金牌班組長管理技能提升訓練課程
講師：尹崇(chong)陽 瀏覽次數：2544
課程描述INTRODUCTION
金牌班組(zu)長管理(li)技(ji)能提升訓練課程培訓
培訓講師：尹崇陽(yang)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
金牌班組長管理技能提升訓練課程培訓
課(ke)程背景：
在中國高速發展的(de)環境下，如何快速提(ti)升(sheng)一線生產主管的(de)素養是所有(you)制造型企業面臨的(de)問(wen)題，對(dui)管理者和監(jian)督者的(de)教育問(wen)題已經成為企業生存與發展的(de)危機(ji)問(wen)題。
TWI（Training?Within?Industry）現(xian)場(chang)管理(li)者(zhe)管理(li)技能提(ti)(ti)升訓(xun)練(lian)(lian)課程(cheng)起源(yuan)于*，發(fa)揚于日(ri)本(ben)，是一套針對基(ji)層管理(li)者(zhe)設計的(de)(de)標準化(hua)訓(xun)練(lian)(lian)課程(cheng)，即現(xian)場(chang)管理(li)者(zhe)管理(li)技能提(ti)(ti)升訓(xun)練(lian)(lian)，或為督導(dao)(dao)人(ren)員(yuan)訓(xun)練(lian)(lian)，目(mu)的(de)(de)是培(pei)養和提(ti)(ti)升督導(dao)(dao)人(ren)員(yuan)的(de)(de)綜合管理(li)能力。TWI在1950年由日(ri)本(ben)國家產(chan)業界(jie)引入日(ri)本(ben)以(yi)來(lai)，目(mu)前(qian)為止，至少有一千萬(wan)的(de)(de)日(ri)本(ben)企業界(jie)領導(dao)(dao)、專(zhuan)業人(ren)員(yuan)及(ji)員(yuan)工都受到(dao)了TWI的(de)(de)培(pei)訓(xun)。
我國自2007年嘗試(shi)導入TWI課(ke)程(cheng)以來，在很(hen)多國有(you)企業(ye)(ye)進行(xing)了推廣應用，其(qi)中(zhong)也不乏有(you)成功的案例。TWI系統具體包括(kuo)哪(na)些(xie)內容，各(ge)級(ji)管理者在TWI推動過程(cheng)中(zhong)的角色和職責什么(me)，如何順利推行(xing)TWI等系列問題(ti)需(xu)要(yao)企業(ye)(ye)管理者有(you)深入的認知。
本(ben)課程力求從有效性、實(shi)踐性和系(xi)統(tong)性角度全面講解精(jing)益化現場(chang)改(gai)善中所(suo)需運用(yong)的TWI工具(ju)方法，清晰(xi)基本(ben)內容(rong)，準確(que)定(ding)位職責，掌(zhang)握(wo)推動方法。
課程(cheng)收益：
.使一線主管掌握(wo)正確的指導技能，讓(rang)員工(gong)不出差(cha)錯(cuo)的工(gong)作，提高生產(chan)，穩定質量(liang)！
.正(zheng)確掌(zhang)握分(fen)析問(wen)題、解決問(wen)題的能力 。
.正確理解(jie)什么是(shi)優秀(xiu)的(de)團(tuan)隊，了解(jie)如何建立(li)優秀(xiu)的(de)團(tuan)隊。
.能使一線主管掌握正(zheng)確的改(gai)善技(ji)能； 利用(yong)現有的資源，降低(di)成本(ben)，創造*的利潤！
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：班長、組長、線長、拉長、工段長、領班、主管、車間主任等一線管理人員及后備力量
課程方式：本課程主要采用講授、分組討論、案例點評培訓形式
課程(cheng)大綱
第一講：班(ban)組長的角(jiao)色認知
一、理解管理的本質
1. 管理的本質是(shi)透(tou)過他人實現業(ye)績(ji)
2. 管理者最重要的責任是培養下屬和解決問題
二、現場管理者(zhe)的角色(se)定(ding)位
1. 現場管理(li)者(zhe)的(de)角色認知
2. 現場管理者(zhe)的角(jiao)色認(ren)知(zhi)案例分析
