創新思維&創新工具
講師：劉(liu)老師 瀏覽次數：2550
課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
創新(xin)工具(ju)蘇州公(gong)開(kai)課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
創新工具蘇州公開課
課程(cheng)背景
面對愈(yu)演愈(yu)烈的(de)(de)經濟波動(dong)(dong)、成(cheng)本與(yu)競爭(zheng)壓力，企業(ye)決策者迫切需(xu)要(yao)為企業(ye)的(de)(de)可(ke)持(chi)續(xu)性(xing)發展(zhan)(zhan)(zhan)尋(xun)找新(xin)(xin)的(de)(de)方(fang)向。要(yao)走出(chu)依靠(kao)低(di)價競爭(zheng)的(de)(de)泥(ni)潭，實現高效(xiao)的(de)(de)競爭(zheng)，企業(ye)必須引入創(chuang)新(xin)(xin)機制。創(chuang)新(xin)(xin)是實現可(ke)持(chi)續(xu)性(xing)商(shang)業(ye)成(cheng)功的(de)(de)必要(yao)因素(su)--創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)夠在(zai)市(shi)場波動(dong)(dong)的(de)(de)環境(jing)中，保護(hu)企業(ye)的(de)(de)有形資(zi)產(chan)和(he)無形資(zi)產(chan)，維持(chi)企業(ye)的(de)(de)健(jian)康發展(zhan)(zhan)(zhan)。能(neng)夠持(chi)續(xu)產(chan)生效(xiao)益(yi)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)是個動(dong)(dong)態發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)過程，并(bing)貫穿企業(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)各個方(fang)面，體現在(zai)持(chi)續(xu)不斷地發掘新(xin)(xin)的(de)(de)商(shang)業(ye)模式(shi)、激(ji)發有效(xiao)的(de)(de)創(chuang)意、改(gai)善客(ke)戶體驗、應用(yong)新(xin)(xin)技術、開發新(xin)(xin)產(chan)品和(he)開拓新(xin)(xin)市(shi)場。然(ran)而，創(chuang)新(xin)(xin)并(bing)不會憑空出(chu)現，企業(ye)必須學(xue)習科學(xue)地創(chuang)新(xin)(xin)流程、走出(chu)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)誤(wu)區、打(da)破慣有的(de)(de)思維模式(shi)以實現高效(xiao)地創(chuang)新(xin)(xin)。
課(ke)程收(shou)益
1、了解(jie)創新(xin)的(de)(de)各個(ge)要素及創新(xin)的(de)(de)誤區(qu)、多角度解(jie)讀創新(xin)，打破慣有的(de)(de)思維模式；
2、解讀創(chuang)新思(si)維，破除有礙創(chuang)新的(de)思(si)維定勢，
3、學(xue)習如何利用(yong)不同(tong)的創新(xin)工具，解(jie)決各(ge)種創新(xin)需求并鼓勵和支持企(qi)業(ye)創新(xin)；
4、了解如何在(zai)企業中營(ying)造創新的文化環境，激勵員(yuan)工的創新行(xing)為；
5、改變(bian)提升(sheng)思維方(fang)式(shi)、心智(zhi)模式(shi)、工作狀(zhuang)態和生活狀(zhuang)態。
課(ke)程對象
企業的總裁、中高層領導、各(ge)部門管理中堅(jian)。
授課(ke)方法(fa)
本(ben)課(ke)程(cheng)以(yi)先進理念(nian)、全新視野拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的創(chuang)新思維，以(yi)*引導、體驗、互(hu)動(dong)、問答式教學(xue)(xue)(xue)方式授(shou)(shou)課(ke)，以(yi)效果(guo)為導向，學(xue)(xue)(xue)、練、輔、辯、評、導緊密結(jie)合。通過(guo)講授(shou)(shou)、故事分享、案例分析、游戲互(hu)動(dong)等授(shou)(shou)課(ke)方式，把(ba)創(chuang)新原則、理論、工具和方法(fa)展(zhan)示和傳遞(di)給學(xue)(xue)(xue)員(yuan)，高效地應用(yong)到實(shi)際工作中(zhong)，在工作中(zhong)真正形成(cheng)戰斗力(li)、生(sheng)產力(li)、競爭力(li)，讓(rang)創(chuang)新成(cheng)為企(qi)業生(sheng)命力(li)中(zhong)的DNA 。
課程大綱(gang)
第一(yi)講：為(wei)什么要創(chuang)新(xin)
創(chuang)新的困(kun)惑
你自己(ji)的創新 【互動】
大師論創新(xin)
創新是西方人(ren)的特權嗎？
你工作中的創新(xin)挑戰
你創新的障礙 【互動】【研討】【投(tou)票】
用工具*發(fa)現當前員工的創(chuang)新能(neng)(neng)力的天花板和技能(neng)(neng)缺口
第二講全方位解讀創新
創新與(yu)價值
創意與創新
創新與競爭
創新(xin)與藝術
創(chuang)新與品牌(pai)
創新(xin)的境界
邊界與突破邊界等3個模型的解(jie)讀
