班組工作安全管理
講師：吳(wu)老師 瀏覽次(ci)數(shu)：2557
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓目標：
①定型化，標準化
②通過學員自身工作的案例討論與實際練習來進行（我們講提供模版，請學員提前準備企業自身案例）
③比知識更重視技能，比應知更重視應會
④培訓淺顯易懂，把管理技能歸結為一張四階段法的卡片，易轉化、易執行
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
課(ke)程大綱(gang)：
一線主管(guan)的含義
安全及一線主管必備的5個條件(jian)
防止事故的必要性
案(an)例1：包(bao)裝室(shi)的故事（小(xiao)葉的事故）
間接原因=管理原因
海因里希統計的證明
造成事(shi)故，災害的原因分析(xi)
安(an)全作(zuo)業的(de)4階段法講解（JS卡片）
災害(hai)的形成=災害(hai)連(lian)鎖=切(qie)斷
生產現(xian)場(chang)與安全的諸(zhu)問(wen)題-互(hu)動
無災害的記錄不是運氣，是我們主(zhu)管努(nu)力(li)的成果！
案例(li)2：物的問題(ti)（小宋(song)的故(gu)事-災害發生(sheng)的案例(li)）
4階(jie)段(duan)法的展開與運用-運用卡(ka)片切斷造成事故•災害(hai)原因的連鎖
分(fen)析事故(gu)原因的方法(fa)：（7個關鍵詞(ci)）
工作安全中的(de)有關[物的(de)]相關事項的(de)探(tan)討（JS卡片(pian)）
安全三(san)原則：整(zheng)理整(zheng)頓•維護點(dian)檢•標(biao)準作業
案(an)例3：人的(de)(de)問題（田小華的(de)(de)的(de)(de)故事=未發生災害的(de)(de)案(an)例）
4階段法的展開與運用(yong)（全員參與分析探(tan)討）
如何讓員工(gong)參與
人的(de)需求5階段（馬斯洛理論簡介）
工(gong)作(zuo)安全中的有關[人(ren)的]相關事項的探討（JS卡片(pian)）
意(yi)識上(shang)養成善用(yong)部屬的方(fang)法=待人的要訣
4階段法的運(yun)用
學員案例發表(biao)
案例4：人與(yu)物(wu)的(de)(de)問題（李(li)成主(zhu)管(guan)的(de)(de)故(gu)事=訓(xun)練(lian)運用(yong)卡片）
第1階段-查明原(yuan)因（學員的討論與提問為中心）
第2階段-思考決定的展(zhan)開與運(yun)用（全員參與分析(xi)探討(tao)）
運用卡片消除安全隱患(huan)！
學員帶來的(de)案(an)例4階(jie)段法的(de)運用(yong)
班組安(an)全管(guan)理制度總(zong)結(jie)
學員(yuan)的感想(xiang)
安(an)全點檢的方法(fa)
危險性的評估(gu)
怎樣開展(zhan)和推動TWI
培訓師(shi)(shi)介紹：吳(wu)老師(shi)(shi)
教育及(ji)資格(ge)認證：
•中國人(ren)民(min)大學(xue)管理學(xue)碩士(shi)
•日(ri)本產業訓練協會TWI認(ren)證講(jiang)師
•日本產(chan)業(ye)訓練(lian)協(xie)議MTP認證講(jiang)師
講師經歷及專長：
•吳老師擁(yong)有15年(nian)以(yi)上(shang)制(zhi)造業(ye)(ye)管理經(jing)(jing)(jing)驗，曾(ceng)就(jiu)職于(yu)大型跨國集團企業(ye)(ye)SMC公(gong)司，歷任技術部(bu)門(men)經(jing)(jing)(jing)理、生(sheng)產部(bu)門(men)經(jing)(jing)(jing)理等職務(wu)。在擔任企業(ye)(ye)中高層管理者期間積累了豐富(fu)的(de)管理經(jing)(jing)(jing)驗，成長為一名出色的(de)職業(ye)(ye)經(jing)(jing)(jing)理人(ren)和企業(ye)(ye)內(nei)部(bu)培訓(xun)師。因工作業(ye)(ye)績卓著，2004年(nian)榮獲北京經(jing)(jing)(jing)濟(ji)開發區政府“十大巾幗創業(ye)(ye)標兵(bing)”稱號，任培訓(xun)經(jing)(jing)(jing)理期間多次被評為“優秀講師”。
•吳老師曾多次赴日本參加“管(guan)理干(gan)部研(yan)修學習(xi)”，“現場技(ji)術(shu)管(guan)理專項(xiang)推進”等培訓，對(dui)TPS系(xi)統，TWI，5S，TPM等有深(shen)入的研(yan)修和實(shi)踐經驗(yan)。
•吳(wu)老師指導現(xian)(xian)場(chang)主管優化生(sheng)產(chan)作業流程(cheng)，助(zhu)推精益(yi)生(sheng)產(chan)創(chuang)(chuang)新，促進了成本降低，效(xiao)率提升。短(duan)短(duan)3年，制(zhi)造(zao)本部完(wan)成技術(shu)改造(zao)、合理(li)化改善2420項。其中“加(jia)工(gong)成型刀(dao)創(chuang)(chuang)新” 項目(mu)使加(jia)工(gong)時間縮(suo)短(duan)70%，全面提升現(xian)(xian)場(chang)產(chan)品質量水平(ping)。該(gai)項目(mu)由吳(wu)貴阜帶隊參加(jia)“2010年度(du)清(qing)華大學IE亮劍大賽”獲得(de)大賽金獎。
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/6100.html
已開課(ke)時間Have start time
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