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時間(jian)管(guan)理與工作效能提升課(ke)程課(ke)程背景(jing)：-逝者(zhe)如斯夫，不(bu)舍(she)晝夜。（孔子）-時間(jian)的(de)無聲腳(jiao)步是不(bu)會因為我們有許多事情(qing)處理而(er)稍停片刻的(de)。（莎士比亞）-洗(xi)手的(de)時候，日(ri)子從水盆里過(guo)去(qu)，吃飯的(de)時候，日(ri)子從飯碗里過(guo)去(qu)，
卓(zhuo)有成效(xiao)(xiao)的領導力課(ke)程課(ke)程背景：-領導力就(jiu)像美，它難以定義，但是你卻可以感受到(dao)。-領導力就(jiu)是一系列有效(xiao)(xiao)管理行為(wei)的組(zu)合，能(neng)夠激發下屬追隨領導前(qian)進的意(yi)愿，而(er)不是讓下屬被動(dong)服(fu)從。-沒(mei)有一個有效(xiao)(xiao)管理者是天生的，
深圳(zhen)講師團隊(dui)建設與管理(li)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：古老的非洲有句諺(yan)語：一(yi)個人(ren)可以走(zou)得快，一(yi)群(qun)人(ren)才能(neng)走(zou)得遠(yuan)。一(yi)個人(ren)不論是在企業里還(huan)是在社(she)會，想要取得成(cheng)就(jiu)都離(li)不開團隊(dui)和平(ping)臺的支(zhi)撐。縱觀所(suo)有成(cheng)功的企業家和職(zhi)業經理(li)人(ren)代表，
職(zhi)(zhi)業(ye)化(hua)的轉變培訓課(ke)程(cheng)背(bei)景(jing)：企業(ye)經常(chang)有(you)一個巨(ju)大的困惑，很(hen)多(duo)職(zhi)(zhi)場新人工(gong)作后“在(zai)職(zhi)(zhi)、在(zai)崗(gang)，不(bu)在(zai)狀態(tai)”。對職(zhi)(zhi)場沒(mei)(mei)有(you)清(qing)晰的認(ren)識，對職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)沒(mei)(mei)有(you)明晰的規劃，對企業(ye)沒(mei)(mei)有(you)強烈(lie)的認(ren)同，從(cong)而導致工(gong)
MTP中高層(ceng)提(ti)升課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景：本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是專(zhuan)門(men)為國內中、高層(ceng)管理人員(yuan)開(kai)發(fa)的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，并做了本(ben)(ben)土化(hua)案例及工(gong)具改造(zao)與植(zhi)入，以很強的實用性和可操作性特(te)點(dian)得到了各行業經理人的高度認同。本(ben)(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)每項內容(rong)都(dou)是針
目標(biao)跟蹤與檢驗(yan)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)收益：1、理解目標(biao)的(de)(de)類別(bie)、目標(biao)的(de)(de)特點、目標(biao)與職責之間的(de)(de)關系； 2、明確目標(biao)設(she)置(zhi)的(de)(de)15大要求；3、掌握目標(biao)清晰化的(de)(de)方法；4、了(le)解影響目標(biao)實現的(de)(de)內外部因素分析及(ji)解決(jue)方案；5
情緒管理與壓(ya)力緩解課程(cheng)培(pei)訓需求:在(zai)移(yi)動互聯網時(shi)代，企業與個(ge)人(ren)(ren)生(sheng)活(huo)方式都處(chu)于變革(ge)和更(geng)新的(de)過程(cheng)中(zhong)，每個(ge)人(ren)(ren)都需要不斷的(de)學習以應對工作(zuo)與生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)壓(ya)力，焦慮無(wu)處(chu)不在(zai)！絕大多數(shu)人(ren)(ren)都在(zai)承受著(zhu)身心亞健(jian)康狀態的(de)困擾，如(ru)
責(ze)(ze)任(ren)力塑造課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：一個缺乏(fa)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)(gan)的人是不可(ke)靠的人，一個缺乏(fa)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)(gan)的公司(si)也注定無法長久！一個人有了責(ze)(ze)任(ren)心，才能(neng)有激(ji)情、有忠誠、有奉獻，才有成就事(shi)業(ye)的可(ke)能(neng)！一個組織有了責(ze)(ze)任(ren)感(gan)(gan)，才會有使命、有文化、有
管理(li)者(zhe)的管理(li)溝(gou)(gou)通課(ke)程 課(ke)程背景：擁(yong)有絕(jue)佳運營策(ce)略的企(qi)業，最終仍不(bu)能實踐(jian)其企(qi)業的經(jing)營目標，究(jiu)其主要(yao)(yao)原(yuan)因(yin)，往往是(shi)因(yin)執(zhi)行力(li)不(bu)足(zu)所致(zhi)；而日(ri)常的溝(gou)(gou)通與協作不(bu)良，則是(shi)造成此狀(zhuang)況(kuang)的*要(yao)(yao)因(yin)。試想如果每個管理(li)
打造鐵軍執行(xing)力課程 課程背景(jing)：執行(xing)力是目前企(qi)業非常(chang)重(zhong)視(shi)的(de)(de)一個話(hua)題，幾乎(hu)所有的(de)(de)企(qi)業都會花大精力去研討和設計戰(zhan)略，但是戰(zhan)略與現實(shi)之間往(wang)往(wang)有著巨大的(de)(de)鴻溝，有好的(de)(de)規(gui)劃，沒有得到好的(de)(de)執行(xing)，依然無(wu)法把(ba)戰(zhan)
職場溝通(tong)影(ying)響力課程(cheng) 課程(cheng)背景(jing)：您還(huan)在為溝通(tong)不(bu)暢、處處碰壁而發愁嗎？您是(shi)否(fou)因溝通(tong)問題曾得罪上司(si)(si)、疏(shu)遠朋友甚至失去客戶(hu)呢？下屬敷衍你(ni)(ni)、同事(shi)誤解你(ni)(ni)、上司(si)(si)冷落(luo)你(ni)(ni)，尋求(qiu)支援沒人理，客戶(hu)牢騷一大堆&he
執行力提升的(de)方法