《高考勵志心法》超越自我圓夢高考
講(jiang)師(shi)：葉明糧 瀏覽(lan)次數：2617
課程描述INTRODUCTION
高考勵志心法培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
高考(kao)勵志(zhi)心法培訓
中國高考勵志(zhi)演講界*揭(jie)秘高考勵志(zhi)心法平(ping)臺
集國(guo)內上百位(wei)一(yi)線教育專(zhuan)家智慧原(yuan)創高考勵志心法
《超越自我圓夢高(gao)考》
傳播(bo)高考勵志心法幫助高考學子(zi)圓(yuan)夢
尊敬的校領導您好，您是否有這樣(yang)的困(kun)惑(huo)：
為什(shen)么(me)一(yi)(yi)場高考(kao)勵(li)志演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)講(jiang)完(wan)后(hou)(hou)(hou)(hou)，學(xue)(xue)子一(yi)(yi)周時間后(hou)(hou)(hou)(hou)激情全失；為什(shen)么(me)學(xue)(xue)子聽(ting)(ting)了(le)(le)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)后(hou)(hou)(hou)(hou)更加(jia)迷茫(mang)(mang)痛苦(ku)；為什(shen)么(me)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)結束后(hou)(hou)(hou)(hou)學(xue)(xue)子再次緊張(zhang)、失眠(mian)、壓力過(guo)大時沒(mei)有可用的(de)(de)(de)心法來(lai)幫助學(xue)(xue)子走出困境；為什(shen)么(me)有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)子現(xian)場瘋(feng)狂(kuang)(kuang)會后(hou)(hou)(hou)(hou)迷茫(mang)(mang)，為什(shen)么(me)本來(lai)可以上*大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)，聽(ting)(ting)了(le)(le)瘋(feng)狂(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)后(hou)(hou)(hou)(hou)因(yin)壓力過(guo)大，考(kao)場發揮失常，與清(qing)華、北(bei)大失之(zhi)交臂......這一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)皆是因(yin)為演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)的(de)(de)(de)核心思(si)想瘋(feng)了(le)(le)，癲狂(kuang)(kuang)了(le)(le)，違(wei)背(bei)了(le)(le)教育規律，違(wei)背(bei)了(le)(le)科(ke)學(xue)(xue)成長的(de)(de)(de)道。那(nei)么(me)讓(rang)我(wo)們走進科(ke)學(xue)(xue)有效的(de)(de)(de)高考(kao)勵(li)志演(yan)(yan)(yan)(yan)講(jiang)課程《超(chao)越自我(wo)圓夢高考(kao)》。
這是一場(chang)利用(yong)(yong)高考(kao)勵(li)(li)志心(xin)(xin)法(fa)幫助(zhu)備考(kao)學子建立自信，高效(xiao)備考(kao)，激情沖刺，潛能激發(fa)，自動自發(fa)，提升成績的(de)(de)勵(li)(li)志演講(jiang)；這是一場(chang)幫助(zhu)學校(xiao)提升升學率(lv)的(de)(de)高品質演講(jiang)！高考(kao)勵(li)(li)志心(xin)(xin)法(fa)演講(jiang)的(de)(de)獨到之處在(zai)于針對性強，不僅(jin)僅(jin)現場(chang)聽(ting)了(le)有(you)效(xiao)，會后更(geng)有(you)效(xiao)，而且在(zai)以后的(de)(de)備考(kao)過程(cheng)中遇到相應的(de)(de)困(kun)惑(huo)、迷茫時(shi)，讓學子使用(yong)(yong)相應的(de)(de)心(xin)(xin)法(fa)一用(yong)(yong)就(jiu)(jiu)有(you)效(xiao)，在(zai)6月7號、8號擁有(you)更(geng)科學的(de)(de)備考(kao)信念(nian)，當考(kao)場(chang)狀(zhuang)態(tai)(tai)出現問題可以一默(mo)念(nian)心(xin)(xin)法(fa)就(jiu)(jiu)可以調整狀(zhuang)態(tai)(tai)，當一科考(kao)砸了(le)一想心(xin)(xin)法(fa)就(jiu)(jiu)能夠調整狀(zhuang)態(tai)(tai)從而積(ji)極進(jin)入下(xia)一科。
