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培育領(ling)導(dao)者【課程背景】獲取和(he)留住優秀人才(cai)是領(ling)導(dao)者最(zui)重要的任(ren)務。作為(wei)企(qi)業領(ling)導(dao)者，你無法獨立(li)完(wan)成工作。如果你真(zhen)的希望成為(wei)一個成功的領(ling)導(dao)者，那你就必須建立(li)自己的領(ling)導(dao)團隊，你必須要找(zhao)一種讓你的愿景能(neng)夠得到(dao)他(ta)人
學(xue)習(xi)激勵(li)技術【課程背(bei)景】在當(dang)(dang)下市場格(ge)局下，“向管(guan)(guan)理要效益(yi)”已經(jing)成為(wei)越來(lai)越多企業的(de)選擇。執行層的(de)員工，身(shen)上已經(jing)背(bei)負越來(lai)越多的(de)考核和KPI，我們(men)的(de)團(tuan)隊管(guan)(guan)理者的(de)管(guan)(guan)理壓(ya)力也(ye)越來(lai)越大。當(dang)(dang)
領(ling)導(dao)(dao)力(li)層(ceng)級培訓【課程背景(jing)】團隊要從平凡走向卓(zhuo)越，首(shou)要任務是(shi)發展管(guan)理(li)者(zhe)的(de)領(ling)導(dao)(dao)力(li)。因為再(zai)(zai)好的(de)使命和愿景(jing)，再(zai)(zai)好的(de)戰略和口(kou)號，如果團隊領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)沒有(you)領(ling)導(dao)(dao)力(li)，都無法實現(xian)。當下市場(chang)，已經(jing)是(shi)一個拼(pin)存(cun)量(liang)(liang)的(de)市場(chang)，增量(liang)(liang)市場(chang)的(de)
時間(jian)(jian)(jian)科學管理【課(ke)程(cheng)背景】時間(jian)(jian)(jian)管理是(shi)職(zhi)場人(ren)自我(wo)管理的(de)重要(yao)一課(ke)。任何企業與個人(ren)都(dou)明白一個最淺顯(xian)易懂的(de)道理：合理利(li)用(yong)時間(jian)(jian)(jian)是(shi)提高個人(ren)工(gong)作與生活效率的(de)最基本(ben)素(su)養。日常工(gong)作中絕大(da)部分時間(jian)(jian)(jian)里我(wo)們都(dou)不得不面對較(jiao)多的(de)工(gong)
職業化的管理(li)者(zhe)【課程(cheng)背(bei)景】在(zai)以往的企業領導力(li)培訓過程(cheng)中，我們(men)會(hui)發(fa)現(xian)很多管理(li)者(zhe)在(zai)帶領團隊(dui)過程(cheng)中存在(zai)著(zhu)不少(shao)問題(ti)，這些問題(ti)不僅僅表現(xian)在(zai)員工(gong)的離職率，工(gong)作士氣以及工(gong)作的忠誠度，對于大(da)部分管理(li)者(zhe)而言(yan)，尤(you)其是新晉
職業行(xing)為(wei)塑(su)造(zao)課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】塑(su)造(zao)與提升(sheng)員工的(de)(de)(de)職業競爭力對(dui)企(qi)業的(de)(de)(de)管理者(zhe)而言是(shi)非常重要的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)它是(shi)幫助我們做好組(zu)織建設(she)和高效(xiao)管理的(de)(de)(de)絕佳工具(ju)。在當下企(qi)業運營過程中，最重要的(de)(de)(de)元素(su)單位仍然是(shi)人。無(wu)論是(shi)一線管理者(zhe)
授課規范培(pei)訓(xun)【課程背景】建(jian)立(li)企(qi)業內部常規培(pei)訓(xun)管(guan)理機制(zhi)與選拔優秀內部講師(shi)這兩件事(shi)已經成為現(xian)如今企(qi)業是(shi)否現(xian)代化的(de)重(zhong)要(yao)標(biao)志之一。很多投(tou)資人(ren)與高級(ji)管(guan)理者都知曉企(qi)業內部培(pei)訓(xun)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，因為這是(shi)員工(gong)獲(huo)得工(gong)作技能，感
無錫情緒與壓力管(guan)理培訓班(ban)