卓越的領導者
講師：吳躍華 瀏覽次數(shu)：2562
課程描述INTRODUCTION
卓越的領導者培訓
培訓講師：吳(wu)躍華(hua)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
卓越的領導者培訓
課程(cheng)背景：
21世(shi)紀，人(ren)人(ren)都(dou)是領導者(zhe)。領導力(li)，是一種特殊(shu)的(de)(de)人(ren)際影(ying)(ying)響力(li)，組織中每(mei)個人(ren)都(dou)會去(qu)影(ying)(ying)響其(qi)他人(ren)，也(ye)要接受來自他人(ren)的(de)(de)影(ying)(ying)響，因此每(mei)位員工都(dou)有(you)潛(qian)在(zai)的(de)(de)和現實的(de)(de)領導力(li)。領導力(li)課程對企業推廣(guang)戰略、組建高績效團隊、高效率交互(hu)、激發下屬潛(qian)能等有(you)著不可小(xiao)覷的(de)(de)作用。
30年來，領(ling)越?領(ling)導力(li)研修(xiu)項目是全(quan)球*影響(xiang)力(li)的(de)經典課程(cheng)之一。30年來許多(duo)世界500強企業(ye)和優秀(xiu)組織以此作為領(ling)導力(li)提升的(de)重要課程(cheng)，包(bao)括：IBM、因特爾、DELL、強生、富國(guo)銀行、聯(lian)邦(bang)快遞、豐田、迪斯尼、中國(guo)石化、招商銀行、清華MBA、紐(niu)約州政(zheng)府(fu)等。
課程(cheng)收益(yi)：
.通過領(ling)越(yue)?LPI360度測評，學(xue)員(yuan)將了解自(zi)己在卓越(yue)領(ling)導者五(wu)項習慣行為方面的(de)優(you)劣勢，找到未來領(ling)導力(li)提升的(de)目(mu)標和路徑。
.領(ling)導者如何(he)找到領(ling)導力真諦，如何(he)激勵他人自愿地(di)在組(zu)織中做出卓(zhuo)越的(de)成就(jiu)
.清楚的理解卓越領導(dao)者五項習慣行為的概念和(he)價(jia)值，更加明確自己的價(jia)值觀和(he)領導(dao)行為。
.學員清楚認識(shi)領導力提(ti)升的有(you)效途徑(jing)，掌(zhang)握領導力提(ti)升的工(gong)具和(he)方(fang)法(fa)，并制定(ding)自(zi)己的行動計(ji)劃(hua)。
.通過五項行(xing)為和十個承諾的(de)學習(xi)、練習(xi)，掌握如何(he)通過實際(ji)行(xing)動(dong)，將理(li)念化為行(xing)動(dong)，激發團(tuan)隊成(cheng)(cheng)員為了共同的(de)價值觀克服挑戰，取得非凡的(de)成(cheng)(cheng)績。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中、高層管理者
課程方式：聆聽分享、發表、視頻反思、作業練習、活動參與、理論講解、分組討論、錄像分析、小組工作坊
課程大綱(gang)
第一講：認準方(fang)向
一、準備(bei)踏(ta)上(shang)研修之旅(lv)
1. 做學(xue)習(xi)的主(zhu)人
2. 開放的心態
3. 相互尊(zun)重，團隊合作(zuo)
二、個人*領導經驗分享
1. 領導與管理的(de)不同(tong)
2. 何謂領導力(li)
1）硬權力
2）軟權力
3. 學習(xi)領(ling)導(dao)力途徑、方法
4. 提升領導力的關鍵(jian)（LPI反饋報告分析）
第二(er)講(jiang)：習慣1——以身作則
一、以身作則(ze)六種(zhong)品質
