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培訓收益：
通過導師引導，讓學員洞悉自身的培訓風格，及自我提升的方向，開始以學員為導向的教學；
通過課程訓練，讓學員嘗試思考適合自己本性的主打課程；
通過課程訓練，學員嘗試根據自身特點和學員的偏好，優化自己的課程設計，使自己的課程不光專業，而且學員評價高、市場認可；
通過課程訓練，學員選擇適合自己的呈現方式，樹立適合自己的培訓風格；
了解情緒對溝通的影響和一致性溝通；通過課程學習，明白不同型號學員會帶來對講師的不同挑戰。
課后提(ti)供(gong)材(cai)料(liao)：腦、心、腹學員喜歡(huan)的培訓技(ji)術PDF版本和(he)9種型號適合的主講(jiang)課程(cheng)PDF版本。

課程大綱
一、Teambuilding
q導師宣布學習公約--洞察、體驗、參與
q創建學習型管理團隊
1、講話
2、講授法
3、團隊建設和團隊展示
二、培訓與九型人格
q現場體驗人的差異性對培訓效果的影響
q培訓師的三重境界
q九型人格、九型應用、九型商業應用和九型領導力之間的關系
q職場人士學習九型人格的注意事項
q培訓風格與九型人格的動態變化
q培訓效果與腦、心、腹的探索
▽ 培訓效果與腦、心、腹三區的關系
▽ 九種型號的簡單講解
q行動學習：培訓師如何根據三區學員的特點進行培訓方式的再設計？
1、學員現場演講，導師點
2、講授法、學員體驗
3、腹區潛能訓練“我用身體來畫圖”
4、團隊競賽、團隊討論、呈現，導師點評
注：點評結果培訓結束后發給學
三、培訓師的九型
人格 I
q腦區講師的5號、6號、7號
▽ 中外知名講師型號展示
▽ 5號、6號、7號講師特征詳解和能量展示
▽ 學員自我分享、確定自己型號
q“了解你自己”培訓風格視頻展示（5號、6號、7號）
1、講授法、學員體驗、分享
2、學員感受視頻
四、給自己一份關愛
q大自然冥想減壓
冥想訓練，自我探索腦心腹
五、培訓師的九型
人格 II
q心區講師的2號、3號、4號
▽ 中外知名講師型號展示
▽ 2號、3號、4號講師特征詳解和能量展示
▽ 學員自我分享、確定自己型號
q“了解你自己”培訓風格視頻展示（2號、3號、4號）
1、講授法、學員體驗、分享
2、團隊競賽“型號視頻研判”
六、培訓師的九型
人格 III
q腹區講師的8號、9號、1號
▽ 中外知名講師型號展示
▽ 8號、9號、1號講師特征詳解和能量展示
▽ 學員自我分享、確定自己型號
q“了解你自己”培訓風格視頻展示（8號、9號、1號）
1、講授法、學員體驗、分享
2、團隊競賽“型號視頻研判”
七、培訓風格、主講課程選擇與九型人格
q培訓風格轉換與能量轉換
q行動學習：培訓師應該如何根據自己的主型選擇自己的主講課程？
q一天內容總結、提供參考資料
qQ & A
1、講授法、學員體驗
2、團隊競賽、團隊討論、呈現，導師點評
注：點評結果培訓結束(shu)后發給學(xue)員