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培訓簡介 

環境健康(kang)安(an)(an)(an)全(quan)（EHS）在(zai)(zai)(zai)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)常運營中起(qi)著越來越重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，風險(xian)(xian)(xian)管(guan)理(li)(li)(li)毫(hao)無疑問是(shi)所有(you)ISO體(ti)系管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)所在(zai)(zai)(zai)，從ISO9000到ISO18000，無不以危(wei)險(xian)(xian)(xian)源識(shi)別為(wei)起(qi)點，圍(wei)繞風險(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評估和(he)(he)控(kong)制(zhi)展開，所有(you)其它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)素都為(wei)了(le)(le)風險(xian)(xian)(xian)控(kong)制(zhi)這個最終目標而存(cun)在(zai)(zai)(zai)。本(ben)課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標之一就在(zai)(zai)(zai)于此，幫(bang)助(zhu)我們識(shi)別工作(zuo)(zuo)場所的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛在(zai)(zai)(zai)危(wei)險(xian)(xian)(xian)源，相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行評估和(he)(he)開發(fa)控(kong)制(zhi)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)，培(pei)訓(xun)將包含風險(xian)(xian)(xian)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)流程和(he)(he)一些實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)和(he)(he)信息，有(you)助(zhu)于工廠有(you)效地進(jin)(jin)行風險(xian)(xian)(xian)管(guan)理(li)(li)(li)。本(ben)課程目標之二(er)旨在(zai)(zai)(zai)介(jie)紹(shao)安(an)(an)(an)全(quan)人機工程學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)概念(nian)和(he)(he)基本(ben)原(yuan)則，安(an)(an)(an)全(quan)人機工程學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)及發(fa)展方向和(he)(he)主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究領(ling)域。本(ben)課程目標之三(san)對企業(ye)中容易(yi)發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)事故(gu)進(jin)(jin)行了(le)(le)介(jie)紹(shao)，分(fen)析了(le)(le)事故(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)原(yuan)因(yin)和(he)(he)預防(fang)(fang)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)，結合實(shi)際工作(zuo)(zuo)中發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事故(gu)案例(li)，進(jin)(jin)行案例(li)分(fen)析，分(fen)析事故(gu)原(yuan)因(yin)并提出了(le)(le)防(fang)(fang)范措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)。從事故(gu)防(fang)(fang)范考慮，進(jin)(jin)一步介(jie)紹(shao)了(le)(le)企業(ye)安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度、管(guan)理(li)(li)(li)方法、組織管(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)技術(shu)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)。此課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)師具有(you)10年(nian)多家跨國(guo)公(gong)司Motorola、GE和(he)(he)殼牌環境健康(kang)安(an)(an)(an)全(quan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，我們努力(li)通過(guo)2天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，讓您對EHS體(ti)系和(he)(he)文化有(you)“更上一層樓”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解，更寬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務視野！

培訓收益 

掌握危(wei)險源辨識的(de)方法工具 

掌握風險評(ping)估的(de)方法工具和控制決策 

了解(jie)安全(quan)人機(ji)工(gong)程學的基(ji)本(ben)概(gai)念和(he)基(ji)本(ben)原則 

為人機(ji)系統(tong)的安全性(xing)設計、分析與評(ping)價，師傅分析等問題提供一(yi)個思考方向 

了解企業事故報告和事故中(zhong)領導的(de)法律責任 

掌握企業安全事(shi)故的調查和分析的方法(fa) 

掌握安全(quan)事故的控制(zhi)和(he)防(fang)范措施 

培訓內容 

第一(yi)模塊 風險管(guan)理 

一、危險源識別風險評估和控制介紹 

風險(xian)管理(li)目的和內(nei)容 

EHS管理(li)體系（OHSAS）要求 

老虎和籠(long)子 

二、危(wei)險源識別 

識別工具和方法 

識別范圍及(ji)考慮因素 

危險源識別(bie)的三(san)種狀態 

危險源識別的六種類型 

三、小組練習1-危險源識別 

四、風險評(ping)估方法簡介及(ji)小組(zu)練(lian)習 

What If 

Checklist 

FMEA 

JSA 

危險(xian)與可操作性(xing)法(fa)(HAZOP)介紹 

事故(gu)樹 (ETA)和故(gu)障樹(FTA)法(fa)介紹 

五、風險控制決策 

風險(xian)管理4T法則 

風險控制措(cuo)施的選擇 

風(feng)險(xian)控制方法和技術手段(duan) 

六、重(zhong)大(da)危險源(yuan)識別和(he)控制(zhi) 

第二(er)模塊 人機工(gong)程 

1、概論 讓技術人性化的科(ke)學——人機工程學 

安全人機(ji)工(gong)程(cheng)學 

安(an)全人機工(gong)程(cheng)學與相關學科(ke)的關系(xi) 

安(an)全人機工程學的誕生與展望 

2、人體的人機學參(can)數 

人體的尺寸及其測(ce)量 

人體的人機學參(can)數 

人體測量數據的應用 

3、人(ren)的生理(li)和心理(li)及人(ren)體生物力學特征 

人的生理特征 

人的心(xin)理特(te)征 

人體生物力學 

疲勞與(yu)恢復 

4、安全人(ren)機功(gong)能(neng)匹配 

人(ren)機系統(tong)中(zhong)人(ren)的傳遞函數 

人機功能匹配 

人(ren)機系統的安全可(ke)靠性 

5、人機系統的安全設計 

工作（規范）設計 

崗位設(she)計 

顯示器設計 

控制器設計 

作業環境(jing)設計 

安全防護裝置設(she)計 

6、安全(quan)人(ren)機工程(cheng)學的實(shi)踐與(yu)運用 

控制(zhi)室的安全人機工程學 

顯示(shi)終端的安全人機(ji)工程學(xue) 

