)煉方向(xiang)
貓頭鷹特質修煉方向
變色龍特質修煉方向(xiang)
第五(wu)部分(fen) 走向職業(ye)成長之路
1.視頻教學：職場人(ren)士的6大(da)致命暗傷(shang)
2.《贏在中(zhong)國》最精(jing)典(dian)的(de)一(yi)場淘汰賽，如果非要用一(yi)個(ge)詞(ci)來(lai)描(miao)述這期節(jie)目，我(wo)們可以不吝自己的(de)贊譽，用“精(jing)彩(cai)絕倫”來(lai)形容(rong)它。短短數十分鐘，職場中(zhong)最制(zhi)約個(ge)人(ren)提升和組織(zhi)發(fa)展的(de)六個(ge)致命(ming)暗傷(shang)深度呈(cheng)現(xian)。這正是高明之處：心態的(de)暗傷(shang)有(you)多(duo)大，發(fa)展的(de)瓶(ping)頸就有(you)多(duo)大！
3.資深(shen)專家的(de)深(shen)度剖析，揭(jie)示每一種致命(ming)暗傷(shang)的(de)心理成因，將(jiang)震撼每一個(ge)參加課程的(de)人(ren)們(men)，幫助(zhu)他們(men)驅(qu)除自身在(zai)工作(zuo)中存(cun)在(zai)的(de)這些心態，為他們(men)的(de)職(zhi)業成長進行心靈(ling)導航！
深圳性格自我認知培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22625.html
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