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課程目標與課程解決問題：
1.首先解決“知道做不到”的問題（解決有知識無能力的問題）
2.掌握駕馭組織、操控團隊的統治心法
3.掌握宗教建設的關鍵機理，建立自己的企業宗教
4.掌握西點領導力哲學與操典，帶出卓越團隊
5.掌握百年企業治理哲學，贏得基業常青的文化統治能力
6.掌握企業文化化育機制，解決文化不落地的根本問題
7.修煉精神領袖特質，解決領導不力的核心問題
8.掌握控制執行精神的工具，解決執行不力的關鍵問題
9.掌握道場運作機制，解決員工職業精神塑造不力問題
10.掌握增值賦能模式和能力獲取模型，實施以人為本能本管理的治理策略
課程開發背景：
基于做到而培訓——工商管理知識都學了、MBA也畢業了，為什么還不能勝任領導崗位呢？現在的企業家或者高層管理者，似乎什么都知道了。知識量讓很多教授甘拜下風。但是，又卻做不到，成為現今的培訓行業的難題。就這一時代的突出問題，江廣營先生結合西點訓練方法和哈佛培訓模式創造了一套培訓模式：基于做到而培訓學習的訓練營方式。
打造企業不死之身——在偉大的轉型期：中國企業07-08年已死掉29%，在轉型與激烈競爭的環境中，這種情況還將進一步惡化。變革與創新能力成為當前企業的決定的核心議題。與時俱進，本課程開發正是為此。
塑造企業精(jing)神(shen)競力——根(gen)據調(diao)研分析：85%企業失敗是(shi)(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)差異化(hua)問題，同時，組織精(jing)神(shen)是(shi)(shi)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)反光鏡，反射出當代領(ling)(ling)(ling)導(dao)者的(de)(de)(de)組織精(jing)神(shen)運作能力繼續補課(ke)。于是(shi)(shi)，我們應該從管理深處的(de)(de)(de)哲學(xue)來揭(jie)密(mi)——“人(ren)(ren)的(de)(de)(de)本(ben)性(xing)決定一切”；從人(ren)(ren)的(de)(de)(de)本(ben)性(xing)中揭(jie)密(mi)——“人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)本(ben)質與(yu)管理的(de)(de)(de)價值(zhi)取向和方(fang)法(fa)論(lun)”。從而，使經理人(ren)(ren)豁然(ran)開朗(lang)，并倍(bei)數提升領(ling)(ling)(ling)導(dao)力及其(qi)潛能。能夠獲取精(jing)神(shen)領(ling)(ling)(ling)袖、思維導(dao)師、行為教練的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)力特質而勝(sheng)任崗(gang)位。

課程大綱：
第一部分：危機面前的偉大的復興與時代精神崛起
盤點危機與機遇期的要素
戰略轉型與戰略創新
文化轉型與哲學創新
機制轉型與運作創新
創新型企業文化的再定位
中國企業遇到了前所未有的蛻變期
中華民族前所未有的機遇期
創新成為必需的生存本能
精神管理與組織精神已成為時代的必須
精神競爭已成為焦點
精神領袖脫穎個人出
時(shi)代精(jing)神(shen)崛起(qi)的(de)推動者(zhe)——企業(ye)家、經理人(ren)

第二部分：管理的五個階梯與管理的進步
1.第一個階梯：是科學管理的管理階梯，以解決企業管理的效率為中心。
2.第二個階梯：是行為科學的管理階梯，以解決人的激勵為中心。
3.第三個階梯：以系統科學的管理：以解決思維方式為中心。
4.第四個階梯：是企業文化管理的階梯，以解決企業經營靈魂和集體個性塑造為中心
5.第五個階梯：是電子商務時代的階梯，以解決高科技手段的應用對企業管理形態的重新構建為中心。
6.經濟人、社會人、文化人、與當代社會心理機制
7.當代人心理機制與精神萎靡現象
8.日本人的心理機制與治理之道
9.*人的心理機制與治理之道
10.中國人的心理機制與治理哲學
11.管(guan)理(li)(li)的思(si)想的進步(bu)與管(guan)理(li)(li)哲學(xue)的更(geng)新(xin)

第三部分：精神領袖思維訓練——管理哲學與管理創新
管理深處是哲學，執行深處是人性
思維創新成為當代革命性的運動
改變用人哲學——變“用人”、“管人”為“經營人”
改變管理模式——實施以人為本·能本管理哲學
改變激勵機制——遵循“三大法則”的誘因機制
改變運作流程——堅守“先人后事”的基本邏輯
改變驅動程序——執行“由內到外”的驅動原則
改變設計規則——貫徹“由外而內”的設計原則
改變推進方向——發動“由下而上”的推動原則
改變思維方式——培養“以終為始”的思考習慣
創新變革流程——創造“自上而下”的變革機制
由物質的以(yi)人為本向精神的以(yi)人為本轉(zhuan)變

第四部分：轉型期企業文化的再造與精神領袖
1.文化投入1美元產生277美元利潤
2.文化發展比銷售增長更重要
3.實施企業經營哲學的再造
4.實施企業價值觀的再造
5.實施企業文化觀的再造
6.實施企業精神的再造
7.實施企業使命的再造
8.實施經營理念的再造
9.實施企業形象的再造
消除傳統思想對企業文化行為的制約
消除傳統對企業員工的個人行為的影響
消除傳統對企業領導行為的影響
消除傳統對企業組織的群體行為的影響
從控制力向統御人的意志方向再造——增強企業統御力
從控制細小行為到統一價值觀再造——增強凝聚力
從外在壓(ya)力(li)到激發內(nei)在潛(qian)能再造——增(zeng)強企業活力(li)

第五部分：超越宗教的精神管理與操作模型
1.工場即道場；工作即修行
2.精神需求分析與激勵模型
3.精神保健機制與環境管理
4.精神管理與心理機制
5.心理機制與行為模式
6.日常化機制模型
7.媒介化機制模型
8.主體化機制模型
9.強化式機制模型
10.系統式機制模型
11.自省與自新機制
12.承諾與行動機制
13.追求與接近機制
14.團體氛圍化機制
15.制度化責任機制
16.苦難經歷機制
17.生命*體驗機制
18.責任機制與精神激勵
19.榮譽機制與精神激勵
20.動機管理與精神激勵
21.職業發展激勵的方法
22.公平管理與公平法則
23.精神家園建設能力培養
24.樂業福田建設能力培養
25.增智賦能模式應用能力培養
26.（以(yi)上包含(han)基本工(gong)具）

第六部分：精神領袖特質訓練——角色品格塑造
1.哈佛團隊領導力模型
2.西點團隊領導力模型
3.影響力決定性的冰山下的素質能力
4.領導者的品格魅力
5.領導者的榜樣魅力
6.領導者的心理完善
7.領導者的角色轉換
8.領導者的自我管理
9.領導者的情商培養
10.領導(dao)者的情(qing)緒管理