1. 在要求他人之(zhi)前我(wo)會以身(shen)作(zuo)則
2. 我(wo)會花(hua)時間和精力確保同(tong)事們按已經(jing)達成(cheng)一致的原則和標準工作
3. 我(wo)履(lv)行(xing)我(wo)做出的誓言和承諾(nuo)
4. 我就我的(de)行(xing)為如(ru)何影響他人的(de)表現征詢反(fan)饋意(yi)見(jian)
5. 我會努力讓他人(ren)接受對組織運營最為有利的(de)價值(zhi)體(ti)系
6. 我清楚自己(ji)的領導(dao)理(li)念
二(er)、領導者面對團隊，常遇到的三個問題
1. 你是誰？
2. 你要做(zuo)什(shen)么(me)？
3. 你要帶我們去哪(na)里？
三、受人尊敬的領(ling)導(dao)者的特(te)質
測評活動：最(zui)受尊敬領導者七項特質(zhi)
1. 信(xin)譽給組織帶來(lai)不同的影(ying)響
2. 擁(yong)有共同的價值觀能讓(rang)我們的組織(zhi)卓爾不群
三、明(ming)確價值觀(guan)和承諾(nuo)度
活動(dong)：我的價值觀
1. 關(guan)于(yu)價值觀你與(yu)團隊(dui)伙伴的理解不同(tong)
2. 價值(zhi)觀(guan)是行動的指南(nan)
3. 價值觀越清晰個人(ren)對組織貢(gong)獻越高效
四、使行(xing)動與價值(zhi)觀保持(chi)一致，為(wei)他(ta)人(ren)樹立榜(bang)樣
視(shi)頻：歸來的(de)沙克爾頓
1. 個人(ren)與組織怎樣(yang)在(zai)*找到共(gong)同(tong)價(jia)值感
2. 以身(shen)作則不是影(ying)響他人的重要方法(fa)，而(er)是*方法(fa)
第(di)三(san)講(jiang)：習慣2——共啟愿景
一、共(gong)啟愿景(jing)的六項行(xing)為(wei)
1. 我同他人探(tan)討(tao)未來的(de)發展(zhan)對我們現(xian)在所做工作的(de)影響
2. 我(wo)能描繪(hui)出(chu)令人信服的我(wo)們的未來(lai)愿景
3. 我(wo)呼吁(yu)他人與我(wo)一起分享對(dui)美好未來的憧(chong)憬
4. 我向他們展示他們的長(chang)期利益是可以在共(gong)同(tong)的目標和愿景下實現的
5. 我能勾畫出我們渴望實現的宏偉藍圖
6. 我(wo)闡(chan)述我(wo)們(men)所做工作的深遠(yuan)意義和目的，我(wo)對我(wo)說的確信不疑
二、如何共啟(qi)愿景
1. 為愿景(jing)注入活力
2. 愿(yuan)景的五種(zhong)要素
3. 為愿景帶(dai)來活力的(de)方法
活(huo)動(dong)：對(dui)你影響(xiang)*的(de)十件事(shi)
三、課后作業
1. 撰寫個人愿(yuan)景演講稿(gao)
2. 預習第二天課程
第(di)四講：習慣(guan)3——挑戰現狀
一、挑戰現狀的(de)六項行為
視(shi)頻：新(xin)到任院長的挑(tiao)戰帶給我們的思考
1. 尋找具有挑戰性(xing)的機(ji)會來檢(jian)驗自己(ji)的技(ji)能(neng)和水(shui)平
2. 要求(qiu)員工在所(suo)做(zuo)的工作中嘗試創新
3. 打破部(bu)門或組(zu)織(zhi)間的(de)(de)界(jie)限，在部(bu)門或組(zu)織(zhi)外尋找新的(de)(de)方法來改進工作(zuo)
4. 當事情同我們(men)預期發展(zhan)不一樣時，我會(hui)問“我能從中學到什(shen)么？”
5. 對正在執行(xing)的計劃和(he)項目我(wo)能夠確保設定可實(shi)現的目標，制定具體的計劃，并設立(li)可衡(heng)量的標準。
