今天我們繼續說說，好(hao)培訓(xun)師與壞培訓(xun)師的區(qu)別。如(ru)果(guo)上一篇文章，原(yuan)創是好(hao)的，抄(chao)襲是壞的。那(nei)如(ru)果(guo)兩個(ge)(ge)培訓(xun)師都(dou)原(yuan)創呢(ni)。比如(ru)同時原(yuan)創了(le)口(kou)才(cai)演講的課程。那(nei)這兩位(wei)培訓(xun)師都(dou)好(hao)嗎，那(nei)可不是。因為(wei)還有一個(ge)(ge)關鍵點，就是適應市場。
培訓師的好(hao)(hao)，可不是課程好(hao)(hao)，還有一個好(hao)(hao)，指的是學員(yuan)有需求。
之前互聯網行業(ye)說了(le)這(zhe)么一句話(hua)，風掛起來(lai)(lai)，豬(zhu)都能飛起來(lai)(lai)。
為(wei)什(shen)么(me)這么(me)說呢(ni)，因為(wei)風口來了(le)，趨(qu)勢來了(le)。市(shi)場對(dui)這個事情有需求，滿(man)足了(le)天時地(di)利與人和多(duo)種因素。
講到這，我來給大家分享一個我自己(ji)的切身經(jing)歷。
*在2014年(nian)9月份的(de)(de)達沃斯論(lun)壇上(shang)提出了“大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新”的(de)(de)口號之后，全國各地興(xing)起了眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)空間，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化器，共享辦(ban)公等多(duo)種(zhong)多(duo)樣的(de)(de)場(chang)所。而(er)這些場(chang)所里面的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)非常集中，而(er)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)第一難題就是融資(zi)，很多(duo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)選擇用項目路演來融資(zi)。
2015年(nian)我(wo)就敏銳的(de)(de)發現(xian)了(le)這個(ge)需求，于(yu)是(shi)立刻自我(wo)調整(zheng)，我(wo)那(nei)個(ge)時候，有開口(kou)才(cai)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)課(ke)程，有我(wo)的(de)(de)主(zhu)打課(ke)程《五步成(cheng)師》，但(dan)是(shi)不管是(shi)我(wo)培養口(kou)才(cai)，還是(shi)培養講(jiang)(jiang)師，都是(shi)站在舞臺(tai)講(jiang)(jiang)話，講(jiang)(jiang)項目的(de)(de)能(neng)力，我(wo)也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)培養的(de)(de)。于(yu)是(shi)我(wo)花費了(le)1個(ge)月的(de)(de)時間，結合(he)多年(nian)講(jiang)(jiang)話的(de)(de)經驗和技巧，融(rong)合(he)了(le)投資人想聽的(de)(de)內容，微調了(le)自己以(yi)前的(de)(de)課(ke)件(jian)，變成(cheng)了(le)另外一門精品課(ke)程《融(rong)資路(lu)演(yan)(yan)不簡單》。
我(wo)(wo)拿著這門課程(cheng)，我(wo)(wo)去(qu)談了一家(jia)沈陽本(ben)地的(de)創業空間，與他們負責人(ren)溝(gou)通，我(wo)(wo)說我(wo)(wo)可以免費提(ti)供《融資路(lu)演不簡單》的(de)課程(cheng)，幫助你(ni)們路(lu)演的(de)創業人(ren)提(ti)高口才表達能力，提(ti)高路(lu)演成功率。他問(wen)(wen)我(wo)(wo)，你(ni)有這方面的(de)經驗嗎，我(wo)(wo)說，我(wo)(wo)做了多(duo)(duo)年(nian)的(de)口才培養(yang)，并培養(yang)了多(duo)(duo)位培訓師。負責人(ren)聽完(wan)說，那沒有問(wen)(wen)題，我(wo)(wo)安(an)排你(ni)講一次。
于是(shi)(shi)，免(mian)費的(de)(de)一(yi)(yi)次路演(yan)課(ke)程，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)用心(xin)講授，剛講完下課(ke)，結果一(yi)(yi)個學員就(jiu)(jiu)跑過來說，他是(shi)(shi)另外(wai)(wai)一(yi)(yi)家創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)(ji)地(di)的(de)(de)老板，要和我(wo)(wo)合作(zuo)，再(zai)幫我(wo)(wo)安排一(yi)(yi)場。接(jie)(jie)下來，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)場接(jie)(jie)一(yi)(yi)場的(de)(de)培訓。我(wo)(wo)采取的(de)(de)策略是(shi)(shi)免(mian)費公開(kai)課(ke)，一(yi)(yi)對一(yi)(yi)私(si)教輔導是(shi)(shi)收費的(de)(de)。結果很快(kuai)就(jiu)(jiu)有人愿意(yi)找我(wo)(wo)私(si)教。當(dang)然還(huan)是(shi)(shi)公開(kai)課(ke)找我(wo)(wo)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基(ji)(ji)地(di)或創(chuang)業(ye)(ye)平臺比較(jiao)多(duo)，所以我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)來者不拒，一(yi)(yi)直講，讓我(wo)(wo)意(yi)外(wai)(wai)的(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)迎來了一(yi)(yi)個又一(yi)(yi)個榮譽和獎狀，有本溪(xi)市(shi)青(qing)年創(chuang)業(ye)(ye)導師(shi)(shi)、沈陽市(shi)創(chuang)業(ye)(ye)導師(shi)(shi)、遼(liao)寧大學創(chuang)業(ye)(ye)導師(shi)(shi)、遼(liao)寧省創(chuang)業(ye)(ye)導師(shi)(shi)。可謂是(shi)(shi)名利雙收。
這就是(shi)我自(zi)己的案例，結合在(zai)自(zi)身(shen)的特點和(he)(he)(he)經驗，在(zai)時代的發展下去微調自(zi)己的課(ke)程(cheng)。這才(cai)能在(zai)當(dang)下的機(ji)會和(he)(he)(he)場(chang)景下去名利(li)雙收(shou)，不然，我一(yi)直做口(kou)才(cai)演講(jiang)(jiang)，一(yi)直做培訓師培養，那(nei)么多的創(chuang)業基(ji)地的課(ke)程(cheng)誰去講(jiang)(jiang)，錢誰去掙，榮譽和(he)(he)(he)證書誰去拿(na)，當(dang)然，會有其他人做，那(nei)自(zi)然就不是(shi)你了。
所(suo)以，只要你(ni)(ni)去(qu)發(fa)現，你(ni)(ni)去(qu)做，你(ni)(ni)才能有(you)發(fa)展(zhan)，
最(zui)(zui)后李新海(hai)老師用實戰經驗總結一(yi)句(ju)話告訴你，就(jiu)是(shi)培訓師的(de)講課(ke)機(ji)會很多，企業內(nei)部(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)，個(ge)人學員需(xu)要(yao)(yao)(yao)，社(she)會機(ji)構和(he)平(ping)臺需(xu)要(yao)(yao)(yao)，但是(shi)哪個(ge)階段哪個(ge)對象最(zui)(zui)需(xu)要(yao)(yao)(yao)，你就(jiu)要(yao)(yao)(yao)善于感(gan)知(zhi)到，來作出微(wei)調，來適應社(she)會。
好了，你有收獲嗎(ma)，今天就講到這了，我們下次在分(fen)享好培(pei)訓(xun)師和壞培(pei)訓(xun)師的區(qu)別。
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