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中國企業培訓講師
員工的職業化教育
 
講師:楊云理 瀏(liu)覽次數:2664

課程描述INTRODUCTION

員工職業化素養培訓課程班

· 入職員工

培訓講師:楊云理(li)    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱(gang)Syllabus

員工職業化素養培訓課程班

一、 作為管理者,你是否遇到過這樣的狀況:
1. 不知道員工在想些什么,雖然你希望能夠和他們彼此了解;
2. 不知道應該怎么做才能讓他們全力以赴的投入工作,而不僅僅只是完成任務;
3. 不知道真正的動力究竟是來自外在的刺激還是內在的刺激;
4. 不知道什么樣的教育才是有效和容易產生共鳴的。
管理者需要讓伙伴達成共識,因此肩負教育和輔導的責任。輔導偏重技能塑造,而教育則瞄準了人們內心。在幫助伙伴們重塑觀念的同時,也使整個組織因此搭建了共識的基礎。
遺憾地是大多數的管理者只會說些冠冕堂皇地空話,或是僵硬地執行公司的政策,而這根本無法觸及伙伴們的內心并產生強大的激勵。
“不知道如何教育自己的員工”已成(cheng)為阻礙(ai)管理者更好完(wan)成(cheng)目標、以及建設(she)更優秀(xiu)強大團隊的困擾。

二、 作為執行者,你是否遇到過這樣的狀況:
1. 對未來滿懷憧憬,但不知道目前的這份工作與你的未來有什么關系,不知道這份工作對你而言有何深意;
2. 面對周而復始的工作,漸漸發現自己再也找不到了最初澎湃的熱情;
3. 總想得到領導的賞識,進而擁有更多機會、更大平臺、更好待遇,卻無法找到觸動領導心門的鑰匙;
4. 希望一(yi)鳴驚人、一(yi)飛沖天,但(dan)不知道為什么工作(zuo)時間(jian)的(de)流逝和(he)工作(zuo)經驗的(de)累積到現(xian)在(zai)依然(ran)無法成為你騰飛的(de)燃料(liao)。

三、 《企業員工的職業化教育》就是這樣的課程:
讓管理者系統了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍;
讓執行者系統的了解工作的價值、未來的目標、養成優良的工作習慣、自己尋找到自動自發的工作動力。
如果您正(zheng)在被以(yi)上(shang)的(de)問(wen)題困惑著,或者(zhe)希(xi)望自己可以(yi)成為(wei)更有魅力的(de)經理人(ren)、成為(wei)更具發展前景的(de)職業者(zhe),本課程都(dou)將提供給您更多(duo)的(de)視角和方法(fa)。

四、 誰應該學習本課程:管理層全員、核心骨干,易于達成觀念的共識并培育共同的職業行為。
五、 通過本課程您將學習到:

1. 幫助您明確個人的價值以及工作的核心動力;
2. 幫助您成為精神管理、自我對話的高手;
3. 幫助您找到自我利益與組織利益的統一點并達成一致;
4. 從“這不關我的事,這是公司/別人的事”到“這是我的事,我是公司一部分”;
5. 從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”;
6. 從“我已經把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”;
7. 使您成為自我(wo)激勵(li)、自我(wo)管理(li)、善于(yu)溝(gou)通、善于(yu)合作、受人歡(huan)迎、前途(tu)輝煌的(de)職(zhi)業者(zhe)。

六、課程提綱:
自己的競爭力
自己的競爭力在哪里
世界近代管理學演變史
1950年MBO、PPBS
彈性工作、組織管理架構、內部創業系統、愿景型領導的出現、學習型組織、虛擬組織及精神管理
中國與世界企業的差距
管理員工時的立場與角度
以人為本(ben)的管理思想

什么是職業化
職業化感性認知
職業化的工作技能:必須具備的能力/技術、顧問式
職業化的工作形象、工作態度、工作道德
職業化技能、職業化結果、職業化品牌
如何做到職業化:保持最好的狀態與形象
打造職業化的目的:個人與組織一致
打造職業化的三個步驟與流程
避免成為植物人的自檢:自我認知、存在價值、工作動力、工作目標、工作準備
管理的最高境界:人法人
優秀企業觀念(nian)引導之道(dao)、文化(hua)價值觀架構圖

職業化態度塑造
創業心態—為自己工作
積極心態—熱忱的工作
游戲心態—快樂的工作
職業化行為調整
學習—來源、方式
擁有學習力的方法、學習力的來源
溝通—問題、原則
從對方角度出發、影響和說服他人、建設性對抗
不同風格員工不同溝通方式
合作—團隊、方式
團隊:一致目、1+1的理論、眾志成城
團隊游離者的類型
格(ge)格(ge)不入時先檢討自己

員工職業化素養培訓課程班


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    參加課程:員工的職業化教育

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楊云理
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