課程描述INTRODUCTION
內部培訓師
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
課程介紹：
企業的經營與發展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師，肩負著企業中文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的重任。人才的培育和訓練是企業的當務之急，但傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。將組織既有崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業最有戰略性的投資。
內部培訓師課程大綱：
第一站：出發（導入篇）1-學習小組2-制定學習規則3-培訓的再理解3.1廣義看培訓3.2學術定義培訓4-培訓師的概念4.1管理者的核心價值4.2內訓師的兩種角色4.3培訓師的三大任務
第二站：隱性經驗顯性化-課程設計1-思維訓練1.1發散擴展1.2歸納整理1.3演繹延伸2-分析崗位任務2.1崗位核心任務分析2.2任務流程分解2.3活動能力分解2.4過往經驗分析3-選定開發題目3.1選題原則3.2選題方法3.3通用課題3.4推廣課題4-描述學習目標4.1學習對象分析4.2組織環境分析4.3學習內容分類4.4學習目標標準5-梳理課程大綱5.1課程結構種類5.2讓課程模塊化5.3課程大綱原則6-選擇教學素材6.1素材來源6.2素材選擇
第三站：顯性成果標準化-課程開發1-學習心智模型1.1-成人學習特征1.2-學習的心智模型2-課程開發流程學習準備2.1動機激發2.2經驗關聯學習組織2.3講解陳述2.4展示示范2.5練習演練2.6評價發布回顧強化2.7內容回顧2.8效果評估2.9行動計劃3-專業授課方法3.1成人學習風格測試3.2講授教學法運用3.3體驗式教學法運用3.4案例分析教學法運用3.5角色扮演教學法運用3.6視頻演示教學法運用3.7其他常用教學法運用4-課件包標準4.1PPT制作標準4.2《培訓師手冊》制作標準4.3《學員手冊》制作標準4.4《培訓師工具箱》制作標準4.5《課后行動改善手冊》制作標準
第四站：標準課程呈現化-課程演繹1-呈現演繹技巧1.1狀態類元素訓練：緊張感消除等1.2結構類元素訓練：開場設計、結構設計、觀點提煉、邏輯條理、生動化表達、結尾設計等1.3儀態類元素訓練：眼神、手勢、站姿、聲音、表情、移位等2-互動控場技巧2.1語言互動技巧2.2成人學習心電圖2.3異常情況處理技巧3-感染力塑造3.1培訓師基本準則3.2培訓師人性關注第五站：收獲（總結篇）1-成果匯報1.1課程回顧1.2成果PK2-成長推薦2.1培訓師職業生涯發展2.2綜合能力提升方法推薦3-作業要求3.1與組織方要求相匹配3.2升華號召行動
內部培訓師總結
內部培訓師培訓師介紹：劉議鴻
培訓產品研發專家
實戰課程開發與培訓體系構建專家
GIE國際認證教學設計師
中山大學、清華大學等多所高校MBA班特聘師資
“教學型組織”理論的實踐者
專注研究：培訓產品開發與內部人才培養系統構建
3行業資歷
編輯
曾服務于大型連鎖企業、上市公司和大型國有企業，歷任培訓經理、培訓總監、培訓學院院長，現擔任多家企業商學院人才發展與培訓體系構建顧問。
一直致力于企業人才培養系統和內部培訓力量建設的研究與實踐，是“教學型組織”構建的踐行者。
主張“咨詢式內訓”----“根據實際情況、設計實際內容，解決實際問題、取得實際效果”，是培訓市場上為數不多真正能根據企業實際需求開發定制課程的老師。
4授課風格
編輯
穩重而不失風趣、樸實而不乏幽默、通俗而不離哲理；
課程結構嚴謹，條理清晰；教學指導性強、寓教于樂，有實戰經驗又有培訓技巧；
對待學員的(de)問(wen)題認真(zhen)嚴謹，深受學員及曾經服務過(guo)的(de)企業所(suo)推崇，是(shi)一位不折不扣的(de)優(you)秀(xiu)培(pei)訓顧(gu)問(wen)。
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