課程描述INTRODUCTION
創新思維課程
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
課程大綱
如果您企業內的經理人在創新時出現下列問題您會怎么幫助他們:
每次創新沒有突破性進展,跟原來的方法沒什么區別;
提到創新毫無頭緒,不知道用什么方法可以創新。
通過哪些方法才能讓經理人迅速掌握以下創新技能:
敢于突破經驗的限制,勇于嘗試新的方法;
當權威成為創新的阻力時,敢于挑戰權威,堅持自己的觀點;
在思考問題時,能用不同的角度去看待事情;
經理人能創造創新的氛圍,讓下屬愿意去嘗試新的事物。
創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)性(xing)的(de)(de)思維(wei)(wei)將給企業帶來績效的(de)(de)突破,促進企業成(cheng)長。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)性(xing)思維(wei)(wei)來源于放松的(de)(de)狀態,知道(dao)(dao)個人(ren)的(de)(de)思維(wei)(wei)障礙,并(bing)能(neng)消除(chu)。在這樣的(de)(de)狀態下,配合創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)工(gong)(gong)具(ju)與技巧,就(jiu)能(neng)發揮出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)造力(li)。本課程(cheng)一(yi)開始就(jiu)讓學員深(shen)刻了解創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)意(yi)義,增(zeng)加(jia)學員用創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)思維(wei)(wei)去(qu)思考(kao)問題(ti)的(de)(de)意(yi)愿度。通過(guo)知道(dao)(dao)各種思維(wei)(wei)方式,能(neng)多角度去(qu)思考(kao)問題(ti)。再(zai)學習產生創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)的(de)(de)工(gong)(gong)具(ju)和創(chuang)(chuang)(chuang)造性(xing)的(de)(de)思維(wei)(wei)方式,能(neng)夠(gou)在工(gong)(gong)作中靈活運用,取得突破。
課程綱要
創新的意義
思考創新的必要性
理解創新與創造力的關聯
知道員工創造力與組織創新的關系
創造性思維與創造力
知道如何消除妨礙創造性思維的障礙
運用*思維
知道聚合性思維與發散性思維的區別
能以批判式思維打破思維范式
知道不同的思考風格,知道自己擅長用的思維風格
產生創意的工具
仿生學法
強制關聯法
屬性列舉法
質問法
分解組合法
兩字關聯詞法
頭腦風暴
創造性的問題解決
了解傳統的問題解決與創造性問題解決的差異
合理應用創造性的問題解決:運用發散和聚合思維,力求尋找到真正關鍵的問題
掌握創造性問題解決的流程
成為創新型的員工與管理者
知道創新者的角色,成為創新型管理者
了(le)解管理層在(zai)創新中的作用
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已開課時(shi)間(jian)Have start time
戰略規劃內訓
- 戰略規劃與驅動變革 吳(wu)銘潔
- 數字化轉型——業務流程數字 葛雷
- 推動數字化轉型落地研修班
- 戰略經營與突破創新 吳洪剛
- 企業愿景與經營策略規劃 吳(wu)洪剛
- 數字化轉型與實現路徑 武建偉
- 數字化轉型——信息化戰略規 葛雷
- 《創新引領下的戰略與執行》 喻國慶
- 《數字化學習轉型實操》 文熠(yi)
- 技術變革移動互聯網發展分析 賈春濤
- 華為數字化轉型之道-對標華
- 《精睿行長?商業銀行精細化 馬藝(yi)