3. 現場管(guan)理者(zhe)的職(zhi)業素養構成
4. 現場管理者的工作性(xing)質
5. 現場管理者的工作(zuo)現狀(zhuang)
6. 現場(chang)管理者必備的職業素養和(he)技能(neng)
7. 成功與失敗的現場(chang)管理者
案(an)例分析：忙碌的小馬
第二講(jiang)：班組(zu)長的日常管理
一、目標與計劃管理(li)
1. 什么是目標(biao)管理
2. 目標設定的原則
3. 目標設定的7個步驟(zou)
4. 如何設定部(bu)門和個人目標
5. 時間管(guan)理合理安排工作計(ji)劃
案例：時間管(guan)理(li)案例
案(an)例：部門(men)及個人(ren)目標(biao)設定案(an)例
二(er)、班組日常管理
案例：豐(feng)田班組長的一天（班前準(zhun)備、班中控制、班后(hou)總結）
1. 班(ban)組長的(de)職(zhi)責
2. 生產管理展開
1）保證生產按節(jie)拍進行
2）把握生產(chan)進度
3）在制品的管理
3. 班組長變更(geng)點管理
案例：班組變(bian)更點管理案例
三(san)、班組績效管理
1. 什么是績效管理
2. 怎樣對員工進行績效考核
1）班組績效(xiao)指標的建立
2）班組績效考核規則的制定(ding)
3）班(ban)組績效考(kao)核(he)數據的目視化(hua)
案例(li)：葡萄圖績(ji)效考核方法
第三講(jiang)：班組作業管理
一、作業標準的建立
1. 精益現場(chang)管理的框架
2. 優秀企業的作業指導書案(an)例
3. 作業指導書的目的和意義
4. 作業標(biao)準(zhun)建立的步驟
5. 作業標準建(jian)立的(de)注意事項
6. 作業標準的(de)執(zhi)行
案(an)例：某企業作(zuo)業標準建設(she)案(an)例
二、作業指導書培訓的科學方法(fa)
1. 作業(ye)指導書培訓準備
2. 作業指導培(pei)訓四階(jie)段法
1）我講給你聽
2）我做給(gei)你看
3）你做給我看
4）我評價你改進(jin)
案(an)例(li)(li)：培訓四階段法(fa)案(an)例(li)(li)演練(lian)
三、員工技能與多能工
1. 班組組員技(ji)能矩陣的建立--盤點(dian)員工技(ji)能狀態
2. 制定培訓計劃(hua)培養多能工
案(an)例：某企業多能工培(pei)養案(an)例
第(di)四講：班組作業改善
一、什么是現場改善(shan)
1. 生產現(xian)場常見的(de)問(wen)題(ti)
2. 改善的目標
3. PDCA與SDCA雙循(xun)環
4. 理解現場改(gai)善
5. 改(gai)善的(de)10條靈魂
6. 改(gai)善(shan)的(de)五條原則(ze)
二、七大浪費產(chan)生(sheng)的原因及(ji)改善(shan)對策
1. 什么是(shi)浪費
2. 增值與不增值的區分
3. 現場(chang)七(qi)大浪費的內(nei)容
4. 動(dong)作經濟原則
5. 生產線平衡分析
案(an)例：動作(zuo)改善案(an)例
案(an)(an)例：生產線平(ping)衡(heng)改善案(an)(an)例
第(di)五講：帶領團隊解決問題
一、團隊(dui)管理
1. 優秀團隊的典范
2. 什么是團隊(dui)和團隊(dui)精(jing)神
3. 團隊的連格曼效應
4. 團(tuan)隊(dui)的(de)發(fa)展(zhan)階段
5. 優秀團隊的9要素
二、問題分析與解(jie)決(jue)
1. 什(shen)么是問題？
2. Step 1.明確問題
3. Step 2.分解(jie)問題(ti)
4. Step 3.設(she)定(ding)目(mu)標(biao)
5. Step 4.把握真因
6. Step 5.制(zhi)定對策(ce)
7. Step 6.貫徹實施對策
8. Step 7.評價結果和過程
9. Step 8. 鞏(gong)固成果
案例：問題解決案例
課程(cheng)總結與答疑
金牌班組長管理技能提升訓練課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224924.html
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