實用的(de)心法是領域中的(de)前輩、專家、大師經過多年的(de)一線實踐(jian)經驗(yan)用深入淺(qian)出、一針見(jian)血的(de)語言給人(ren)解除心中的(de)疑(yi)惑，解開心結，指引正確的(de)方向，這種心法讓(rang)人(ren)一聽就(jiu)通，一看就(jiu)會，一用就(jiu)有(you)效。
《超(chao)越(yue)自(zi)我(wo)(wo)圓(yuan)夢(meng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)》演(yan)(yan)講(jiang)會讓尖子生(sheng)更加優秀，挖掘潛力(li)全速沖(chong)刺爭(zheng)(zheng)取(qu)上名校(xiao)；讓臨(lin)界生(sheng)抓住(zhu)最后(hou)的(de)(de)(de)寶貴時(shi)間，不再(zai)消極、悲觀，不再(zai)懷疑(yi)(yi)、害怕(pa)，自(zi)信起來，超(chao)越(yue)自(zi)我(wo)(wo)突破臨(lin)界，圓(yuan)夢(meng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)；讓后(hou)進(jin)生(sheng)看(kan)到(dao)希望，做一(yi)題是(shi)一(yi)題，爭(zheng)(zheng)一(yi)分是(shi)一(yi)分，積(ji)極進(jin)取(qu)，臨(lin)陣(zhen)磨*不亮也光(guang)，高(gao)(gao)三(san)無悔(hui)，力(li)爭(zheng)(zheng)上一(yi)個好的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。高(gao)(gao)三(san)的(de)(de)(de)備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)階段到(dao)了最后(hou)80多(duo)日內沖(chong)刺關(guan)鍵時(shi)刻(ke)，咬咬牙有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)子會突飛(fei)猛(meng)進(jin)，創造(zao)奇(qi)跡(ji)，所(suo)以此時(shi)沖(chong)刺的(de)(de)(de)力(li)度決(jue)定高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)成(cheng)敗(bai)(bai)。誰(shui)能(neng)在(zai)最后(hou)階段超(chao)越(yue)自(zi)己，誰(shui)就(jiu)能(neng)夠取(qu)得獲得*的(de)(de)(de)進(jin)步。超(chao)越(yue)自(zi)我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)突破現有的(de)(de)(de)模式(shi)、狀態(tai)(tai)、水平，人的(de)(de)(de)潛能(neng)是(shi)無限(xian)的(de)(de)(de)，沖(chong)刺就(jiu)是(shi)要突破原有的(de)(de)(de)狀態(tai)(tai)，相信奇(qi)跡(ji)才(cai)能(neng)創造(zao)奇(qi)跡(ji)。經(jing)過高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)專家團隊調研、統計得出結論：在(zai)影響高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績的(de)(de)(de)20項因(yin)素中，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)心(xin)理狀態(tai)(tai)排第(di)一(yi)，第(di)二(er)就(jiu)是(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)前備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)狀態(tai)(tai)，第(di)三(san)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)，第(di)四才(cai)是(shi)知(zhi)識掌(zhang)握(wo)水平......