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學員對象
. 肩負組織發展與人才培養任務的企業大學、培訓部門管理者。
. 負責內部連接、學習組織的人力資源部門管理者。
. 需要運營用戶&分銷渠道的營銷部門管理者。
. 需要利用移動互聯網提升服務的客服團隊管理者。
. 帶領大中型團隊（尤其是分散在全國的團隊）領導者、業務負責人。
. 社會各類機構、專業組織運營者，中小企業老板。
. 各類微信群主或希望成為群主的人士。
. 本課程謝絕培訓公司創始人、高管、員工報名。
課程背景
“社群”讓你指數級提升效率
--互聯網帶來的紅利就是無邊界連接。
--連接的*形式就是打造一個社群。
--社群的價值就是幫運營者帶來勢能，提升效率（認知-信任-合作）。
--無論是企業培訓管理者，銷售人員，市場經理，還是老板、組織負責人，一旦掌握社群運營能力，都將帶來勢能與效率指數級倍增。
眾多困局源于缺乏“系統設計”
社群已在商業領域大量應用。絕大多數停留初級階段，存諸多痛點：
--作為群主，如何打造高質量社群？如何吸引高質量成員加入？如何制造影響力？如何提高參與度？如何增強黏性？如何保證有效產出？......
--作為企業社群，如何構建“人格魅力型”社群以外的公司社群形態？
--作為企業人才培養和組織發展負責人，如何通過社群開展組織學習？如何通過社群打造無邊界組織？如何推動業務部門跨界協作？”
--為滿足企業各種社群運營需求，如何培養一批群主達人？
益策社群“實戰教案”重磅輸出
--作為移動互聯網組織形態，社群包含“頂層設計”及“產品策劃、引擎打造、運營交付”四大模塊。環環相扣，驅動社群從無到有生長爆發。
--益策在主流教育界率先啟動互聯網變革。2015年，總裁李發海歷時12個月，成功打造組織學習領域體量*、規格最高、影響力最廣、產出成果最多的社群-學道家塾。為幫助企業社群實戰突破，益策首次以學道家塾為范例，重磅剖析系統運營方法，呈現內幕案例，培養群主達人。任何一個有志玩轉社群的學習者，都將獲得深度啟迪，打造極具勢能與價值的社群。
課程概況
益策實戰方法論：社群運營系統
課程學習特色
權威案例：學道家塾作為最成功的原創社群，經眾多名企培訓管理者親身見證，影響力巨大。本課程內容100%源于學道家塾實戰案例。
實戰導師：益策總裁李發海不僅一手創建及引爆學道家塾，更基于經驗平移復制財道家塾。是國內少有既懂人才培養又具社群實戰經驗的導師。
深度學習：益策*“社群+線上+線下”三位一體學習模式。真實案例手把手教導，邊學邊做，帶著成果結業。吸收轉化達到前所未有高水準。
結業認證：根據課程出勤率、各模塊作業質量、結業成果綜合考核，頒發結業證書，作為對學習者社群運營實戰資質的專業級認可。
課程學習收獲
通過深度學習，重新認知社群，重新武裝群主。
1、掌握一套完整的運營思維，為社群實戰提供強大方法支持。
2、聆聽社群案例背后的場景故事，領悟社群組織的深層原理。
3、獲取一套社群運營工具與方法，直接用于自己的項目之中。
4、理解社群運營的若干驅動原理，能夠自我精進運營創新。
課程大綱
模塊一：群主的認知
好群主需要有什么樣的見識？
1、 社群的基本概念
-是不是拉個群就是社群？
2、 社群運營的三個層次：學習+社交+協作
-如何合理推進社群的運營進階？
3、 快速響應下的社群運營分工與團隊搭建
-傳統的領導指揮一線的工作方式是否管用？
4、 社群運營成功的衡量標準
-社群成員的金字塔結構是怎樣的？
5、 社群運營與無邊界組織打造
-無邊界組織如何促進跨界協作？
模塊二：頂層設計
如何讓你的社群與眾不同？
1、 定位、使命、愿景的明晰
2、 品牌理念與形象設計
3、 內容定位與學習方法
4、 社群角色定位與核心機制
5、 對用戶的定位、獨特價值、稱呼等定義
6、 必備資料：社群簡介、品牌形象設計、廣告語
案例：知行合一、永遠的實戰派，學道家塾是如何做到高價值感的？
財道家塾是如何復制成功的？
模塊三：產品策劃
如何形成廣泛的連接與協作？
1、 值日生-以群成員為代表的UGC，多中心布局
案例：怎樣驅動牛人領頭做貢獻？
2、 跨界觀、名師說-以外部高端嘉賓為主角高端活動
案例：百萬人同時在線聽羅胖解讀《必然》的紀錄是如何創造的？
羅胖、孫振耀、楊瀾、于丹、宗毅、石述思、張怡筠...學道家塾為什么能請到那么多大咖？
3、 塾親見面會-加深感情、促進連接
案例：促進親情連接的活動該如何策劃？
4、 高規格活動-線下重磅活動
案例：一場蘇州論壇為什么能讓人津津樂道？
5、 協作項目策劃-產出社群成果，促進深層次連接
案例：完全體現眾籌思維的《組織發動機》是如何完成的？
學道家塾社群如何孕育出跨界學院？
模塊四：引擎打造
如何打造強勁的驅動力系統？
案例：過千名中國最牛企業大學校長，是如何凝聚一起？短短一年半，學道家塾如何從無到影響百萬人？
1、 理念傳播對于形象打造有多重要？
2、 營銷手段
（1） 怎樣構建社群的整合傳播路徑？
（2） 怎樣運營專業的自媒體-公眾號？
（3） 怎樣推動外部資源合作？
案例：社群如何實現冷啟動？
如何持續吸引高質量成員加入？
3、 考核管理機制設計
案例：如何促進社群成員的積極貢獻？
模塊五：運營交付
如何以高標準的行動來兌現價值？
1、 群規則與群秩序維護
2、 交付標準、交付流程制定
3、 以促進連接為導向的運營手段
4、 交付平臺、工具的準備
5、交付人員的管理與培養
案例：如何引導社群成員的高質量分享？
      學道家塾如何保證線上活動的體驗感？
      社群運營如何實現流程化作業？
模塊六：玩轉社群必要條件
1、 群主需做好哪些心理與能力準備？
2、 社群模式下的分工協作是怎樣？
3、 如何確保社群運營的持續性要求？
4、社群運營的減法與乘法、加法？
培訓講師：李發海 Steven
●企業大學運營的“三駕馬車”
●玩轉社群：培養群主達人
方法論創始人、授課導師
2002年創建益策。提出“從戰爭中學習戰爭”學習理念，倡導標桿學習法。親歷中國企業培訓及人才培養進化路徑，深刻而系統總結一系列學習方法論。與萬科、IBM、西門子、HP等著名企業人力資源高管論道分享，并向眾多名企輸出。2015年帶領益策基于移動互聯網構建三位一體學習平臺。親手打造社群學習模式引爆全國主流企業圈。
■ 企業大學運營三駕馬車方法論創始人
■ 企業培訓管理者社群-學道家塾創始人
■ 財務管理者社群-財道家塾創始人
■ 領先的互聯網教育網站-學乎網創始人
■“實戰技能+傳(chuan)統人文(wen)”教育理念(nian)實踐(jian)