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課程背景：談(tan)(tan)心(xin)談(tan)(tan)話是支部(bu)書記必備的(de)一項(xiang)工作技(ji)能，在(zai)《中國(guo)*支部(bu)工作條例》以及《關于新時期黨內政治(zhi)生活若干(gan)準則》等黨內文件(jian)中對(dui)此都有規(gui)定。但是很多支部(bu)書記并不善于談(tan)(tan)心(xin)談(tan)(tan)話，也沒有掌握談(tan)(tan)心(xin)談(tan)(tan)話的(de)基本方法，
課程背景(jing)：*總(zong)書記歷來(lai)重視(shi)黨(dang)(dang)的(de)建設，對黨(dang)(dang)的(de)建設提出(chu)了(le)一系列具體的(de)要(yao)求(qiu)，十九(jiu)大(da)又提出(chu)新(xin)時(shi)代黨(dang)(dang)的(de)建設總(zong)要(yao)求(qiu)，把黨(dang)(dang)的(de)建設提到了(le)新(xin)的(de)高度，作為(wei)國(guo)(guo)企(qi)黨(dang)(dang)務工作者和國(guo)(guo)企(qi)黨(dang)(dang)員，必須(xu)要(yao)了(le)解習總(zong)書記關(guan)于黨(dang)(dang)建的(de)思想以(yi)及對國(guo)(guo)
一、文化(hua)（宗(zong)旨）建(jian)(jian)設(she)（文化(hua)）宗(zong)旨建(jian)(jian)設(she)的(de)作用（文化(hua)）宗(zong)旨建(jian)(jian)設(she)的(de)方法信仰(yang)管理(li)宗(zong)旨管理(li)精神管理(li) 二、思(si)想建(jian)(jian)設(she)中國*思(si)想建(jian)(jian)設(she)的(de)傳統(tong)黨的(de)思(si)想建(jian)(jian)設(she)的(de)十大方針企業(ye)思(si)想建(jian)(jian)設(she)的(de)具(ju)體方法 三(san)、組織建(jian)(jian)設(she)
課(ke)程對象：企業內訓(xun)師、有講課(ke)任務的(de)領(ling)導員工 課(ke)程目標：1、掌(zhang)握(wo)微(wei)課(ke)主題選(xuan)取的(de)方法 2、掌(zhang)握(wo)微(wei)課(ke)結
課(ke)程背景：黨(dang)(dang)務工作(zuo)與黨(dang)(dang)的(de)(de)工作(zuo)、黨(dang)(dang)的(de)(de)建設是緊密聯(lian)系(xi)(xi)又相(xiang)互區(qu)別的(de)(de)三個范疇(chou)。從聯(lian)系(xi)(xi)上(shang)講，三者(zhe)都是黨(dang)(dang)所(suo)從事(shi)的(de)(de)事(shi)業，都是以無產階級(ji)政黨(dang)(dang)作(zuo)為研究對象(xiang)的(de)(de)科學。從區(qu)別上(shang)講，三者(zhe)并不是平行(xing)的(de)(de)等同(tong)關系(xi)(xi)，而是包(bao)含與被包(bao)含的(de)(de)
課(ke)程背景：2019年(nian)(nian)11月(yue)29日(ri)中共*政治局會議審(shen)議批(pi)準，2019年(nian)(nian)12月(yue)30日(ri)中共*發布《中國(guo)*國(guo)有(you)企(qi)業(ye)基層組織工作條例(li)》，為便于國(guo)有(you)企(qi)業(ye)執(zhi)行，對該條例(li)進行解讀。課(ke)程目標：1、掌握(wo)《條例(li)》的(de)來源(yuan)2、
課程背景：干(gan)部(bu)(bu)考察工作是(shi)選準(zhun)用好干(gan)部(bu)(bu)的關(guan)鍵環節。干(gan)部(bu)(bu)考察材(cai)(cai)料(liao)是(shi)決定干(gan)部(bu)(bu)使用的重要依據，其(qi)質量高低(di)直接影響(xiang)對干(gan)部(bu)(bu)的評價，關(guan)系到識(shi)人用人的準(zhun)確(que)度和公信度。因此，干(gan)部(bu)(bu)考察材(cai)(cai)料(liao)的撰寫(xie)質量非常重要。
學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)設計課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)對象：擁有自(zi)己(ji)獨立的課(ke)(ke)程(cheng)體系和比較完備的知(zhi)識儲備，能較好的講授(shou)一門課(ke)(ke)程(cheng)，希(xi)望提高(gao)課(ke)(ke)程(cheng)的吸引力，提高(gao)培(pei)訓轉化效果的專業培(pei)訓師或企(qi)業內訓師。課(ke)(ke)程(cheng)大綱：認識學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)什么是學(xue)習活(huo)(huo)動(dong)(dong)？傳統(tong)培(pei)
新聞稿(gao)件寫作培訓課程背景：宣傳(chuan)工作是企(qi)業(ye)(ye)做好意識形態(tai)建設、打造(zao)企(qi)業(ye)(ye)文化、推動(dong)企(qi)業(ye)(ye)發展的(de)重要手(shou)段(duan)，但是再(zai)企(qi)業(ye)(ye)內部很多(duo)宣傳(chuan)語都是兼職的(de)，在時間上(shang)以及專業(ye)(ye)度上(shang)都不能滿足企(qi)業(ye)(ye)新聞宣傳(chuan)工作的(de)需(xu)要，為此(ci)，需(xu)要加強
