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*培訓班 

課程目標：
1.本課程的*目標是為個人和企業提供源自橫向思維的*（Lateral Marketing）模式，課程的主旨是引入橫向思維作為傳統縱向思維的補充，形成一個有效的創新模式，協助企業在產品愈趨同質和超度競爭的市場中立于不敗之地。
2.課程將引導學員先了解傳統縱向營銷的優勢與不足，然后掌握*的“三個步驟”和“六種激發突破性創意的技巧（六面鏡子）”，再用三項邏輯性的技巧評估邏輯思維。
3.此外(wai)，基于全球(qiu)實(shi)踐經驗，本課程還(huan)將(jiang)對*的(de)實(shi)施和(he)管(guan)理提(ti)出有效建議。

課程背景：
目前現狀：
品牌數量劇增；
商標數與專利數迅速上升；廣告飽和；
產品生命周期大大縮短；市場被極度細分；
縱向營銷在許多行業的運用已到極限，消費者越來越難被打動，營銷創新陷入困境……
a. 風靡全球的蘋果Ipad是如何橫空出世的？
b. 索尼（SONY）隨身聽產品是如何構思出來的？咖啡館究竟是如何誕生的？
c. 生產芭比娃娃的創意是怎么想出來的？
d. 網吧是怎么開出來的？加油站里面開便利店的主意是怎么得來的？
分析發現，傳統的縱向營銷實現的收益也會比較可觀，但實際上顯示的則是企業創新能力的下降，因為企業營銷行為的變化并沒有涉及營銷的本質，只是同一體系內的微調。這種細分的作用只是將原有的市場進行了深入挖掘，將一些潛在消費者轉化為現實消費者，并沒有拓展出全新的市場空間。
當一個大(da)市場(chang)被不斷地瓜分(fen)成無(wu)數的(de)小市場(chang)后，要找到有利可(ke)圖的(de)細(xi)分(fen)市場(chang)就(jiu)變得相當困難(nan)了。當市場(chang)無(wu)法再細(xi)分(fen)下去時，我們拿(na)什么來拯(zheng)救自己的(de)營銷(xiao)？*課程引領(ling)你走出創新的(de)困境。

課程簡介：
*就是橫向思(si)考，它跨越原(yuan)(yuan)有的(de)產品(pin)和市(shi)場，通過原(yuan)(yuan)創(chuang)性的(de)理念和產品(pin)開發(fa)激發(fa)出新的(de)市(shi)場和利潤增(zeng)長(chang)點。*首(shou)先(xian)是創(chuang)造(zao)性的(de)思(si)考，稱為(wei)“*的(de)思(si)考”，不同于縱向營銷的(de)邏輯思(si)維，本(ben)質(zhi)上是一種基于直覺的(de)創(chuang)造(zao)。

課程特點：
1.結合菲利普-博士的國際暢銷書《*》開發而成，代表著營銷創新的*發展方向；
2.把復雜的創新思路用實用、簡潔的模型和方法來闡述，更利于學員掌握和運用；
3.課程融合了全球及中國眾多企業的*成功實例，學員可以廣泛借鑒使用；
4.小組(zu)討論(lun)、學(xue)習(xi)游(you)戲(xi)、反饋練習(xi)等手(shou)段有助于強化(hua)學(xue)習(xi)效(xiao)果，效(xiao)果為全球(qiu)見證。

課程大綱：
1．為什么需要*？
1) 市場演變狀況
2) 競爭加大下的創新挑戰
3) 傳(chuan)統營(ying)銷創新的困(kun)境

2．傳統營銷創新技巧剖析
1) 縱向營銷創新方法回顧
2) 縱向營銷(xiao)思維模式的優劣勢

3．*實施過程
1) 何謂是*？
2) *模式講解
3) *創造性思維的三個基本步驟
4) 兩(liang)種(zhong)營銷(xiao)模(mo)式之比較(jiao)

4．*步驟一：尋找焦點
1) 尋找焦點的市場維度
2) 運用技巧選擇突破
3) “兩只眼睛”工具運用

5．*步驟二：橫向置換
1) 認識*的六大方法
2) 運用“替代法”進行橫向置換
3) 運用“反轉-法”進行橫向置換
4) 運用“組合法”進行橫向置換
5) 運用“夸張法”進行橫向置換
6) 運用“去除法”進行橫向置換
7) 運用(yong)“換(huan)序法”進行橫向置換(huan)

6．*步驟三：建立聯結
1) 通過追蹤購買過程實現創新
2) 創新中的變消極為積極
3）反向創新技巧：制造可能，調整刺激
4）三種聯結技巧的實際運用(yong)

7．*與縱向營銷的互補性
1) 兩種營銷模式特性比較
2) 兩種(zhong)營銷模式的互(hu)補性

8．*的實施與管理
1) 創新型企業的3個體系
2) *的管理

9．*的全程操(cao)作與(yu)總結