第(di)三講：創新思維工具
個人創(chuang)意形(xing)成(cheng)方法(fa)
1、創得(de)出
價值觀層面 【視頻(pin)】【研(yan)討】
方法論層面
工具層面
*工(gong)具 【互(hu)動】【研(yan)討】
Osborn檢查法 【互動】【研討】
關聯思維 【互動】【體驗】【研討】
想象力 【互動】【體驗】
靈感思維 【討論】
逆向思維工具 【互動】【體驗】【研討】
團隊創意(yi)形成的方法
2、創得多
系(xi)統思維(wei)（整體思維(wei)）
發散(san)思維工具(ju) 【互動(dong)】【研討】
默寫創新
頭腦(nao)風暴與(yu)*工具(ju)
工作中(zhong)創(chuang)新問題的深入討論
講(jiang)師介紹
劉老師 ：資深的職業(ye)經理(li)人和企(qi)管顧問
實戰型引導(dao)式培訓專家
德國漢(han)堡大(da)學MBA
*亞利(li)桑那州立大學商(shang)學院訪問學者
德國Spitze GmbH董事(shi)
山西(xi)鑫源礦業(ye)集團等多家企業(ye)顧問
具備中英文(wen)雙語授課能力
主要培(pei)訓特色：劉老師以20多年的(de)(de)(de)(de)(de)國際貿易(yi)實(shi)戰經驗，把堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)論功底和(he)創(chuang)(chuang)造性思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐結合(he)起來(lai)，根據企業(ye)在生(sheng)產、研發、營銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)難點、員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)考(kao)中的(de)(de)(de)(de)(de)盲點和(he)痛(tong)點，用(yong)系(xi)(xi)統(tong)論的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)把成熟(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)工(gong)具，知名企業(ye)正在應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)成熟(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)具結合(he)起來(lai)，用(yong)簡明、生(sheng)動(dong)、趣(qu)味(wei)化的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)呈現出來(lai)，員(yuan)工(gong)們趣(qu)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)學，生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)體驗，主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，輔之以制度化的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)單（OCCT系(xi)(xi)統(tong)）和(he)獎勵考(kao)核系(xi)(xi)統(tong)，在課(ke)堂(tang)上生(sheng)成了大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)動(dong)案例(li)，在企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中真正的(de)(de)(de)(de)(de)解決了員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)和(he)企業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)落地難題。
主要培訓(xun)課程：《創新(xin)(xin)思(si)維&創新(xin)(xin)工(gong)具》、《創新(xin)(xin)思(si)維工(gong)具&方案(an)輸出落(luo)地》、《創新(xin)(xin)工(gong)作坊》 （微咨詢）、《創新(xin)(xin)團隊實戰能力提升》、《微創新(xin)(xin)工(gong)具&落(luo)地策(ce)略》
部分參訓學(xue)員對(dui)劉老(lao)師的評(ping)價：
劉老師的課程實(shi)用性(xing)很強，深入淺出，幽默(mo)風(feng)趣
一位(wei)企業(ye)老總說：“劉(liu)老師所講的創新(xin)突(tu)破(po)了傳統的思維角度(du)，很(hen)獨特，尤其創新(xin)工(gong)具都(dou)是實踐性的，不是書本上的理(li)論，對我的企業(ye)研(yan)發有很(hen)大的啟迪”
聽了劉老師的創新(xin)課程，讓(rang)(rang)我們的團隊(dui)冒出了很多實(shi)用的新(xin)方法，尤其讓(rang)(rang)整個團隊(dui)在日常工作中增強(qiang)了改善意識，創新(xin)是(shi)持(chi)久的
創新(xin)工具(ju)正是我們企業需(xu)要的，劉老師(shi)不愧是實戰(zhan)派(pai)的，其中“行動學習(xi)”的授課風格開(kai)拓了我們學員的思路
通過幾天的課程，讓我與同(tong)事(shi)之間更加默契，而且大家集(ji)思(si)廣益地(di)去(qu)(qu)做方案(an)，去(qu)(qu)想點(dian)子，去(qu)(qu)琢磨(mo)問題，這種感覺太(tai)好
創新工具蘇州公開課
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