在(zai)李(li)新海(hai)老(lao)師(shi)的《五(wu)步成(cheng)師(shi)》課程上，聽到(dao)這樣一個故事：
有(you)一個大師，一直潛心苦練(lian)，幾(ji)十年練(lian)就了一身“移(yi)山大法”。有(you)人虔誠地請教：“大師用何神(shen)力，才得以移(yi)山？我如何才能練(lian)出如此神(shen)功呢(ni)？”
大(da)(da)師(shi)(shi)笑道：“練此神功也很簡單”。隨后(hou)大(da)(da)師(shi)(shi)帶著大(da)(da)家(jia)(jia)，一(yi)邊(bian)喊(han)(han)山(shan)(shan)過來(lai)，一(yi)邊(bian)向前走一(yi)小(xiao)步，然后(hou)再喊(han)(han)山(shan)(shan)過來(lai)，一(yi)邊(bian)向前走，反反復復持續了半(ban)個小(xiao)時，突(tu)然大(da)(da)家(jia)(jia)伸手(shou)就(jiu)可以夠得(de)著大(da)(da)山(shan)(shan)了。大(da)(da)家(jia)(jia)在不知(zhi)不覺中夠得(de)著大(da)(da)山(shan)(shan)，都特別(bie)的興奮、大(da)(da)聲喊(han)(han)：“我有特異功能(neng)了，我有特異功能(neng)了。”
大師微(wei)微(wei)一(yi)笑說“世上本無什么移山之術(shu)，惟一(yi)能(neng)移動山的方法就(jiu)是“山不(bu)過來(lai)，我就(jiu)過去”。
大多數時候，一個人不是想干什么事情，就會有人或者組織來找，盡管能夠勝任這樣的工作，盡管能夠真正解決一些問題，也不會有人主動來請。這個時候就應該主動出擊(ji)去爭取。
自(zi)從認識(shi)李(li)(li)(li)新(xin)海老師，我(wo)在(zai)他(ta)身(shen)上深深感(gan)受到(dao)了移山大(da)(da)法“山不(bu)過來(lai)，我(wo)就過去”的精髓。他(ta)每天在(zai)百度，今日頭條，簡書(shu)，自(zi)己的網站，微信等(deng)等(deng)各大(da)(da)平(ping)臺，發布各種與培訓(xun)相關的內容。向大(da)(da)家推薦(jian)自(zi)己，向大(da)(da)家展示各種培訓(xun)干(gan)貨，從不(bu)間斷。他(ta)為什么(me)要這么(me)做(zuo)呢？因為他(ta)不(bu)這么(me)做(zuo)，沒(mei)有(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)知(zhi)道李(li)(li)(li)新(xin)海，沒(mei)有(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)認識(shi)李(li)(li)(li)新(xin)海的才能，沒(mei)有(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)了解李(li)(li)(li)新(xin)海的課程，所(suo)有(you)(you)的一切都會(hui)(hui)被埋沒(mei)。
李新海老師幾乎所有的學生(sheng)都(dou)是(shi)靠自己這(zhe)樣主動推薦爭取來的。我就是(shi)其中一個，如(ru)果李新海老師不用移山大法(fa)爭取，我想我也不會認識他(ta)。
當時，我(wo)在淘寶(bao)想(xiang)淘一(yi)本(ben)有關于(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)秘笈，希(xi)望(wang)可以提高一(yi)下我(wo)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)能力。一(yi)本(ben)《培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)思(si)(si)維(wei)(wei)》印入我(wo)的(de)(de)眼簾。當時我(wo)就想(xiang)：講思(si)(si)維(wei)(wei)的(de)(de)應該不會差到(dao)哪(na)里(li)去，于(yu)是就買(mai)了(le)(le)一(yi)本(ben)。就這(zhe)樣，我(wo)認(ren)(ren)識了(le)(le)李(li)新(xin)海(hai)(hai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，是李(li)新(xin)海(hai)(hai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)那本(ben)《培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)思(si)(si)維(wei)(wei)》爭(zheng)取(qu)到(dao)了(le)(le)我(wo)。如果當時李(li)新(xin)海(hai)(hai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)不寫《培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)思(si)(si)維(wei)(wei)》，不向世人推薦(jian)他的(de)(de)《培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)(shi)思(si)(si)維(wei)(wei)》，我(wo)想(xiang)我(wo)這(zhe)一(yi)輩子不會認(ren)(ren)識他。
后來，去(qu)上了(le)李(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)老師(shi)(shi)的(de)課程(cheng)(cheng)后，我(wo)(wo)才發(fa)現我(wo)(wo)也會移(yi)山(shan)大法，只是我(wo)(wo)沒有意識(shi)我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)。為(wei)什(shen)么(me)這(zhe)么(me)說呢？因(yin)為(wei)看完《培(pei)訓師(shi)(shi)思維》，我(wo)(wo)去(qu)搜索了(le)李(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)老師(shi)(shi)的(de)手機(ji)號(hao)，加了(le)他的(de)微信，報(bao)名了(le)他的(de)《五步(bu)成師(shi)(shi)》課程(cheng)(cheng)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)的(de)爭取，讓李(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)老師(shi)(shi)也認識(shi)了(le)我(wo)(wo)。如(ru)果我(wo)(wo)當時什(shen)么(me)也不(bu)做，我(wo)(wo)想李(li)新(xin)(xin)(xin)海(hai)老師(shi)(shi)這(zhe)一輩(bei)子也不(bu)會認識(shi)我(wo)(wo)。
移山大法中的“山不過來，我就過去”的山就像我們人生當中的機遇一樣，如果不去爭取，很少有機遇會主動送上門來。不管是消極的等待還是積極的等待，始終都是被動的。我們(men)常說：天上不會掉(diao)餡餅，不管掉(diao)不掉(diao)，如果真掉(diao)了，掉(diao)在身邊，最(zui)終也(ye)得我們(men)自己去爭取(qu)，不爭取(qu)嘴邊的(de)餡餅也(ye)是別人(ren)的(de)。
上完(wan)李新海老師的(de)《五步成師》，受到(dao)李新海老師的(de)激勵，我也(ye)更加意識到(dao)爭(zheng)(zheng)取的(de)重要性。正(zheng)如我現在正(zheng)在寫(xie)這篇文章，我在爭(zheng)(zheng)取，爭(zheng)(zheng)取更多的(de)人知道到(dao)我，了解我的(de)《撇(pie)捺印(yin)象》，可以從《撇(pie)捺印(yin)象》中獲益。
未來的某一(yi)天，如(ru)果你想和李(li)新海老師(shi)(shi)學(xue)習五(wu)步(bu)成師(shi)(shi)，不要光(guang)顧著學(xue)習五(wu)步(bu)成師(shi)(shi)課程。五(wu)步(bu)成師(shi)(shi)固然是(shi)好，但是(shi)李(li)新海的爭取是(shi)課程中(zhong)的課程。
最后，我想說沒有了爭取，五步一定成不了師。
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