夏琳老師 目標共創與計劃落實
講師：夏琳老師 瀏覽次(ci)數：2619
課程描(miao)述INTRODUCTION
目標共創與計劃落實
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標共創與計劃落實
課(ke)程背景：
“沒(mei)有目標的航(hang)船就不會有方向!”同樣，沒(mei)有目標的企(qi)業(ye)是無法想象的!
而現實的情況是很(hen)多企業有(you)(you)愿(yuan)景無(wu)(wu)目標；有(you)(you)目標無(wu)(wu)分解(jie)；有(you)(you)分解(jie)無(wu)(wu)共(gong)識(shi)；有(you)(you)共(gong)識(shi)無(wu)(wu)計劃；有(you)(you)計劃無(wu)(wu)落實；有(you)(you)落實無(wu)(wu)驗(yan)(yan)收；有(you)(you)驗(yan)(yan)收無(wu)(wu)總結；有(you)(you)總結無(wu)(wu)反(fan)饋(kui)……
本課程運(yun)用行(xing)動學習的(de)理(li)念，用團隊共創、*、開(kai)放空間、復盤等技術和(he)方法，帶動企業管理(li)層和(he)各基層人員一起，講企業的(de)績效(xiao)和(he)任務指標必須轉化為(wei)可執(zhi)行(xing)的(de)目標；再將確立的(de)組(zu)織(zhi)目標，細分(fen)落(luo)實，形成完整的(de)工作計劃；最后(hou)從協調、監督、績效(xiao)等多個角度共創，實操訓練，讓企業愿景與(yu)階(jie)段目標植根(gen)于(yu)每一位伙伴(ban)心中(zhong)，讓工作自動自發地展開(kai)，保證績效(xiao)的(de)達成!
課程目標：
1.達成(cheng)目(mu)標共識：用行動學習(xi)的方(fang)法(fa)，達成(cheng)團隊共同(tong)的愿景與(yu)目(mu)標；
2.目(mu)標分解落實(shi)：掌握目(mu)標分解、落實(shi)的方(fang)法，一起制(zhi)定可(ke)行的計(ji)劃；
3.激勵目標(biao)達成(cheng)：激發工作熱情(qing)，讓目標(biao)成(cheng)為團隊每個人自(zi)動自(zi)發的行動；
4.驗收評估(gu)調整：學(xue)習實現目標評估(gu)方法(fa)，懂得目標管理的關鍵要素和步驟；
5.復(fu)(fu)盤總結(jie)反饋：目(mu)標計劃執行(xing)中的反饋與調整，目(mu)標達成后的復(fu)(fu)盤與總結(jie)。
課程大(da)綱：
第一(yi)講：目標管(guan)理概述
一、什(shen)么(me)是目(mu)標管(guan)理
1.什么(me)是目(mu)標
工具(ju)：“頭腦風(feng)暴”法分小組進行(xing)
2.目標管理的定義(yi)、意義(yi)
3.目標與工作(zuo)職責的區別
討論(lun)：愿景與(yu)目標
二、目標管理內容
1.目標管理(li)要素(su)
2.目(mu)標管理特點
3.目標管理基本(ben)模(mo)型
4.目標管理的(de)內涵(han)
案例：三(san)分鐘可以買多少錢?
第(di)二(er)講(jiang)：目(mu)標的設定
一、目標(biao)制定的SMART原則
工具：SMART原則
1.S具體(ti)明確(que)的(de)：具體(ti)明確(que)的(de)三要素是什么?
互動(dong)：請(qing)指出這些是不是具(ju)體明確?哪里可以(yi)調整?
2.M可(ke)衡(heng)量的：可(ke)衡(heng)量的標準是什么?
互動：請指(zhi)出這些是不是可(ke)衡(heng)量?哪里可(ke)以(yi)調(diao)整?
3.A可(ke)(ke)達成的(de)：可(ke)(ke)達成的(de)標準如何制定?
互動：請指出這些目標中的可達成是(shi)什(shen)么?
4.R相關(guan)聯(lian)(lian)的：相關(guan)聯(lian)(lian)的兩個層面包括什么?
