課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
培訓(xun)文(wen)化(hua)是企業(ye)文(wen)化(hua)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部分,它就(jiu)像空氣一樣,看不(bu)見摸(mo)不(bu)著,卻(que)無處不(bu)在(zai)(zai)。它的(de)存在(zai)(zai)直(zhi)接(jie)影(ying)響著培訓(xun)工作。如果企業(ye)已經形(xing)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)培訓(xun)文(wen)化(hua),還將對(dui)培訓(xun)工作起到很好(hao)(hao)的(de)作用;反之(zhi),將極大制(zhi)約培訓(xun)工作的(de)發展。
什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的公司就(jiu)有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的培(pei)訓,什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的培(pei)訓就(jiu)造就(jiu)什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的員工。很多世界知(zhi)名的企(qi)業,他(ta)們都有(you)自己的企(qi)業培(pei)訓文化,這些文化造就(jiu)了一批又一批出色的員工。
綜觀國內的(de)(de)(de)企業,培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工作只(zhi)是(shi)慢慢起步,培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)文化(hua)多(duo)處在(zai)薄(bo)弱的(de)(de)(de)階段。作為培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理者(zhe),在(zai)這個(ge)階段應該(gai)更多(duo)地(di)關注培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)文化(hua)的(de)(de)(de)建設。只(zhi)有培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)文化(hua)建設好了,培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理的(de)(de)(de)工作才(cai)能事半功(gong)倍,否則很多(duo)工作是(shi)收不到(dao)成效的(de)(de)(de)。
良好的培訓(xun)文化倡導(dao)建設“學(xue)(xue)習(xi)型組織”,制訂(ding)長(chang)遠的培訓(xun)目標和規劃(hua),引導(dao)員工(gong)通過終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)實現自身(shen)價(jia)值,在企業內部營造一種濃(nong)郁的學(xue)(xue)習(xi)氛圍和有效機制。
什么是學習型組織
學(xue)(xue)習(xi)型組(zu)織是充分發揮每個員工的創造性,努力形成一種彌漫于群體和(he)組(zu)織的學(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei),憑借著學(xue)(xue)習(xi),個性價(jia)值得以實現,組(zu)織績效得以大幅(fu)度提(ti)高(gao)。
學習型組(zu)織有一(yi)下六(liu)個要(yao)素:
(1)擁有(you)終身學習(xi)的機制和理念,重(zhong)在形(xing)成終生學習(xi)的步驟;
(2)建有(you)多元回(hui)饋和開放的(de)學(xue)習系統,重在開創(chuang)多種(zhong)學(xue)習途徑,運用各(ge)種(zhong)方法引進知識;
(3)形成(cheng)學習共享(xiang)與(yu)互動的組織(zhi)氛(fen)圍,重在組織(zhi)文化;
(4)具有實現共同愿(yuan)景(jing)的不斷增(zeng)長的學(xue)習力(li),重在共同愿(yuan)景(jing)下時(shi)(shi)學(xue)時(shi)(shi)新;
(5)工作學(xue)習化使成員活化生命(ming)意義,重(zhong)在(zai)激(ji)發人的潛能,提升人生價值;
(6)學習工作化使(shi)組織不斷創新發展,重在(zai)提升應變能力。
蘇州弼(bi)力企(qi)業管理咨詢(xun)有限公(gong)司
咨(zi)詢電話15006209108
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