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沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)管理高效溝(gou)通課(ke)程 課(ke)程背景：孔子(zi)曰(yue)：君子(zi)和(he)而不同，小人(ren)同而不和(he)；孟子(zi)云：*國者，國恒亡(wang)也。沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)只是發展、變化或創新帶來的(de)副(fu)產物。沒有人(ren)喜歡沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)，但有人(ren)的(de)地方就有沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)。沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)不全是壞(huai)事，它能
弘(hong)揚長征(zheng)精(jing)神課程(cheng)【課程(cheng)背景】長征(zheng)這(zhe)一人類歷史上(shang)的(de)(de)偉(wei)大(da)壯舉，給(gei)我(wo)們留下最(zui)可寶貴(gui)的(de)(de)精(jing)神財富，就是偉(wei)大(da)長征(zheng)精(jing)神。*總書記深刻指出(chu)：“不論我(wo)們的(de)(de)事(shi)業發展到哪一步，不論我(wo)們取(qu)得(de)了多大(da)成就，我(wo)們都(dou)要大(da)
領(ling)(ling)(ling)導(dao)力提升與建設課程課程大綱第(di)一部(bu)分(fen) 領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)本質和領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)角色(se)認知(zhi)(zhi)1、領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)(de)本質2、領(ling)(ling)(ling)導(dao)和管理(li)的(de)(de)(de)區別3、領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)角色(se)認知(zhi)(zhi)與領(ling)(ling)(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)行為風(feng)格 -新型領(ling)(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)角色(se)轉變-領(ling)(ling)(ling)
領導方法與藝術課程 【課程背景】毛(mao)主席(xi)集政(zheng)治家、軍事家、理(li)(li)論家和(he)(he)詩人于(yu)(yu)一身(shen)，不僅完(wan)成了讓中(zhong)國人民再次屹立(li)在世界東方這樣的(de)豐功偉(wei)業，而且還留(liu)下了大量基于(yu)(yu)親身(shen)實踐和(he)(he)深刻(ke)思考的(de)理(li)(li)論著述(shu)，他的(de)思想體
新(xin)征程的智慧和力(li)量課程【課程背(bei)景】2021年(nian)7月1日上午(wu)，習總書(shu)記(ji)出席慶(qing)祝中(zhong)國*成立100周年(nian)大會并發表重要講(jiang)話(hua)。*總書(shu)記(ji)“七一(yi)”重要講(jiang)話(hua)，深情回顧中(zhong)國*百年(nian)崢嶸歲(sui)月和光(guang)輝歷程
講(jiang)(jiang)政(zheng)(zheng)治的(de)(de)黨員干部(bu)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】習同志指(zhi)出，看(kan)一名黨員干部(bu)特(te)別是(shi)(shi)(shi)(shi)高級干部(bu)的(de)(de)素(su)質和能力(li)，首先看(kan)政(zheng)(zheng)治上(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)否站得(de)穩、靠得(de)住。黨員干部(bu)能不(bu)能大膽講(jiang)(jiang)政(zheng)(zheng)治、是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)善于講(jiang)(jiang)政(zheng)(zheng)治，既(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)政(zheng)(zheng)治能力(li)強弱的(de)(de)重要體現，也要通過(guo)政(zheng)(zheng)