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人(ren)才標準學習(xi)地圖課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景：很(hen)(hen)多(duo)企業(ye)一提到培(pei)訓(xun)(xun)，就(jiu)是(shi)來場講座，外派學習(xi)一周等單調方式(shi)，或者說很(hen)(hen)少考(kao)慮自(zi)身需要，更多(duo)的是(shi)流于形式(shi)，為(wei)培(pei)訓(xun)(xun)而培(pei)訓(xun)(xun)。所以大多(duo)數企業(ye)沒有(you)完善的培(pei)訓(xun)(xun)體系，沒有(you)對(dui)培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程進行梳理
學(xue)習(xi)地圖設計(ji)培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)背(bei)景：很(hen)多(duo)企業一提(ti)到培(pei)(pei)訓(xun)，就是來場講座(zuo)，外派(pai)學(xue)習(xi)一周等單調方式(shi)，或(huo)者說很(hen)少考慮(lv)自身需要，更多(duo)的是流于形式(shi)，為培(pei)(pei)訓(xun)而培(pei)(pei)訓(xun)。所(suo)以(yi)大多(duo)數企業沒有(you)完善的培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系，沒有(you)對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)進行梳理和(he)打(da)
講師課(ke)堂(tang)呈現培訓課(ke)程背景：一(yi)(yi)個優(you)秀的管理(li)者(zhe)（或績優(you)者(zhe)）應(ying)該(gai)是(shi)一(yi)(yi)名優(you)秀的老師，他們(men)不但要(yao)為(wei)績效負(fu)責，更要(yao)為(wei)企業(ye)傳承(cheng)成功的管理(li)經驗、工(gong)作經驗，所以，企業(ye)內部培訓師的培養尤(you)為(wei)關(guan)鍵。-初(chu)次認證的老師，如何站上
一線崗位(wei)技能經(jing)驗萃取與復(fu)制培訓(xun)
授課技巧培訓
課(ke)堂互動技巧培(pei)訓
人才標準建立培訓(xun)
企業大學建設(she)培訓(xun)
TTT初階培訓
課程開發培訓