安全領導力課程培訓
講師：周友明 瀏覽次數：2581
課(ke)程描述INTRODUCTION
安全領導(dao)力課程培訓
培訓講師：周友(you)明
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
安全領導力課程培訓
課(ke)程背景(jing)：
我國90%的中(zhong)小企業(ye)【甚至(zhi)不乏有(you)上市企業(ye)】重經濟(ji)效益、輕(qing)安全(quan)培育導致安全(quan)事(shi)故(gu)(gu)頻發。“江西(xi)豐城電廠11. 24特別(bie)重大(da)安全(quan)事(shi)故(gu)(gu)”“天津港8. 12火(huo)災”“桂林龍舟賽奪(duo)取17條(tiao)生命”“長生疫苗(miao)事(shi)件”。。一波未平一波又起！一場事(shi)故(gu)(gu)足以毀掉一家企業(ye)！一場事(shi)故(gu)(gu)使多少(shao)家庭支(zhi)離破碎！一場事(shi)故(gu)(gu)讓多少(shao)心靈承受(shou)著痛心的折磨、后悔和絕望！
*總理(li)(li)今年在電(dian)視電(dian)話會強調：牢(lao)固樹立安(an)全發展理(li)(li)念，堅持(chi)生(sheng)命至上、安(an)全第一，深化改革創新，進一步健全應急(ji)管(guan)理(li)(li)體(ti)制機(ji)制，嚴格落實安(an)全生(sheng)產責任制，嚴格安(an)全監管(guan)執法，強化安(an)全風險防控和(he)隱患排查治理(li)(li)，加強安(an)全基礎能力建設，依法嚴懲違(wei)法違(wei)規和(he)失職瀆職行為(wei)，堅決(jue)防范遏制重特大安(an)全事故。
*對(dui)吉林(lin)長(chang)春長(chang)生(sheng)生(sheng)物疫苗案件作(zuo)出重(zhong)要指(zhi)示指(zhi)出，長(chang)春長(chang)生(sheng)生(sheng)物科技有(you)限責任公司(si)違(wei)法違(wei)規生(sheng)產疫苗行為，性質惡劣，令人(ren)觸目驚心。有(you)關地方和部門要高(gao)度重(zhong)視，立即(ji)調(diao)查事(shi)實(shi)真相，一查到底，嚴肅問責，依法從嚴處理(li)。。。
課程目標：
.響(xiang)應當和國(guo)家(jia)的號召，落實(shi)安全生產
.幫助(zhu)全(quan)員(yuan)樹立(li)“安全(quan)重于(yu)一(yi)切”的(de)理念(nian)
.教會(hui)學員如何識別不安全隱患【危險(xian)源】并用(yong)系統的科學的方法將其消滅在(zai)萌芽狀態進(jin)而實現0事(shi)故
.幫學員構建“知、悟、行(xing)、教(jiao)”的(de)學習行(xing)動體系，最終(zhong)實現全員自主改善危險(xian)源，打造安全、健康的(de)作(zuo)業環境。
課程(cheng)收益：
.通過安(an)全事故的回顧必將(jiang)喚醒學(xue)員“安(an)全高于一切”的理念
.通過《新安(an)(an)法》解讀獲得一批宣揚、教育(yu)(yu)、推動(dong)企業落實安(an)(an)全(quan)生(sheng)產的(de)革命(ming)的(de)種(zhong)子，將安(an)(an)全(quan)生(sheng)產進行大量轉訓從(cong)而實現造物育(yu)(yu)人，全(quan)員(yuan)關注安(an)(an)全(quan)生(sheng)產
.系統地教會學員如何(he)排除安全隱患并系統地解(jie)決隱患，使事故發生(sheng)幾率瞬間(jian)下降
.掌(zhang)握安全(quan)生產(chan)圓滿模型：抓安全(quan)不(bu)能點(dian)到為止【系統(tong)解決方(fang)案(an)】
.標桿行業的安全生產工具(ju)包【表單(dan)、程(cheng)序文件及目視化(hua)案例】輕(qing)松借鑒(jian)并導入使用
課程特點：
.培訓(xun)方式生(sheng)動有趣：采(cai)用講(jiang)師講(jiang)授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬(ni)等(deng)多(duo)樣化的方式綜合(he)實施，引導(dao)學員思(si)考(kao)和掌握實用管(guan)理智慧。
.培(pei)訓成效(xiao)(xiao)現(xian)場轉化：結合企(qi)(qi)業調研問題(ti)診(zhen)斷，為需要加強企(qi)(qi)業系(xi)統管控能(neng)力給出(chu)實用解決(jue)措施，有效(xiao)(xiao)支持企(qi)(qi)業快速發展和綜合績效(xiao)(xiao)的(de)快速實現(xian)，并幫助企(qi)(qi)業及時(shi)轉化培(pei)訓效(xiao)(xiao)果。
課程模型：
安全圓滿模型(xing)
安全DCS模(mo)型(xing)
課程工(gong)具(ju)：
1. 海因里希法則
2. 馬(ma)斯洛需求層(ceng)次
3. 葛麥斯安(an)全法(fa)則
4. 安全標(biao)識(shi)卡
5. 消(xiao)防(fang)滅火(huo)技能
6. 安全(quan)圓滿(man)模型
7. 魚(yu)骨圖表格
8. 思維導圖軟(ruan)件
9. PDCA工具
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業負責人、安全管理人
課程方式：講師講授+視頻演繹+案例研討+小組互動+講師點評+管理工具
課程大綱
