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新發展理念下的創新發展模式培訓

課程背景：
黨的(de)(de)(de)(de)(de)十八大(da)以來，以*同(tong)志(zhi)為總書記的(de)(de)(de)(de)(de)黨*在深刻洞悉發(fa)(fa)(fa)展(zhan)新階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)特征(zheng)、科(ke)學(xue)把握(wo)中國(guo)特色社(she)會(hui)主義的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質要(yao)求和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)、不(bu)斷深化對經濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規律認識的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，提(ti)出(chu)創新、協調、綠色、開放、共享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)新發(fa)(fa)(fa)展(zhan)理念，指明了(le)“十三(san)五”乃至更長時期我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)思(si)路、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)和(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)著力點(dian)，揭示了(le)我國(guo)實現更高質量、更有效率(lv)、更加公(gong)平、更可持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)路徑，回答了(le)關系我國(guo)社(she)會(hui)主義現代(dai)化建設的(de)(de)(de)(de)(de)一系列重大(da)理論和(he)實踐問(wen)題。

黨(dang)的(de)十九大報(bao)告提出(chu)，要堅定實施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)戰略，加快建設創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型國家(jia)(jia)，研究制(zhi)定了《國家(jia)(jia)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)戰略綱(gang)要》，完(wan)成(cheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)頂層設計(ji)，提出(chu)“三步走”戰略任務和目(mu)標，繪就了創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)宏(hong)偉藍圖。我國產(chan)(chan)業(ye)貫(guan)徹落實創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、協調、綠色、開放(fang)、共享(xiang)的(de)新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)理念，新(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)、新(xin)(xin)動(dong)能不(bu)(bu)斷(duan)涌現，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)活力強(qiang)勁，帶動(dong)產(chan)(chan)業(ye)結構、質(zhi)量(liang)和效益(yi)不(bu)(bu)斷(duan)改善和提升，產(chan)(chan)業(ye)持續向“雙中高”邁進，呈(cheng)現出(chu)新(xin)(xin)氣象、新(xin)(xin)路徑和新(xin)(xin)特征(zheng)。

新發展理念具有哪些科學內涵，將帶來怎樣的深刻變革？新發展理念在對發展規律的認識上取得了哪些重要突破？新發展理念對政府治理提出了哪些新要求？政府治理轉型的方向、內容和路徑是什么？政府轉型的動力和阻力是什么？新發展理念對企業發展帶來哪些挑戰和機遇？企業轉型升級、搶抓機遇的路徑有哪些？這些問題是本課程要進行探討的。
本課程《新發展理念下的創新發展模式——政府創新職能與企業創新轉型路徑分析》主
要(yao)面向政府(fu)部門、金融企(qi)(qi)業(ye)、房地產企(qi)(qi)業(ye)、民營(ying)企(qi)(qi)業(ye)等(deng)進行經濟形(xing)勢、政府(fu)創新(xin)治理和企(qi)(qi)業(ye)轉(zhuan)型升級(ji)的詳(xiang)細培訓，為學員解(jie)剖新(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)理念、當前國內外發(fa)展(zhan)(zhan)形(xing)勢和趨勢，以及政府(fu)與企(qi)(qi)業(ye)的任務(wu)等(deng)，為大(da)家提供較全面的基礎(chu)分析(xi)，以期給大(da)家帶來啟發(fa)。

課程收益：
.了解新發展理念的內容和發展邏輯
.了解當前國內外發展形勢和趨勢
.掌握政府治理轉型的方向、內容和路徑
.掌握新發展理念對企業發展帶來的挑戰和機遇
.掌(zhang)握企(qi)業轉型(xing)升級的路徑

課程時間：1-2天，6小時/天
課程對象：政府系統各級官員，央企、國企的中層領導，民營企業管理人員等
課程方式：講演結合＋案例研(yan)討(tao)＋互動(dong)研(yan)討(tao)

課程大綱
引言：新發展理念下的創新發展
1. 新發展理念的內容與時代價值
2. 新發展理念的延續與邏輯
3. 新發(fa)展(zhan)理念的(de)經濟(ji)學思考

第一講：新發展理念下的創新形勢
一、國內外形勢
1. 全球正在進入第四次工業革命浪潮
2. 中國科技創新整體實力顯著提升
3. 關鍵核心技術受制于人
案例：*技術/創新比較
二、國內發展趨勢
1. 我國經濟發展進入新時代
2. 核心技術是經濟發展*的“命門”
3. 創業需要創新驅動
案例：美(mei)日英德(de)技(ji)術(shu)/創新比較

第二講：創新發展模式
一、創新發展的基本理論
1. 馬克思的創新思想
2. 熊彼特的創新理論
二、創新的基本特點
1. 政府、企業創新的基本特點
1）高風險
2）高投入
3）高回報
4）長周期
案例：粵港澳大灣區、華為創新
2. 政府與企業創新的關系
1）基本關系
2）第一次創業浪潮的特點
3）第二次創業浪潮的特點
4）第三次創業浪潮的特點
5） 第四次創業浪潮的特點
案例：馬(ma)云、浙商、武漢(han)創(chuang)業

第三講：供給側改革與以制度為抓手激發創新活力
一、*里根經濟學的啟發
1. 里根經濟學的背景
2. 里根經濟學的措施與啟發
二、供給側改革與政府創新職能
1. 供給側改革的邏輯
1）供給側改革的概念
2）供給側改革的內容
3）供給側改革的邏輯
4）供給側結構性改革的“三大任務”和“三大主體”
三、供給側改革措施
1. 調整經濟結構
1）經濟結構的概念
2）調整經濟結構的重點
2. 轉變經濟增長方式
1）經濟發展方式的概念
2）轉變經濟增長方式的重點
3. 堅持改革開放戰略
1）改革開發的概念
2）改革開放的重點
4. 深化經濟體制改革
1）經濟體制的概念
2）深化經濟體制改革的重點
5. 供給側改革與創新驅動落地的三大核心
1）制度創新
2）人才激勵重于技術開發
3）營造環境重于集聚要素
四、政府以制度為抓手激發創新活力
1. 加強開放式創新頂層設計
2. 完善平臺與小環境建設
3. 加大創新成果產權制度改革
4. 加大金融制度創新和財稅支持
 5. 加大(da)共(gong)性技(ji)術及(ji)科(ke)研(yan)公共(gong)品投入

第四講：企業創新轉型與企業家精神
一、企業轉型發展的基本理論和特點
1. 企業轉型發展的理論支撐
2. 企業轉型發展的基本特點
案例：王選、李彥宏的創業
二、企業轉型發展的路徑
1. 加大研發投入強度
2. 打造新的新模式
3. 構建人才激勵機制
4. 融入全球創新鏈
案例：華為、大疆科技、云洲智能的轉型
三、企業家精神與企業發展
1. 企業家精神的背景與內涵
2. 企業家精神的理論基礎
3. 企業家精神與企業發展
4. 培(pei)育企業家精(jing)神的(de)路徑

新發展理念下的創新發展模式培訓