由此看(kan)出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)心(xin)態(tai)(tai)決(jue)定成(cheng)敗(bai)(bai)。本(ben)次演(yan)(yan)講(jiang)使(shi)用(yong)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)勵(li)志心(xin)法幫(bang)助高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)學(xue)(xue)子解除(chu)疑(yi)(yi)惑，解開心(xin)結，點亮心(xin)燈，指明方(fang)向，自(zi)信備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場(chang)自(zi)信發(fa)(fa)揮，激發(fa)(fa)潛能(neng)，超(chao)越(yue)自(zi)我(wo)(wo)、圓(yuan)夢(meng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)。
青年勵志演(yan)講家葉(xie)明糧先生(sheng)簡介
高考勵(li)志心法發起人
高考(kao)勵志演講講師
狀元紅公(gong)司首席演講家
原創校園勵志演(yan)講課題(ti)
《超越自(zi)我圓夢高(gao)考》、《向著高(gao)考我們起(qi)(qi)航》、《揚起(qi)(qi)理想(xiang)的風帆》
經(jing)過11年1000場以上演講、培訓經(jing)驗，并有機(ji)結合高(gao)(gao)考勵(li)志心法開發(fa)出高(gao)(gao)考勵(li)志心法手語操(cao)。
一個(ge)用(yong)生命(ming)演講(jiang)的人一個(ge)用(yong)理想激發(fa)理想的人
一(yi)個用激情點(dian)燃激情的人一(yi)個用一(yi)生(sheng)來詮釋理想的人，做(zuo)自己所(suo)講(jiang)，講(jiang)自己所(suo)做(zuo)的人，他就(jiu)是葉明(ming)糧老師！
考(kao)前高三學生特點
1、沖突與壓力
高三學(xue)生(sheng)經常體驗強烈(lie)的內心沖(chong)突和(he)壓(ya)力(li)，面臨擇業或繼續求學(xue)的人生(sheng)選(xuan)擇。來自家庭、學(xue)校、社會的壓(ya)力(li)壓(ya)得學(xue)生(sheng)喘不(bu)過氣來，想(xiang)放手一搏又(you)瞻(zhan)前顧(gu)后；想(xiang)全力(li)以赴，又(you)胡思(si)亂想(xiang)；想(xiang)勇(yong)往直前，卻左右彷徨。
2、學(xue)業(ye)焦慮
高(gao)三學(xue)生(sheng)備考過程中，學(xue)業焦慮(lv)主要表現為考試焦慮(lv)和學(xue)習動(dong)(dong)力(li)(li)不(bu)足。學(xue)習動(dong)(dong)力(li)(li)不(bu)足(即學(xue)習動(dong)(dong)機問題)也常常令學(xue)生(sheng)苦惱(nao)。一方(fang)面學(xue)生(sheng)都有(you)提高(gao)成(cheng)績(ji)的需(xu)要，而(er)另一方(fang)面，又容易產生(sheng)浮躁(zao)、厭煩情緒，導致學(xue)習無(wu)動(dong)(dong)力(li)(li)或動(dong)(dong)力(li)(li)不(bu)足。焦慮(lv)過多，上課精力(li)(li)不(bu)集(ji)中，晚上失眠，茶(cha)不(bu)思飯不(bu)想，身體素質下降(jiang)。
3、苦悶自卑，懷疑(yi)自己(ji)
高考(kao)(kao)前，周考(kao)(kao)、月考(kao)(kao)、模(mo)擬考(kao)(kao)。有些學(xue)生(sheng)由于幾次(ci)考(kao)(kao)試成績不好，就認(ren)為自(zi)(zi)(zi)己不行了，因而也容易(yi)產生(sheng)苦悶(men)自(zi)(zi)(zi)卑的心理(li)，患(huan)得患(huan)失。一(yi)個(ge)自(zi)(zi)(zi)己都(dou)不相(xiang)信自(zi)(zi)(zi)己的人(ren)，內心被負(fu)能(neng)量掏空，夜不能(neng)寐日(ri)不能(neng)安。
4、臨界生的消極