寫作規范技(ji)能培訓課程背景：公文(wen)寫作是重(zhong)要的(de)(de)(de)溝(gou)通工(gong)具和管理手段，也(ye)是工(gong)作人員的(de)(de)(de)必備技(ji)能。在實際工(gong)作中，由(you)于認識(shi)水平(ping)、思考能力、重(zhong)視程度等(deng)的(de)(de)(de)影響，很多組(zu)織和個人視公文(wen)寫作為負擔，不(bu)懂得(de)利用(yong)好這兩項有力的(de)(de)(de)武
微(wei)黨(dang)(dang)課(ke)設(she)(she)計(ji)培訓課(ke)程(cheng)對象(xiang)：企業(ye)內(nei)訓師(shi)、黨(dang)(dang)委(wei)工作(zuo)者課(ke)程(cheng)目標：1、掌(zhang)(zhang)握微(wei)黨(dang)(dang)課(ke)主(zhu)題選(xuan)取的(de)方(fang)法(fa)2、掌(zhang)(zhang)握微(wei)黨(dang)(dang)課(ke)結構設(she)(she)計(ji)的(de)8鐘模板(ban)3、掌(zhang)(zhang)握三(san)種微(wei)黨(dang)(dang)課(ke)腳本編寫的(de)方(fang)法(fa)4、掌(zhang)(zhang)握電腦及手機錄(lu)頻微(wei)黨(dang)(dang)課(ke)制作(zuo)的(de)方(fang)法(fa)5、掌(zhang)(zhang)握高級錄(lu)
課題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)方法培訓(xun)一、開題(ti)(ti)報告的(de)(de)(de)寫法（一）本課題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)原(yuan)因（或(huo)者叫課題(ti)(ti)的(de)(de)(de)提出）（回答為什么研(yan)究(jiu)(jiu)）（二）本課題(ti)(ti)要解決的(de)(de)(de)核心(xin)問題(ti)(ti)（分要點陳述，注意要點與現象的(de)(de)(de)關系。）二、研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)設(she)計（如果不發或(huo)不講(jiang)研(yan)究(jiu)(jiu)方案，
技術(shu)(shu)論(lun)文(wen)撰寫(xie)培訓課(ke)程背景：科研(yan)課(ke)題和(he)論(lun)文(wen)是很(hen)多(duo)企(qi)業(ye)在(zai)總結技術(shu)(shu)、提煉企(qi)業(ye)經驗的關鍵環節，但是很(hen)多(duo)技術(shu)(shu)人員在(zai)自己的專業(ye)領域非常專業(ye)，卻不會做科研(yan)課(ke)題和(he)論(lun)文(wen)寫(xie)作，以(yi)至(zhi)于企(qi)業(ye)的技術(shu)(shu)精粹(cui)不能(neng)得到留存(cun)，給企(qi)業(ye)造成
教學活動設計(ji)課程(cheng)課程(cheng)對(dui)象：擁有自己獨立的課程(cheng)體系和比(bi)較完備(bei)的知識(shi)儲備(bei)，能較好的講授一門課程(cheng)，希望提高課程(cheng)的吸(xi)引力，提高培訓轉化效果的黨校教師或者企業黨建內(nei)訓師課程(cheng)目標：1、按(an)照學員(yuan)實際(ji)情況(kuang)設計(ji)個性化黨
談(tan)心談(tan)話(hua)方法培(pei)訓(xun)課程背景：談(tan)心談(tan)話(hua)是(shi)支部書(shu)記(ji)必備(bei)的一項工作技能(neng)，在(zai)《中(zhong)(zhong)國*支部工作條例》以及《關于(yu)新時期黨(dang)內政(zheng)治生活(huo)若干準則》等黨(dang)內文(wen)件中(zhong)(zhong)對此都有(you)規(gui)定。但是(shi)很多支部書(shu)記(ji)并不善于(yu)談(tan)心談(tan)話(hua)，也沒有(you)掌握談(tan)心
黨(dang)建新(xin)媒體培訓課程背景(jing)：能量巨大的新(xin)媒體，為(wei)黨(dang)的理論(lun)政策宣(xuan)傳(chuan)提(ti)(ti)供了(le)(le)新(xin)載體，帶來了(le)(le)新(xin)機遇，也為(wei)強化社會監督提(ti)(ti)供了(le)(le)新(xin)途徑(jing)。我們要正視(shi)新(xin)媒體迅速發展為(wei)黨(dang)建工(gong)作帶來的新(xin)環境和新(xin)變化，抓(zhua)住機遇，迎接(jie)挑(tiao)戰(zhan)，為(wei)加(jia)強
黨(dang)的(de)(de)建設工作(zuo)(zuo)培訓課程背(bei)景：習總(zong)書記歷來重(zhong)視黨(dang)的(de)(de)建設，對黨(dang)的(de)(de)建設提(ti)出(chu)了(le)一系列具體的(de)(de)要(yao)求，十九(jiu)大又提(ti)出(chu)新時代黨(dang)的(de)(de)建設總(zong)要(yao)求，把黨(dang)的(de)(de)建設提(ti)到了(le)新的(de)(de)高度，作(zuo)(zuo)為(wei)國企黨(dang)務工作(zuo)(zuo)者和國企黨(dang)員，必須要(yao)了(le)解(jie)習總(zong)書記關于黨(dang)
黨(dang)(dang)課(ke)培訓課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：*高度重(zhong)視黨(dang)(dang)的(de)建設(she)，并提(ti)出(chu)黨(dang)(dang)委書記、支部書記每年都要講黨(dang)(dang)課(ke)，但是這些領導(dao)并沒有經過專業訓練(lian)(lian)，在黨(dang)(dang)課(ke)開(kai)發和設(she)計中存(cun)在很多問題，因此(ci)有必(bi)要對他(ta)們(men)進行(xing)適(shi)當(dang)的(de)訓練(lian)(lian)，提(ti)高黨(dang)(dang)課(ke)的(de)感染力、吸引