辦公(gong)室的安全人(ren)機工程學 

產品人性設計(ji)中的安全(quan)人機工程學 

計(ji)算(suan)機(ji)鍵盤的安全人機(ji)工程學(xue)

第三模(mo)塊(kuai) 事故調查 

一、安全(quan)事故調查(cha)基(ji)礎 

事故與事件及未遂事故 

安(an)全(quan)事故中(zhong)領導的法(fa)律(lv)責任 

為什(shen)么要(yao)調查事故 

事故(gu)報告制度 

事故的應急(ji)救援 

安全事故(gu)的報告與統計 

二、收集資(zi)料及確認直接原因(yin) 

收(shou)集(ji)資料 面談計劃及(ji)技巧 

直接(jie)原因(yin)分析技術(shu) 

確認直(zhi)接原因的方法 

三、練(lian)習：案(an)例確認直(zhi)接原因 

四、根本原因分析 

根(gen)本(ben)原因的特(te)征 

確定根本(ben)原因(yin)的(de)技術方(fang)法 

根本原因樹形表法(fa) 

五、練習：案例(li)根(gen)本原因(yin)分(fen)析 

六、安全(quan)事故的防范和控制 

開發(fa)控(kong)制(zhi)危(wei)險及預防事故的措施(shi) 

安全事(shi)故防范 

安全事故的制度防范 

安全事故設備防范(fan) 

重大安(an)全事故隱患的檢查與分析 

重大危險源監測與控(kong)制 

安全控(kong)制系統運行(xing)

培(pei)訓師介紹：韓江生(sheng)

Johnson，業內(nei)知(zhi)(zhi)名EHS專家，化學工程(cheng)專業碩士,國家環(huan)境(jing)管理(li)體系ISO14000審核員(yuan)；國家注(zhu)(zhu)冊安(an)(an)全(quan)工程(cheng)師；外資企(qi)業EHS論壇成(cheng)(cheng)員(yuan)；先(xian)后在知(zhi)(zhi)名世界五百強企(qi)業任職，歷任GE,殼牌(pai),*OROLA等公(gong)司的(de)(de)EHS經(jing)理(li)。 Johnson多次到歐*家進(jin)行(xing)EHS方面的(de)(de)交流(liu)溝(gou)通，對歐美的(de)(de)安(an)(an)全(quan)管理(li)體系十分熟悉，并長(chang)期負(fu)責企(qi)業內(nei)的(de)(de)環(huan)保健康和安(an)(an)全(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，具(ju)有豐富(fu)(fu)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)經(jing)驗(yan)(yan)。集10多年豐富(fu)(fu)的(de)(de)工廠運營和施(shi)工現(xian)場EHS管理(li)經(jing)驗(yan)(yan)于(yu)一身，長(chang)期供職于(yu)危險性(xing)(xing)(xing)*、危險源最多的(de)(de)行(xing)業，熟悉化學品操(cao)作、機(ji)械(xie)加(jia)工作業及(ji)配電、空(kong)調、空(kong)壓、水處理(li)等廠務設施(shi)環(huan)境(jing)，擅(shan)長(chang)危源辨識、控制和實(shi)(shi)施(shi)。以豐富(fu)(fu)的(de)(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗(yan)(yan)為基(ji)礎(chu)，借(jie)鑒跨國公(gong)司的(de)(de)成(cheng)(cheng)功經(jing)驗(yan)(yan)，結合(he)現(xian)代EHS管理(li)的(de)(de)特(te)點和理(li)論，力(li)求課程(cheng)內(nei)容的(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)(xing)(xing)、系統(tong)(tong)性(xing)(xing)(xing)、指導性(xing)(xing)(xing)和可操(cao)作性(xing)(xing)(xing)。 親自設計了大量(liang)的(de)(de)EHS課程(cheng)，包括：《緊急反(fan)應小組（ERT）培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《EHS經(jing)理(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)班》，《掛牌(pai)上鎖（Lockout/Tagout）培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《消防(fang)系統(tong)(tong)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《電安(an)(an)全(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《墜(zhui)落防(fang)護培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《機(ji)器防(fang)護培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《人機(ji)功率學培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《聽(ting)力(li)保護培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《受限空(kong)間安(an)(an)全(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《危險品運輸和操(cao)作培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》，《承包商安(an)(an)全(quan)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》等。課程(cheng)結合(he)成(cheng)(cheng)人特(te)點，注(zhu)(zhu)重(zhong)學員(yuan)參(can)與，采用(yong)范例(li)分析、角色扮(ban)演等互動(dong)式(shi)(shi)、啟發式(shi)(shi)教學。其中金牌(pai)公(gong)開(kai)課程(cheng)《EHS環(huan)境(jing)健康安(an)(an)全(quan)經(jing)理(li)人培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)》反(fan)響極大，受到了許(xu)多世界500強公(gong)司EHS同行(xing)的(de)(de)首肯(ken)。

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