一(yi)般來(lai)說，高考(kao)前，臨(lin)(lin)界生(sheng)(sheng)經受(shou)著比一(yi)般學生(sheng)(sheng)更大的心(xin)理(li)壓(ya)力(li)，經常(chang)在(zai)(zai)“不(bu)能(neng)(neng)出(chu)(chu)頭”的陰影(ying)中(zhong)受(shou)到壓(ya)抑，不(bu)少臨(lin)(lin)界生(sheng)(sheng)由于在(zai)(zai)學習過程中(zhong)經歷了(le)多次失敗，形成了(le)消(xiao)(xiao)極與失敗的心(xin)態(tai)，如果他們沒有得到及(ji)時充分(fen)的關注(zhu)，就很可(ke)能(neng)(neng)完全喪失了(le)學習的自(zi)信心(xin)與健康積極的原動力(li)。臨(lin)(lin)界生(sheng)(sheng)流程圖：“不(bu)能(neng)(neng)出(chu)(chu)頭”→產(chan)生(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)極心(xin)態(tai)→自(zi)信心(xin)受(shou)挫→更加消(xiao)(xiao)極與自(zi)卑→失敗。比上不(bu)足比下有余，當一(yi)天和尚撞一(yi)天鐘，等待高考(kao)結(jie)束。
5、恐懼、緊張(zhang)、害怕失敗(bai)
面對時(shi)間(jian)的緊(jin)迫(po)、人生路上(shang)第一大考驗高考，時(shi)間(jian)不(bu)夠用啦，怎么(me)辦(ban)，失敗了怎么(me)辦(ban)，如何(he)面對父母(mu)，未(wei)來(lai)的路怎么(me)走(zou)？？？
高(gao)考路上(shang)的(de)高(gao)原反應，面(mian)對沖突與壓(ya)力、學(xue)業焦慮、苦悶自卑，懷疑自己、消極、等待、混日(ri)子、恐懼、緊張、害怕失(shi)敗。嚴重(zhong)點(dian)的(de)回家，甚至精神分裂，最嚴重(zhong)的(de)跳樓、自殺。
在(zai)人(ren)生最重要的(de)十字路口(kou)，決定(ding)高(gao)考成敗的(de)關鍵階段，在(zai)被負能(neng)量包圍、吞噬的(de)學生們(men)亟需(xu)一(yi)(yi)套心(xin)法幫助備考學子調整心(xin)態，獲得正能(neng)量，自信，勇(yong)(yong)氣讓他們(men)像勇(yong)(yong)士一(yi)(yi)樣勇(yong)(yong)往直前，自信起(qi)(qi)來，沖刺起(qi)(qi)來，圓夢高(gao)考！！！
《超(chao)越自(zi)我圓夢高考》高考勵志(zhi)心(xin)法演講會
一(yi)場歷經十年滄桑(sang)打造而成的高考(kao)勵志演講幫助學生建立自信！
一場如(ru)火純青(qing)、登峰(feng)造(zao)極的(de)高(gao)考勵志演(yan)講(jiang)幫助高(gao)三學子(zi)惜時、拼搏(bo)！
一場千錘百煉的高考勵志演講讓高三學子在(zai)高考考驗中決(jue)勝而出！
一場講(jiang)自(zi)己所做(zuo)，做(zuo)自(zi)己所講(jiang)的青年勵志演講(jiang)家葉明糧老師主講(jiang)!
為了幫助學生獲得良好的考前心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)和考場(chang)心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)勵志演講內容(rong)設(she)計為：
勵(li)志心法幫助考生輸入正(zheng)能(neng)量(liang)正(zheng)能(neng)量(liang)沖刺
引導方向，輸(shu)入(ru)正(zheng)(zheng)能(neng)量：正(zheng)(zheng)確看待壓(ya)力(li)(li)，變壓(ya)力(li)(li)為(wei)動(dong)力(li)(li)；變沖(chong)突為(wei)突破。
引導方向，輸入(ru)正能量：培養自信→勇于進取→不怕挫折→迎接挑戰→爭取成功！
在心(xin)靈上領先一步將領先同等學(xue)校一路(lu)，讓貴校新一屆(jie)的(de)(de)畢業(ye)班贏在正能量。以積極(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)態來看待學(xue)習(xi)中讓自(zi)己(ji)不舒(shu)服(fu)的(de)(de)事情：當(dang)(dang)我不舒(shu)服(fu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)是(shi)(shi)我成(cheng)長的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，當(dang)(dang)我舒(shu)服(fu)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)是(shi)(shi)我落后的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)；當(dang)(dang)我堅持早起(qi)，面對難題，積極(ji)(ji)學(xue)習(xi)，珍惜(xi)時(shi)間(jian)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)是(shi)(shi)我成(cheng)長的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)；利用科學(xue)的(de)(de)備考(kao)方(fang)式幫助學(xue)子頂住壓力，轉(zhuan)化壓力，提(ti)升動力。
