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感謝王志(zhi)濤老師今天的(de)(de)(de)教(jiao)學羅盤課程，我(wo)的(de)(de)(de)收獲良(liang)多，完(wan)全達到甚至超越了我(wo)來參加(jia)本次課程的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，圓(yuan)滿達成了今天的(de)(de)(de)學習目標，下面幾點都可以(yi)在我(wo)今后的(de)(de)(de)教(jiao)學工作中(zhong)使用。

一、開(kai)場的要素：

1、開(kai)場(chang)要提前和學員(yuan)做好(hao)約定。

有(you)約(yue)定和(he)沒(mei)有(you)約(yue)定的(de)(de)組(zu)織呈現的(de)(de)爆發(fa)力是(shi)不一(yi)樣的(de)(de)。

2、開場要和(he)學(xue)員達成共識。

用生動的(de)故事(shi)讓學(xue)員停下(xia)腳步，安心的(de)坐(zuo)下(xia)來(lai)學(xue)習。整理思(si)路(lu)，獲(huo)得教學(xue)能力(li)的(de)提(ti)升。

3、開場要激發學習動力。

讓學(xue)員(yuan)能積極自主的(de)學(xue)習，引起學(xue)員(yuan)的(de)好奇(qi)（新(xin)奇(qi)有趣才有動(dong)力(li)），調動(dong)學(xue)員(yuan)學(xue)習的(de)動(dong)機（先(xian)滿足學(xue)員(yuan)的(de)內在動(dong)機）。

4、開場要(yao)讓學員動(dong)起來。比如游戲(xi)和自(zi)我介紹。

5、開場要大概介紹課程(cheng)的基(ji)本內容。

二、課程(cheng)(cheng)展開過程(cheng)(cheng)中的(de)要素

1、課程中不斷(duan)的引(yin)發學員思考。可以提問，讓小組(zu)或全體討論，頭腦(nao)風暴等。

2、課程中(zhong)不斷的激勵學員(yuan)。可以積分，表揚，小組評(ping)比等。

3、好的課程是有(you)思維深(shen)度的。成年人的學習要照顧學員(yuan)的心智需求(qiu)。走(zou)出舒(shu)適區(qu)才會引發思考。

4、要讓學員的思維活躍起(qi)來。找到(dao)自己不知道的問題，達到(dao)課(ke)堂波峰的體驗(yan)。

5、用什么(me)模(mo)式(shi)引出知識點要(yao)根據學員的(de)層次進(jin)行區別(bie)對待（高層的(de)可以先拋出理念(nian)，基層的(de)要(yao)做(zuo)好鋪墊）。

6、課(ke)程(cheng)要由淺入深，逐漸的(de)激活(huo)大腦的(de)神經元。課(ke)程(cheng)設置要符(fu)合(he)腦科(ke)學理論。

三、課程設計的邏輯關系

1、教學要設計的有趣。

從多個角度(du)觸(chu)發(fa)學(xue)(xue)員的感覺(jue)，兼顧學(xue)(xue)習過程中(zhong)的各種需求（知識，情感，行為，思維），這樣能加深學(xue)(xue)員印象(xiang)，提高(gao)學(xue)(xue)習的效果，引發(fa)學(xue)(xue)員的改變。

2、根據大腦學習新知(zhi)識的認知(zhi)過程（縱軸）和(he)實踐(jian)的驗證(zheng)過程（橫軸）建立教(jiao)學邏輯。

3、根據課程的性質(zhi)和內容不(bu)同(tong)可以(yi)用不(bu)同(tong)象限的組合成一個(ge)新穎的課程。

4、設計討論環節(jie)要(yao)注意：時間(jian)把控(kong)，課堂的管理（兼顧所有學員(yuan)，不能只有某幾個(ge)學員(yuan)發言），引(yin)導學員(yuan)討論出培訓想要(yao)的結果(guo)（從發散和多元(yuan)化到整合收斂做(zuo)出決策）。

5、設計課程(cheng)的過程(cheng)中不斷思考如何建立以下聯系(xi)：學員和老師(shi)的聯系(xi)，學員和學員的聯系(xi)，學員和課程(cheng)的聯系(xi)，課程(cheng)各個部分之間(jian)的聯系(xi)。

四、其他

1、好的講(jiang)師進(jin)階(jie)要經歷“古(gu)靈精怪(guai)”四(si)個階(jie)段-就是(shi)模仿，靈活運用，精通和自成一派。

2、長期(qi)記(ji)憶影(ying)響思維深度，也可以(yi)通過外在的情境(jing)（故(gu)事）引發(fa)學員思考(kao)。

3、通過記憶清單，給大腦做清空，這樣(yang)能(neng)更好的(de)吸收更多的(de)新知識。擴(kuo)大工作(zuo)記憶的(de)容量。