視頻導(dao)入： 為(wei)什么安(an)全(quan)生產(chan)對我們如(ru)此重要？難(nan)道(dao)要付出(chu)生命和(he)(he)財產(chan)的(de)代價才能喚醒對安(an)全(quan)生產(chan)的(de)理(li)解和(he)(he)認識(shi)嗎？
安全心法篇
第一講：零事(shi)故(gu)概(gai)述（依法治安(an)與使命）
一、零(ling)的價值與安全
探(tan)討：零事故VS零風險
1. 安全是什么(me)：當前(qian)安全生(sheng)產形(xing)勢/新任務
2. 零事(shi)故降低成本(ben)，提高(gao)生產率
3. 事故(gu)影響（成本核算）
探(tan)索：主(zhu)體(ti)責任(ren)（員(yuan)工(gong)安全三項義務）
思考：安全為(wei)了誰（視頻分享1/2）
4. 現場安全管理盲區
二、法律法規責任與(yu)義務
1. 領導(dao)頂層設計寄語安全生產
2. 黨(dang)政同責(ze)、一(yi)崗雙責(ze)、失職追責(ze)
3. 安(an)全生產法(fa)與相(xiang)關法(fa)律法(fa)規
4. 《中共**關于(yu)推進(jin)安全生產領域改革發展的意見》與我們
三、安(an)全(quan)領(ling)導力是什(shen)么
1. 安全領導VS安全管(guan)理者
2. 安全領導力(li)6維度(du)
1）維度1：安全學習力
2）維度2：安全教導力
3）維度3：安全決策(ce)力
4）維度4：安全執行力
5）維度5：安全組織力
6）維度6：安全影響力
四、卓越安全領導(dao)力十(shi)特(te)征
五(wu)、如(ru)何打造企(qi)業0事故安(an)全文化(hua)
1. 安全SWOT分析引導(dao)
1）優(you)勢
2）劣勢
3）機會
4）挑戰
2. 倒金字塔0模型：5層人(ren)
3. 我們扮演什么角色(se)
4. 系統與(yu)過程控制風險
5. 孫子兵(bing)法在(zai)安全：五項戰(zhan)略
1）道(dao)：系(xi)統思維
2）將：引(yin)導執行
3）法(fa)：標準與方(fang)法(fa)
4）行：行為與能力
5）根：追根問底
6. 現(xian)代(dai)安全文化(hua)(hua)分享：GE與*安全文化(hua)(hua)
安全技法(fa)篇(pian)
第二講：零事故(gu)安(an)全(quan)管理(li)(li)之隱患排(pai)查(cha)與治理(li)(li)
一、風險隱(yin)患識別：從“人、物(wu)”做安全
1. 人的不(bu)安全(quan)行為、物的不(bu)安全(quan)狀態
演繹思考：螺絲的思考-細(xi)節安全重(zhong)要性
角色推(tui)演(yan)：多米諾骨牌效應在安全
二、風(feng)險控制：風(feng)險控制原(yuan)理與8錦囊
錦囊1：消除（本質(zhi)安全）
錦囊2：替代
錦囊(nang)3：工(gong)程(cheng)控制(zhi)
錦囊(nang)4：隔離
錦囊(nang)5：減少暴(bao)露降風險
錦囊(nang)6：PPE個人防護
錦囊(nang)7：程序（文件指引）
錦囊8：文化
三(san)、魚骨尋真因
1. “人、機、料(liao)、法、環”五(wu)維度
分(fen)組練習：我的現場設(she)備安全隱患(huan)治理
第三講：如何打造高效的安(an)全領導力團隊
一、如何發揮安全領導力
1. 自上而下拉動式(shi)安全管理
2. 企業文化(hua)如何融入(ru)安全文化(hua)
二、如何建設(she)安全領導(dao)力
1. 落實有感(gan)安(an)全領導(dao)
2. 行為安全管理
模(mo)擬(ni)游戲思(si)考：危險環(huan)境(jing)與安(an)全環(huan)境(jing)？
1. 打破思維壁壘：“行為可(ke)測量”解析
三、科學的安全管理
1. 如何行為(wei)觀察VS分層(ceng)審(shen)核
2. 如(ru)何衡(heng)量(liang)安全績(ji)效：數據分析
1）安全激勵與績效考核
2）安全激(ji)勵的形(xing)式(shi)
3）安(an)全正(zheng)激勵與負(fu)激勵
4）積分制安全管理(li)
5）安全績效的指標
6）安全績效的(de)回顧
3. 行為安全管理技巧
4. 安全教練技術：安全教練能力(li)-有效(xiao)溝通(tong)
1）會聽，會問；
2）聆聽：聽/聆聽的(de)重要性(xing)
3）有效溝(gou)通：員工不安全(quan)行為的糾(jiu)正
案例(li)互動研討：員工PPE管(guan)理沖突
5. 跟電影學安全教練
1）安全(quan)溝通時(shi)8種忌(ji)諱方式
2）有效的現場(chang)輔導
3）應急與(yu)危機(ji)管理
4）安(an)全改(gai)善中(zhong)的困惑
困(kun)惑一：為何建立體系(xi)，事故頻發？
困惑二：如何平(ping)衡“安全(quan)與生(sheng)產”？
困惑(huo)三：如(ru)何(he)完善隱患“反(fan)彈”？
困(kun)惑四(si)：事故(gu)率是衡量安全績(ji)效*指標?
困(kun)惑五：還有(you)其他困(kun)惑嗎？
四、如何體(ti)現安全(quan)領(ling)導力
視(shi)頻(pin)反(fan)思：視(shi)而(er)不見
1. 可視(shi)化(hua)安全文化(hua)建設分享
2. 促動——引導(dao)技術
1）開放空間/復盤技(ji)術：我們(men)可以為安全做什么
2）寫下安全承諾(nuo)并實施
答疑與互動(dong)
安全領導力課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/225080.html
已開課時間(jian)Have start time
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