課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：蔣(jiang)嫦娥
課程價格：￥元/人
培訓天數：天
日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
【課程大綱】
第一章：職(zhi)場新人的角色轉變與自(zi)我認知
為什么需要職場新人
學校和職場的差別
職場新人存在的問題
職場新人的認知原則
第二章：如何轉換成(cheng)為教練型(xing)領導對(dui)職(zhi)場新人進行(xing)引導與(yu)培訓
教練技術的定義
職場新人的管理模式
教練型領導的(de)情境管理
教練(lian)型領導的基本原則(ze)
第三章(zhang)：如何(he)運用教練技術工具對職場新(xin)人進行引導與培養
1、中心狀態—幫助職場(chang)新人聚焦及(ji)斷(duan)舍離
2、正向(xiang)思(si)維—幫助(zhu)職(zhi)場(chang)新人建立積(ji)極(ji)、主(zhu)動(dong)、陽(yang)光的心(xin)態
3、CPU雙輪/平衡(heng)輪—幫助職(zhi)場新(xin)人(ren)產生*， 學會以目(mu)標為(wei)導(dao)向；
4、3F/3Shift—幫(bang)助職場新人(ren)學會聆聽(ting)與(yu)換位思考；
5、 DISC性格分性—幫(bang)助職場新人學會與不同(tong)類型的人進行溝通與交(jiao)流，
性(xing)格與職業分析—適(shi)才適(shi)崗，各(ge)類型(xing)人際風格的沖(chong)突處理策略；
6、運用GROW模型以及5R九(jiu)宮(gong)閣工具， 對職場(chang)新人進行目標(biao)設計、業(ye)績改善以及行動計劃；
7、 如何與職場新人進行信任(ren)的建立， 信任(ren)樹(shu)的分享；
第四章(zhang)：如何對職(zhi)場新人進行職(zhi)業生涯規劃(hua)
職業生涯規劃發展
職業生涯階段推進
羅伯特.迪爾茨的(de)思維(wei)邏(luo)輯層次(ci)
如何(he)運用生(sheng)(sheng)涯規劃尋找生(sheng)(sheng)命意思
運用SAE跟蹤輔導幫助(zhu)下屬行為持續改善教(jiao)練技術
職(zhi)業的8個好習慣(guan)及輔導員工(gong)行動
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