互動：這(zhe)兩個層(ceng)面的關系是什(shen)么(me)?
5.T有(you)時限(xian)的：
互動：目(mu)標(biao)中的這一部分是有時限嗎?
課堂練習：設定一個符合SMART原(yuan)則的目標(biao)
二、目(mu)標設定注意(yi)事(shi)項
1.目標制定(ding)的要(yao)點
工(gong)具：SWOT分析法
課堂練(lian)習：團隊現況的SWOT分析
2.核心目(mu)標與(yu)階(jie)段目(mu)標
3.達成(cheng)目標的障礙
三、用團隊共創(chuang)的方式(shi)確定目(mu)標(biao)
1.團隊共創的方法
2.團隊共創的注意事項
3.團隊共(gong)創(chuang)目標
第三講：目標的分(fen)解
一、目標的流程
1.目標管理工作流(liu)程
2.目(mu)標管理卡
3.目標的量化
二(er)、以終為始
1.先有目(mu)標后又行動
2.事物的2次(ci)創造
互動：從(cong)建筑設計(ji)圖到(dao)施工組織設計(ji)再到(dao)建筑成形(xing)
3.目標(biao)的3個層級
4.目標的分解
分(fen)解目標的工具和方(fang)法
分(fen)解目(mu)標(biao)的現場演練(lian)
課堂(tang)練習：年度/季度/月度目標的(de)分解
第四講：目標計劃(hua)的(de)實施
一、目標執行力
1.何為團隊執行力
2.為(wei)什么(me)執行不力：目標沒有轉(zhuan)化為(wei)計劃
二(er)、目標的(de)跟進(jin)
1.目(mu)標跟進的目(mu)的
2.目標跟進(jin)的步驟(zou)
3.目標跟進的原則(ze)
三、制定行之有效的工作(zuo)計劃
1.目標與計劃(hua)的(de)關系
2.計劃的種類
公司(si)目標(biao)計劃：
工具：KPI考核法
部門目標計劃：
工具(ju)：BSC平衡計分法
個人目標計劃：
工具：計(ji)劃管理卡
3.制定計劃流程
第(di)五(wu)講(jiang)：計劃(hua)實施(shi)過程控制
一、制定行(xing)之有效的工作計劃
1.流(liu)程中關鍵點的設置和應用(yong)
2.情景(jing)分析(xi)方(fang)法在(zai)計劃中的應用(yong)
3.風(feng)險預測與(yu)控制
工具：用“*”的(de)(de)形式制定部(bu)門工作計劃的(de)(de)管理要(yao)點
二(er)、計(ji)劃中策劃方法的應(ying)用(yong)討論和分析
1.優化常規工作方(fang)法(fa)分析(xi)與討論
2.計劃調整的流程(cheng)和控制
3.實(shi)施目標計(ji)劃管(guan)理的支持系(xi)統
工(gong)具：用“開放空間”的方法制(zhi)定個人工(gong)作計(ji)劃控制(zhi)節點(dian)
三、團隊及個(ge)人討論總結分享
第六講(jiang)：目(mu)標與計劃落實的反饋、復(fu)盤(pan)與總(zong)結
一(yi)、目標與計劃(hua)落實的反(fan)饋機制
1.用團隊共創的(de)方(fang)式討(tao)論目(mu)標計劃(hua)落(luo)實過程中的(de)反(fan)饋
2.小組分(fen)別分(fen)享
3.學(xue)員互評(ping)(ping)及(ji)講師點評(ping)(ping)
二(er)、目標與計劃(hua)落實的(de)復盤
1.復盤的概念及流程(cheng)
2.分組模擬復(fu)盤(pan)實戰(zhan)
3.登臺(tai)模(mo)擬(ni)鄉村會議的(de)復盤現場
三、總(zong)結(jie)與再提升的PDCA循環(huan)
1.PDCA的(de)概(gai)念
2.用行動(dong)學習的方法解(jie)讀PDCA
3.分組演練
課程回顧與總結(jie)
目標共創與計劃落實
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/19664.html
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