發展能(neng)量
他們需(xu)要的是：鼓勵與期(qi)望→多予成功的機會(hui)→積極(ji)向上突(tu)破臨界(jie)線(xian)
“你能行”式的鼓(gu)勵方式
“鼓勵+目標+引(yin)導”式的鼓勵方(fang)式
設定(ding)目標(biao)堅(jian)定(ding)信念(nian)，相信自(zi)(zi)己(ji)。讓(rang)(rang)優等生(sheng)更(geng)加優秀，向著(zhu)更(geng)高(gao)的(de)目標(biao)前進；讓(rang)(rang)臨(lin)(lin)界(jie)生(sheng)相信自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)(bu)斷地(di)告訴自(zi)(zi)己(ji)我一(yi)定(ding)能(neng)上，一(yi)定(ding)能(neng)上，一(yi)定(ding)行(xing)，于是改掉許多浪費時間的(de)習慣(guan)，不(bu)(bu)再(zai)貪(tan)玩，不(bu)(bu)再(zai)混日(ri)子，讓(rang)(rang)一(yi)大批臨(lin)(lin)界(jie)生(sheng)激發潛(qian)能(neng)全速前進，突(tu)破臨(lin)(lin)界(jie)飛躍分數線(xian)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)大學夢(meng)；讓(rang)(rang)后(hou)進生(sheng)看到(dao)希望，永不(bu)(bu)放(fang)棄。眾志(zhi)成城，全校師生(sheng)一(yi)起譜寫一(yi)曲“突(tu)破、自(zi)(zi)信、堅(jian)持、惜時、拼(pin)搏”的(de)高(gao)考(kao)戰歌(ge)！！！幫助學校多上線(xian)10個、100個學生(sheng)，幫助更(geng)多學生(sheng)圓(yuan)夢(meng)高(gao)考(kao)！！
科學(xue)的考(kao)場心(xin)理(li)狀(zhuang)態
通過權威總結，考(kao)場心理(li)狀態決定(ding)高(gao)考(kao)成敗(bai)，平時(shi)準備的(de)(de)再好上(shang)了(le)(le)考(kao)場過度緊張、恐懼也會導致(zhi)高(gao)考(kao)失(shi)敗(bai)。很多高(gao)考(kao)學(xue)子6月6號(hao)晚上(shang)睡不著，6月7號(hao)上(shang)了(le)(le)考(kao)場常(chang)常(chang)是10分鐘(zhong)(zhong)、20分鐘(zhong)(zhong)、30分鐘(zhong)(zhong)不能(neng)進入*的(de)(de)答題狀態，甚至更可(ke)悲的(de)(de)是7號(hao)、8號(hao)兩天考(kao)完了(le)(le)考(kao)生還沒有(you)進入*的(de)(de)考(kao)試狀態。有(you)的(de)(de)同學(xue)第一(yi)(yi)科考(kao)砸了(le)(le)，就(jiu)(jiu)沒有(you)信心進入第二科，就(jiu)(jiu)像(xiang)被針扎了(le)(le)的(de)(de)氣球整個人(ren)都軟了(le)(le)、奄奄一(yi)(yi)息，此時(shi)別(bie)說(shuo)超長發(fa)揮(hui)只要能(neng)正常(chang)發(fa)揮(hui)就(jiu)(jiu)不錯(cuo)了(le)(le)。遇到(dao)以上(shang)問題，高(gao)考(kao)學(xue)子只要默念葉明糧(liang)老(lao)師的(de)(de)高(gao)考(kao)勵志心法立刻把狀態調整到(dao)*，幫助學(xue)子考(kao)場超常(chang)發(fa)揮(hui)，從而(er)圓(yuan)夢高(gao)考(kao)。
高考勵(li)志心法(fa)培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22431.html
已開課(ke)時間Have start time
- 葉明糧
[僅限會員]
成功勵志內訓
- 《職場魅力新女性*修煉》 潘文榮
- 創說會——選擇=成功 嚴雅麗
- 如何成為優秀客戶經理 邵興(xing)峰
- 《優秀員工的自我激勵激發》 郭敬峰
- 《梁家河的大學問》 任艾軍
- 工匠精神與職業心態 趙(zhao)陽(yang)
- 工匠精神 趙陽(yang)
- 《明體達用，體用貫通》 — 任艾軍
- 職場成功與自我管理 刁東燕
- 銷售團隊自我激勵 練登龍
- 新時期銀行財富管理之道 陳吉
- 高效人士的七個好習慣