6. 即(ji)使有失敗的可(ke)能，也敢于(yu)嘗試和冒險
二、挑戰現(xian)狀的六個方法(fa)
活動：牙簽與刀叉
1. 認識挑戰(zhan)的意(yi)義
2. 勇氣時刻(ke)
3. 讓機(ji)會從外部涌入
4. 利益相關方的支(zhi)持(chi)
5. 進行試(shi)驗和冒險，從錯誤中學習
6. 通過(guo)取得“小小的成功”賦予挑戰重要意義
練習：一次一小(xiao)步（工作中你的挑戰）
三(san)、挑戰現狀的三(san)步法
1. 勇氣時刻(ke)
2. 讓那個機會從外(wai)部(bu)涌入
3. 操作(zuo)上秉持小步勝利法則
第五講(jiang)：習(xi)慣4——使(shi)眾人行(xing)
一、使(shi)眾人行(xing)的六項(xiang)行(xing)為(wei)
1. 我可以和同事建立良(liang)好的合作關系(xi)
2. 我樂于傾聽各種不(bu)同人的見解
3. 我尊重他人的尊嚴
4. 我(wo)支持(chi)他人獨(du)立作出(chu)決定
5. 我讓員工自由(you)決定如何進行他們的工作
6. 我確保員工能通(tong)過(guo)學習(xi)新的技(ji)能在工作中成長(chang)，并(bing)得到自(zi)身發(fa)展
二、如何促進你所帶領的團隊產生合作
活(huo)動：神(shen)秘(mi)山莊
1. 增強他人(ren)
2. 給人力量(liang)的途徑
3. 提升(sheng)伙伴能(neng)力
4. 信任(ren)氛圍的重要性
三(san)、管理者(zhe)給(gei)他人力量(liang)的六大途徑
1. 共享信(xin)息
2. 做決定時邀(yao)人參(can)與
3. 允許員工做(zuo)出(chu)決定(ding)
4. 對員工的(de)決定要給予足夠的(de)支持
5. 安排非常規工作
6. 掃除障礙(ai)
第六講：習慣5——激勵人(ren)心(xin)
一、激勵人(ren)心的六項(xiang)行為(wei)
視頻：工行(xing)某支行(xing)的激(ji)勵(li)
1. 我會對(dui)工作完成得(de)好的人員提出表揚
2. 我讓團(tuan)隊的同事知道我對(dui)他們勝任工作的能力充滿信心
3. 我確(que)保以富有創意的(de)方式對項(xiang)目中(zhong)做(zuo)出貢獻的(de)員(yuan)工進(jin)行獎(jiang)勵
4. 我會當眾表彰那些為實(shi)現共(gong)同價(jia)值而奮斗(dou)的人
5. 我用(yong)不同(tong)的方(fang)法來為我們取得的成功慶祝
6. 我對團隊(dui)成員所做(zuo)的貢獻給(gei)予(yu)許(xu)多表揚和支持
二、如(ru)何讓激勵變得(de)有意義(yi)
練習(xi)：回憶過去一個月你(ni)給(gei)員工的正負(fu)激(ji)勵
1. 我們為(wei)什么不善(shan)于激(ji)勵他人
2. 有(you)效(xiao)的(de)激勵要滿足(zu)以下(xia)兩點
1）提升意愿
2）重燃激情
三、激勵(li)人心的(de)四個關(guan)鍵要(yao)素(su)
練習：曾經被激(ji)勵的案例(li)
1. 期待(dai)發揮*水(shui)平
2. 個性化(hua)認(ren)可成績
3. 創造(zao)集體主義精神
4. 親自參與
第七(qi)講：做出承諾（30天(tian)行動計(ji)劃）
1. 關(guan)于愿景與價值觀
2. 個人提升目(mu)標和計劃
3. 慶(qing)祝我(wo)們的(de)學習(xi)成(cheng)果
卓越的領導者培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224820.html
已開課時間Have start time
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